不拘形式相关论文
义务教育《语文课程标准》(2011年版)在第二学段习作目标中明确指出:观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。统编......
每一个女人,都会憧憬有一间自己的房子,哪怕这间房子,小到只有巴掌那么大,但是那是一个纯粹的私人领地。疲惫的时候,可以在这个空......
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读整体的书。鼓励学生自主选择阅读材料，能不拘形式地写下见闻......
一、学生写作中存在的问题 《全日制义务教育语文课程标准》十分重视学生习作能力的培养，对各年段都提出了明确的习作要求：三年级......
[摘 要]作文教学在接收和输入信息、传递和交流思想、培养学生的创造性思维和全面提高学生素质等方面具有重要且深远的作用。小学......
摘要：教师通过“培养兴趣、提前起步、大量读写、分段训练”等形式进行作文教学强化训练，可以很大程度提高小学生的作文兴趣和作文水......
随着小学英语教育的普及，小学英语教育的积极作用开始为人们所接受，但其中存在的各种问题也开始显现出来。为了提高小学英语课堂教学......
原文：十三总势莫轻视，命意源头在腰膝。变转虚实须留意，气遍身躯不少痴。 腰是轴，须旋转；膝是活塞，调节轮子转的方向；裆部一松，则膝上升......
苏教版小语教材六年级上册有一篇课文《一本男孩子必读的书》，文中提到《鲁滨逊漂流记》的作者笛福有一句名言：害怕危险的心理比危险......
“新体验作文”是我校正在实践的作文教学研究课题。我们根据小学生的心理特征和情感需求，结合积极心理学的理念，从作文内容到形式立......
自新课程改革实施以来,许多的专家和一线教师为小学语文习作教学的实践提出更多、更好的改革意见,我国小学语文习作教学有很大程度......
【摘要】方言是由历史延续和传承下来的，有着丰厚的文化底蕴的一种传统文化。如今，方言传承的缺失，不仅削弱传统语言的丰富性，且淡化幼......
旧时的放山人，放山时不许乱说，要专心致志找人参。但一天的放山劳动结束后，晚间回到窝棚里则可以随便说笑，更可以讲故事。 那时没有......
新编语文教材，注重趣味性、实效性、灵活性和师生互动性，把教材作为一种资源，这就给教师怎样教课提出了更高的要求。以前，经常听到有的......
所谓开放性作文，它大体包括两个内涵：一是思想开放。我们培养的不仅仅是“学院式”的顶尖人物，尤其需要大量能适应改革开放时代，符合当......
语文教学改革，是个整体性的工程，某一局部的改进都不可能取得整体上的改观。所以，今天我以作文教学为话题，也只是寻找一个合理的切入点......
《语文课程标准》要求习作“要能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”，到高年级时“能写简单的记实作文和想象作文”。在“教学......
摘要：新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心;能......
中年级语文教学的最大难题就是习作指导，新课程标准对中年级的习作特别强调了“乐于书面表达，增强习作的自信心”“能不拘形式地写下......
生活即艺术，艺术的生命在于创新，人的生活中最能体现创造性思维的莫过于艺术了，属于艺术范畴的美术教学在培养学生创新方面有着得天独......
随着素质教育的进一步深化和新一轮课程改革的全面推开，各种新观念和新问题扑面而来，为使教师在新课程面前游刃有余，成效最佳，笔者以为......
宋代陆游说:“文章最忌百家衣。”明代公安派主张创作要“独抒性灵,不拘格套,非从自己胸臆中流出,不肯下笔”。新的课程标准也提出......
我是个在农村长大的孩子，从小就爱大自然，爱大自然那无限的生机。 有时，闲着没事，就悄悄地来到田野里，坐在田埂上，用水灵灵的大眼睛凝......
中图分类号:G623.24 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2008)05-044-01 所谓自主性习性,是指在教师的科学引导下,学生有习......
当今时代，经济飞速发展，产生了不少的成功人士，也产生了不少的创业佳话。在现实生活中，不少人把就业与创业结合起来，希望通过自身辛勤劳......
摘 要：苏教版四年级下册习作内容充满生活化气息，故习作教学应当把它看成是学生生活的一部分，在习作教学中让学生明确习作生活化的意......
众所周知，CEO的工作就是制定决策。大多数CEO在任职期间都会制定无数项决策。但如果要这些决策发挥作用，整个组织还必须下定决心去加......
摘要：作文教学一直是语文教师比较困惑的问题之一，学生写作文难，老师改作文难。究其原因，无论是老师命题、学生写，还是学生写、老师改，学......
【摘要】立足园本，致力打造有效课堂是我们教学中一直的追求。园本教研作为一种有组织、有目的的园所管理活动，对于促进教师专业成长......
写作是一个复杂的智力、心理和技术的过程，写作教学在语文教学中的重要地位是不言而喻的。然而，现实的现状却与我们的期望相差很远，绝......
提起作文课，学生害怕，老师烦恼。主要有两点：一是不知道写什么；二是不知道怎么写。如果学生有了材料积蓄，又掌握了写作方法，作文水平定能......
在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。作文教学是语文教学的重点和难点。多少年来，语文教师最为头痛......
一、开放式作文教学的内涵 开放式作文教学是针对传统教育中以“课堂为主、教材为主、教师为主”的封闭性弊端提出的。它指的是......
长期以来,传统的小学作文教学存在着不少误区:要求上过严、过高,使学生对作文产生高不可攀的畏惧感;形式上常采用“命题式”的作文......
摘 要： 学生七年级时开始练习写作，要求不拘形式地写出自己的见闻、感受和想象。但新教材内容跨越太大，学生对作文感到非常头疼，老师的......
多年以来,作文成了许多语文教师的烦恼之事,大多数学生一提到作文就头疼,写作的兴趣更无从谈起,可是作文在语文中又占据很重要的位......
编者按：生命只有一次，认识生命、尊重生命、珍爱生命与每个人都息息相关，对孩子们进行生命教育是我们教育者的使命和责任。云南省率先......
[摘要]学生对语言运用缺乏技巧，写作常出现审题不清等问题，本文通过注重学生自主修改文章能力的培养，探讨了反复推敲对写作的重要性。......
一 新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能......
《九年制义务教育语文课程标准》指出：学生要“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进......
