泊船瓜洲相关论文
诗是我们中华文化的瑰宝，诗能反应现实生活，它与我们的生活密切相连。其实，仔细想一想，诗也是我们生活的写照。 离开父母外出求学的......
修改能力是写作能力的重要组成部分。修改，是学生的认识不断深化的一个过程，也是写作活动由初级阶段通向高级阶段的阶梯。好的作品都......
古诗中的名词、形容词等出于平仄、对仗、声律的要求和表现高度艺术效果的需要,往往活用。兹以小学语文教材中选辑的古诗为例,试......
小时候，我总是依偎在妈妈怀里，指着天上的月亮，要妈妈给我讲关于月亮的故事，什么“嫦娥奔月”啦，“天狗吃月亮”啦……这些故事，我百听不......
六（2）班的同学们正在杨老师的带领下，饶有兴趣地学习《古诗两首》中的《泊船瓜洲》这首诗。瞧，他们正聊得热火朝天呢！ 杨老师：同......
语感是人们对语言文字长期、反复地感知、理解、运用过程中逐渐形成的自动处理语言信息的语文综合能力。著名教育家叶圣陶老先生曾......
摘 要：改作文是一件费脑费时又收效甚微的事。作文的评与改应是师生双方面的活动，而不只是教师单方面的工作。只有贯彻“因人施教”......
古人写诗，十分讲究炼字，常是“吟安一个字，捻断数茎须”“两句三年得，一吟双泪流”。下面就古诗的“炼字”艺术作一点简要介绍。 1.......
大凡喜欢阅读古诗的人，都会有这样的一种体会，当我们在欣赏王安石《泊船瓜洲》诗中的佳句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”之时，内心......
【摘要】小学阶段是培养学生学习兴趣，帮助学生树立学习意识和探究知识意识的重要阶段。语文作为小学生学习的基础学科，对于学生的知......
摘 要如今，随着新课改在我国的逐步深入和推进，小学语文阅读课堂开始突显出生机和活力，语文阅读教学呈现出了朝着正确方向发展的可喜......
古诗文教学的最大难点是怎样引导学生诵读,并读出感情来。那么,教师该怎样对学生进行古诗文诵读训练呢?《文心雕龙》中有这样一句......
<正>古诗词是一种独具特色的艺术形式,字数、格律都很考究。古诗教学是阅读教学的一大难点。如何拿捏"古诗教学"的度,是关键问题。......
【摘要】聋生是聋校的主要教学对象，其教学往往比普通学校教学更加困难、障碍更多，聋生主要通过手语和外界进行交流，如何实现手语与语......
春风又绿江南岸 原版 李白：“春风已绿瀛洲草。” 化用 王安石《泊船瓜洲》 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿......
【摘要】中职语文教学培养有创新思维的学生，要从好奇中激发，从动脑中促进，从动口中体现，从动手中实践。培养学生的创新思维，教师是关键......
高质量的课堂教学是每一位教师所追求的目标，但要真正实现并不容易。上好一堂课与诸多因素有关，如教学目标的制定、学习者的特征、教......
泊船瓜洲京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?笔者近期到小学听了两次语文课,遇上王安石的《泊船瓜洲......
近日,我听了一位教师向学生讲授宋代王安石写的《泊船瓜洲》这首诗.在教学过程中,为了让学生深切地感受到王安石的思乡之情.教师创......
一、 灌输思想，培养自主修改习作的意识 修改习作，不仅是老师的事，更是学生自己的事，学生只有养成自觉修改的习惯，才能写好习作。我......
文章不厌百回改,古今中外凡是文章写得好的人都在修改上下过功夫,我国北宋著名文学家欧阳修就常把自己写得好的文章贴在墙上,一有......
小学语文教材中所选古诗文质兼美,言简意赅.怎样教会学生学古诗,使他们能举一反三,触类旁通呢?我在实践中摸索出“感知、玩味、人......
教育要与时俱进，因此，多媒体教学在教育领域中得到空前的发展。多媒体教学的巧妙运用，有利于培养学生释疑解难的动力，让学生的想象插上......
古代汉语中词类的活用是很常见很普遍的,而其中最值得注意的是＂使动＂和＂意动＂两种用法,这也是学生在陌生的古文语境中最难辨识的。......
泊船瓜洲[宋]王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。王安石(1021—1086),字介甫,抚州临川(今江......
作文教学是语文教学的重中之重,作文批改又是其中很重要的一环。《语文课程标准》明确要求,老师要引导学生通过自改和互改,取长补......
通过古诗教学，有利于我国民族传统文化的传承与发扬。因为古诗创作年代比较久远，学生普遍感到陌生，理解起来难度很大，所以很难提起对古......
1找准导入点,恰当使用多媒体,创设良好学习情境好的开始等于成功的一半。特级教师于漪有这样一句名言：＂课的第一锤要敲在学生的心灵......
《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”“写作能力是语文素养的综合体现”。对培养学生习作的修改意......
那年,爷爷从教学一线岗位上退休,突如其来的空闲让他郁郁寡欢,我的出生正好填补了他情感上的空白,成了他最大的精神慰藉。他整天抱......
在故事的教学中，意境是诗歌的灵魂，进行古诗教学就必须指导学生体会诗歌中所具备的意境，深刻的感悟作者在写作时的所感所想。在此背景......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）在“评价建议”中指出：“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师......
<正>小学语文教材中的课文大多饱含着作者丰富的思想情感。在《语文新课程标准》中明确指出:'应让学生在主动积极的思维和情感......
<正> 王安石《泊船瓜洲》诗的艺术性得到人们的一致赞赏,尽管对诗的主题是什么尚有分岐。这一方面说明艺术具有某种独立的审美价值......
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 【赏析】“京口瓜洲一水间”，诗人站在瓜洲渡口，放眼......
詩二首泊船瓜洲王安石 題西林壁苏軾 一、教学要求这一課的两首詩是我国古典詩歌里的絕句。绝句只是簡短的四句詩,无论描写景物或......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
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