初中语文教学大纲相关论文
創新能力是推动历史前进和社会发展的不竭动力。我国面向21世纪振兴教育的行动计划明确指出：培养学生的创新意识，这是从幼儿教育到大......
新的初中语文教学大纲明确指出：“语文教学要重视学生思维能力的发展，尤其要重视学生创造性思维的培养。”何为创造性思维？创造性思维......
学会做人、学会生存、学会学习、学会创造是面向21世纪世界教育提出的一个响亮口号。我国的面向21世纪振兴教育的行动计划明确指出......
叶圣陶先生早就有过精辟的论述：“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。”这是叶先生经过几十年......
课内学习与课外阅读是语文学习的双翼，让学生展开双翼，他们才能自由地翱翔于语文学习的广阔天空。 初中语文教学大纲中有这样的要......
初中语文教学大纲规定:初中学生要具备初步鉴赏文学作品的形象、语言及表达技巧的能力以及点评文学作品的思想内容和作者的观点态......
在中明确规定了语文教学的根本任务是培养学生们的听说读写能力,而要达到这样的目标,不仅要在课堂上下功夫,更要在课外训练中多投......
九年义务教育中提出语文教学要使学生“具有一定的语言感受能力”.吕叔湘先生也曾指出:“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语......
古诗词是古典文学的重要组成部分,是中国古代灿烂文化深深积淀的体现。“知今不知古谓之(?),知古不知今谓之陆沉。”学习古诗词是......
“初中语文学困生”即智力水平正常，因身心某些特殊原因，未能充分开发自身语文学习潜能或是不适应初中阶段的语文学科常规学习，导致在......
我国的面向21世纪振兴教育的行动计划明确指出:培养学生的创新意识,这是从幼儿教育到大学研究生教育的共同任务.也明确指出:在教学......
美对人有巨大的吸引力，一朵花、一片叶、一篇文章、一段故事、一个人物形象……往往使人心旷神怡。初中生有了更多的机会接触美、感......
九年义务教育初中语文教学大纲规定初中阶段“阅读能力”的要求是:“读一般的现代文,能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思......
语文是初中阶段的基础学科,对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习,对于弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,提高国民素质都......
初中语文教学大纲和新课改标准提出新的教学要求,既是为教师从事语文教学工作而制订的,也是为学生的学习制订的.有了这样的认识,我......
语文学科与心理健康教育的关系应该是最紧密的。《九年义务教育全日制初中语文教学大纲（修订版）》明确指出：“在教学过程中，培养学生的......
九年制义务教育明确指出,语文课教学的目的是在小学语文教学的基础上,指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使他们具有最基本的......
学会做人、学会生存、学会学习、学会创造是而向21世纪世界教育提出的一个响亮口号.我国的面向21世纪振兴教育的行动计划明确指出:......
根据现行初中语文教学大纲的精神和当前初中语文教材的实际，语文教学的功能，就是通过教师的科学导学方式，充分地调动学生学习的积极性......
学会做人、学会生存、学会学习、学会创造是面向21世纪世界教育提出的一个响亮口号.我国的面向21世纪振兴教育的行动计划明确指出:......
目前,现代文阅读在各类考试中占有很大的比重,而表述题在阅读中占有的分量达百分之九十以上,因此,学生答好表述题就显得尤为重要。......
最新编写的高、初中语文教学大纲明确规定：语文教师应努力掌握和运用现代教育技术，学校要配备一定数量的幻灯机、投影机、计算机及其......
阅读教学承载学生认知能力的养成及思维态势的转化等任务,作为语文教育的常态自建国以来愈加受到重视,加之阅读教学自身的相对繁杂......
一１９７８年吕叔湘先生在《人民日报》发表文章，批评中学语文教学“效果很差”，严重存在“少、慢、差、费”的问题。吕先生的文章给当时语文......
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我国古代教育是文、史、哲不分家，语文独立设科始于1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》，已有百余年历史。在语文教育界对此比较一致......
【编者的话】这又是一个我刊今年新推出的富有新意的实用栏目 ,它以人教社教材为主 ,以给出教学设计思路、理念为宗旨 ,对课堂教学......
<正> 《九年制义务教育活动指导纲要》中指出:活动课程是指在学科课程以外,由学校有目的,有计划,有组织地通过各种活动项目和活动......
<正> 初中与小学语文教学的衔接问题,是提高语文教学效率、提高语文教学质量的重要问题。但这个问题在初中语文教学实践中一直未能......
“语文阅读教学艺术 5 0讲”专栏自创设以来颇受读者欢迎与喜爱。在 2 0 0 2年先后刊出了“语文教师阅读教材的艺术”“教材处理艺......
<正> 体现国家统治阶层意识形态的教育制度和机构虽不能自发地生成教育知识,但它们可以根据其具有的“合法性”和统治阶层赋予它们......
一、一条培养跨世纪人才的有效途径思辩的时代,正在呼唤对答如流的应辩人才.早在两千年前,思想家荀子就说:“口能言之,身能行之,国......
1993年国家教委中小学教材审定委员会审查通过了《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》(试用).它在总结吸收了近年来我国语......
本文在考察中日两国20世纪末几乎同时修订中学语文教学大纲的背景的基础上,分析 了两国初中语文教学新大纲中所体现的共同教育理念......
<正> 前不久,笔者有幸在浙江绍兴观摩了全国著名语文特级教师魏书生先生的一堂公开课,从中受益匪浅,然而,敬佩之余有一疑问一直萦......
一、课题创意：湖北省宜昌市教研中心语文特级教师余蕾二、课题名称：“课内外衔接语文教学实验”①三、实验假说在《九年义务教育全日......
语文选拔考试如何为素质教育服务河北省教育科学研究所张豪林２区分度不理想。１９９７年高考语文试卷中个别题目区分度不好，主要原因是试题......
语文科同其他学科的关系朱绍禹初中语文教学大纲的第二句话就是：“语文学科是学习其他各门学科的基础。甲高中语文教学大纲同样也在......
<正> 每篇课文和每个语文课时,使学生真正学有所得,是每位初中语文教师努力追求的目标。学生能否真正学有所得与教学重点是否突出......
