整体知识相关论文
数学核心素养是通过数学活动逐步形成与发展的正确价值观、思维品质与关键能力。核心素养如何在课堂教学中落地是数学课堂教学改革......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》对整体性教学提出了要求:“数学知识教学,要注重知识的‘生长点’和‘延伸点’,把每堂课教学......
作为数学教师来说，应该要清晰认识的一点是数和形最基本组成数学知识的内容，也是数学研究工作中，最为古老和基本的研究对象。在数学教......
【摘要】高中英语在各个科目中占据着重要的地位，高三英语更是如此，因此高三英语教师除了依据教材的教学任务教授学生书本的知识，还应......
[摘要]以自主教学在课堂中出现的问题为出发点,阐述了如何在计算机课堂中培养学生自主学习。 [关键词]自主教学 计算机 课堂教......
一、历史教育要重视人文主义的教育,必须注重以人为本的思想,必须以“人”为中心展开教育和教学 从历史和文学的互补性来看......
跨入21世纪，社会的日益进步，科技的飞速发展，使得传统的学科界限变得越来越模糊。文理相通，学科相融已是势在必行，时代呼唤视野开阔，善于......
从中学历史教学的特点来说,加强导读应得到应有的重视,中学历史教学的课时容量大,阅读记忆量多,远胜其他学科。近年来教科书的改革......
【摘要】以培养学生的创新精神和实践能力为重点的新课程改革，倡导学生勤于动手、主动参与、合作交流、积极探究的学习方式。在注重......
摘 要：跨学科和综合培育就是把学科教学看作是一个整体，更好地促进学生德智体美全面发展，提升学生学会做人、做事、做学问能力的培养......
摘 要：复习是一种重要的学习活动，是知识的再学习，是对已有知识经验的再加工，是通过寻找知识的横向、纵向联系，构建知识网络，形成知识板......
【摘要】本文从中学化学概念图教学的现状分析入手，将体验式学习理论融入教学软件的设计理念中，对中学化学体验式概念图学习软件的内......
复习是教学中必不可少的一部分,优质的复习不仅可以帮助学生系统掌握所学知识,还可以查漏补缺,提升整体知识水平,发展智力和能力.......
为了适应当前社会,迎接新世纪的挑战,许多高等师范院校已经向综合型大学迈进,综合实力不断加强.为了提高学生的整体知识结构,许多......
《义务教育数学课程标准》（2011年版）指出：＂数学知识的教学,要注重知识的生长点与延伸点,把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中,注......
【正】一、初中数学的目标评价意义目标评价教学是从教学目标着眼,对阶段教学进行评价,将教学目标与评价目标统一。教学过程是实施......
【正】近三年带的高二、高三历史课程,每每学业水平测试和高考临近,面对学生历史知识支离破碎、成绩无法再有飞跃甚至逐步下滑的现......
北京市朝阳区实验小学以“马芯兰”教学法闻名遐迩。“马芯兰数学教学法”从学生的认知心理出发，站在整体知识结构的高度，抓住知识间......
物理学中的知识点很多，物理量更多，全面理解每个物理量，对于各个定理、定律的灵活应用乃至整个知识点的掌握起着至关重要的作用。运动......
随着新课标的推进和教育科研的深化，基础教育更贴近学生；更适合学生认知发展的规律，有利于最大程度发挥学生的主动性和积极性。对于学......
一、重组教材，在参与活动中感受 《课程标准》指出：数学知识的教学，要注重知识的“生长点”与“延伸点”，把每堂课教学的知识置于整......
小学数学教育是锻炼学生思维能力和为进一步学习数学相关知识打基础的重要环节。而应用题教学在数学教学中起着举足轻重的作用,对......
<正>"递归法的实现"是教育科学出版社高中《算法与程序设计》(选修)第三章第五节第三小节的内容。我对本小节教授制定了一定的教学......
教材在五年级以前对于“一一列举”仅仅只是渗透思想,是一个局部的知识点,在五年级才整体呈现这种思想。把这种思想转化成方法,可......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:"数学知识的教学,要注重知识的‘生长点’与‘延伸点’,把每堂课教学的知识置于整个......
高三物理习题课教学是学生巩固知识、学以致用的重要环节。在习题课教学中嵌入学习水平质量评价,有助于教师准确了解学生整体知识......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:数学知识的教学,要注重知识的"生长点"与"延伸点",要把每节课教学的知识放在整个知识体......
世界的整体性和人的整体性要求知识教育的整体性,而当前的教育把知识分化为不同学科和不同知识点,并封闭在书本上、课堂上,用抽象......
