说的能力相关论文
支架是教师为学生学习活动提供帮助和支持的重要方式。教师应通过有效运用支架，优化小学英语对话教学的方式，发展学生的独立学习能力......
数学课上培养学生的倾听能力是提高课堂教学质量,发展学生注意力,促进学生形成严谨、认真的学习态度的前提,是逐步增强学生思维活......
一、教学课型:听说课rn本课的主要任务是训练学生听与说的能力,所使用的教材是人民教育出版社2003版高中英语教材.本节课的设计基......
SEFC Book 2A Unit 5 The British Islesrn一、教学课型:听说课(45分钟)rn本节课围绕大不列颠列岛的相关情况展开教学活动,着重培......
小学低年级是小学生学习语言的重要起始阶段,著名教育家叶圣陶说过:“听、说、读、写”四个字中间,“说”字最重要,说的功夫差不多......
摘 要： 口语交际训练在整个小学阶段都很受重视，但是，说的能力的培养其实是要从幼儿时期开始的。本文从几方面谈谈培养幼儿的口语表达......
幼儿时期是语言发展能力的最佳时期。如何在最佳时期激发幼儿语言能力的潜力,是教师和家长们最为关心的问题。作为教师,应该为幼儿......
培养学生读、写、听、说的能力是中学语文教学的基本任务.而作文是学生用自己的语言方式表达对客观世界的感知和理解的产物.对于作......
一个人的能力培养都是综合性的体现。特别是说的能力的培养,它不单单是靠语文学科来完成,更重要的是各门学科都要培养。因为,学生......
一、激发学生听说英语的兴趣 没有兴趣的学习，只会使学生感到厌烦，有听没说，英语学习也就成了哑巴英语。小学生自我控制能力和领悟......
按理说,培养学生说的能力应该是语文课上的事。而新课程改革的一个重要目标就是改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏学......
口语交际是听话、说话的发展,它不仅要训练每个学生听和说的能力,而且要求在口语交流中,培养语言交际能力。这是一种人与人之间交......
一、改变传统教学模式，解除学生的思想障碍 传统语文教学重在教师的讲授，学生往往处于被动接受的地位，久而久之，坐享其成的听课习惯......
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曾经有学生问我:“语文是什么?”通常,我会用八个字来加以概括回答:所谓语文能力,日读、日听、日说、日写.而在教师的教学中往往会......
【中图分类号】G633.3 “能言善辩”的口头表达能力是增强竞争能力的重要工具。对于学生来说，提高说的能力，不仅有利于提高语言能......
现行教学大纲明确指出，口语交际是“听话、说话”的发展，它不仅要求训练每个学生的听和说的能力，而且要求在口语交流中，培养语言交际能......
一、简介中学生英语口语的重要性英语是当今世界的重要交通工具.要与世界接轨,流利的口语能力已成为关键,因此中学生学好口语是非......
教育评价是以教育情境中的客观事实为基础进行的价值判断.哪些是值得我们去评价的客观事实?以学生能力评价为例,是评价容易考的记......
如果说眼睛是心灵的窗户，那么口语交际则是开启窗户的一把钥匙。低年级是儿童语言发展的启蒙阶段，如果教师启发、引导得当，则必将成为......
1.让学生积极参与课堂活动 我们现在使用的高中英语教材主题贴近现实生活，重点强调学生动口动手，而不是死记单词和语法规则。课堂......
摘 要：语文综合性学习是新教材的一个亮点，它的价值所在就是“倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手”，培养学生搜集和处理信息的能力、......
摘 要：受到政治时代的影响，赵树理的小说从一开始便与政治联系在一起。然而通读赵树理的小说我们不难发現在时代背景下，其通过作品表......
口语交际是“听话、说话”的发展.它不仅要求训练每个学生的听和说的能力,而且要求在口语交流中,培养语言交际能力,一种在人际交往......
新大学英语教学大纲要求通过大学阶段的英语教学，培养学生具有较强的阅读能力，听的能力，初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获得......
口语交际是“听话、说话”的发展，它不仅要求训练每个学生的听和说的能力，而且要求在口语交流中，培养语言交际能力。怎样让学生大胆地......
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）3-0057-02 《晏子使楚》家喻户晓，故事中主人公晏子和楚王为了......
语文是一门基础学科，是学生了解和掌握语言文字这一社会信息的交流工具，培养学生读写听说的能力是语文课基本的教学目的。然而，仅对语......
口语表达能力是衡量学生语文素质的一个重要尺度.要培养学生的口语表达能力,就必须加强语文知识的教学和逻辑思维能力的培养.小学......
去年参加深圳市龙岗区口语交际课比赛，为选取话题大伤脑筋。首先，教材中的话题大多适合培养说的能力，但与日常口语交际内容相差甚远。......
“说话能力”也就是“语言表达能力”。很多人认为，数学只要学生会计算就可以了，可事实上并非如此。《新课程标准》在总体目标中要求......
在课堂教学中许多名家都重视培养学生“说”的能力,而培养学生“说”的能力不单纯是语文教师的事,各科教师都应通力协作,共同挑起......
新的总体目标要求:“培养学生的综合语言运用的能力”.心理学上讲,能力是实践的产物.语言发展需要一个过程,如果不多说,就永远不会......
摘要：在政治课教学中重视“说”的训练，有利于学生“听”、“思”、“析”能力的锻炼，对学生的思维力、观察力、注意力、记忆力、分析......
小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科，不仅具有工具性，而且有很强的思想性。教学这门学科，对于学生学习其他各门学科，获取新的知......
一、 听力的析义 听，是对口头信息的接受与理解。它和说一起构成了人类最基本的交际行为。听力教学就是培养学生获取信息的能力......
近年来,随着对外汉语教育事业的蓬勃发展,课堂教学的研究成果越来越丰富。由于“交际性原则”的深入,它就意味着要求留学生加强听......
语文课程标准明确指出，口语交际是“听话、说话”的发展，它不仅要求训练每个学生的听和说的能力，而且要求在口语交流中，培养语言交际能......
在学习英语的四项技能中,学生一般在说的方面最差,主要是由于说的太少.如何鼓励他们多说,特别是在课上如何多说英语是摆在英语教师......
