教师实践相关论文
义务教育新课标中突出强调了跨学科学习，旨在强化课程协同育人功能，培养学生的核心素养。但目前我国仍有许多中小学教师对跨学科学习......
2021年11月29日正式发布的《教师法（修订草案）（征求意见稿）》是我国新时代教师队伍建设改革需要的产物。该修订草案紧扣我国教师队伍发......
文章采取个案研究法,基于一名高职教师一学期在幼儿园的教学实践,通过访谈、课堂观察等具体策略,从课程需求分析、教学活动、课程......
由于企业会计相关岗位所掌握的销售数据、生产数据、存货数据等资料涉及企业商业机密,企业通常不太愿意接受高职会计教师去企业相......
“双减”政策的实践推进要求初中课堂教学变革,因而我们亟须厘清“双减”政策下初中课堂变革的基本指向、立场边界和教师的实践操......
在高中英语教学中实现对学生英语学科核心素养的培养就需要英语教师以坚定的信念将现代教育政策落于实践，不断优化教学n模式，将学科......
有研究表明,教师的内在信念会影响教师行为,但教师信念与教师行为的关系不是简单的一一对应。写作是学生应掌握的重要英语技能之一......
目前,教学改革已经有了一定成效,但同时有一些问题并未得到有效的解决。例如:教师日常教学中虽然运用了信息技术让课堂内容更有趣,......
随着我国旅游业的快速发展,旅游教育的高质量成为我国旅游业进军国际化、实现可持续发展的重要保证。培养高素质的旅游管理人才,理......
在外语学习的发展阶段中,学习者在使用目标语言时难免会犯各种语言错误。纠正性反馈不仅是教师在课堂上与学生互动的有效工具,而且......
在写作的过程中,错误是很常见的。对写作纠错反馈的研究一直都是二语习得领域的一个重要问题。写作是学生必须掌握的一门技能,同时......
一、问题的提出为促进幼儿园教师专业发展,建设高素质幼儿园教师队伍,教育部2012年颁布出台了《幼儿园教师专业标准(试行)》[2012]......
案例“娃娃家的争吵”清晰完整地描述了珈珈从哭着向教师倾诉到愉快地参与娃娃家游戏的过程。我们从中读到了孩子的情绪变化、游戏......
高校教师的实践教学能力是开展实践教学的前提和基础,是高校培养应用型、创新性人才的必要条件.现阶段高校教师特别是青年教师的实......
随着我国高等教育进入大众化,当前我国高等院校青年教师实践教学体系的缺乏已经成为制约教育实践性发展的重要因素之一.本文从探讨......
总结长安大学安全工程专业的生产实习经验,提出了安全工程专业生产实习应以安全生产风险管理为主线,在实习中应设置风险因素辨识、......
中图分类号：G42 课堂教学是达成教育目标的主要渠道，是学生求知、进取、成长的主要阵地，是教师实践教育理念、形成并展示教育技艺......
【中图分类号】G63.21【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）33-00-01 “有效教学”教育理念认为，衡量教学是否“有效”并不......
“导学互动”课堂教学改革是以导学结合和互动探究为特征的教学体系。是教师实践“变教为导、以导促学、学思结合、导学互动”的课......
教育家苏霍姆林斯基曾说过：＂教师的语言修养极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。＂教师实践表明教师准确、生动、优美、富有......
通过文献查询,关于实践教学能力内在界定及其构成的探究相对较少.本文在归纳反思部分学者已出成果的基础上,结合中职教师特点及专......
教师实践能力的培养是促进教师专业化的重要内容.我们很清楚我们应该“教什么”,可是“如何教”却成了部分教师的最大困惑.本文拟......
笔者认为,实验教师队伍建设要以提高每个实验教师实验知识和技能为宗旨,并作为提高实验教师实践素养的重要措施.对此,学校要积极打......
语文学科是以促进人的语言思维发展和语言运用能力为终极目标的人文学科,它特有的人文品格传递着爱国主义的思想、人格的价值观念......
叶圣陶老先生说：“教材无非是个例子。”教材是个例子，而且是个重要的例子。新课程实施以来，很多教师实践着“用教材教”的理念。但是......
教学发生在具体的情境中,不同的时空、各异的师生,使得教学呈现出千差万别、丰富多彩的面貌,因此教师的实践智慧就显得弥足珍贵。......
“导学互动”课堂教学改革是以导学结合和互动探究为特征的教学体系，是教师实践“变教为导、以导促学，学思结合、导学互动”的课堂教......
摘 要：教育政策的落实需要教师在理论上认同，并付诸实践。本研究立足于普通高中英语课程标准确定学科核心素养教育目标这一改革背景，......
自《国务院关于大力发展职业教育的决定》（[2005]35号）中首次对教师到企业实践的时间做出了详尽的规定，并提出建立职业学校教师到企业......
新的理念，是社会变革的产物，它的真正来源不是“文本”，而是教师实践经验的升华，是教师课堂生活的新感悟，是教师教学反思后的新变化。 ......
知识传授,能力培养,思想教育是中学历史教学的三大任务.此三者中,前后两者日常教学中教师实践得较好,而在能力培养方面,则是教学中......
反思教学是教师以自己的教学活动为思考对象,对自己在教学活动中的观念、行为以及教学效果进行审视、分析、归纳、提高的过程.课堂......
高职院校教师进企业实践是提高教师实践教学能力的有效途径,但目前在实践过程中,还存在很多问题.本文时问题的成因进行了分析并借......
语文课程标准中指出:学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需......
教育的不断改革与创新对当前幼儿教育的发展提出了更新、更高的要求,为提升教师的专业素质,尽快适应幼儿教育的新形势、新任务,我......
在新课标理念的指引下，小学数学教师在课堂教学过程中，必须以学生为中心，应充分地尊重学生，把学生看做发展中的人，可发展的人，人人都有创......
近年来,高等院校的教学资源共享信息平台建设已经相当成熟,而技工院校在该领域的发展相对滞后,一些办学实力强,教学理念新的技工院......
课堂教学设计是一个教师教育思想、认知水平、教学方法、情感态度以及创新意识在教学过程中的体现,是教师实践知识传递的一种智慧......
从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,这是此次新课程改革的一大亮点,也是难点。对于传统的学科课程来说,有国家统一
Set......
教师经常会在教学中发出感叹:“学生为什么不思考?为什么提不出好的问题?”如何在指导学生的学习过程中,引导学生学会提出问题,并......
交互式电子白板是一种全新的教学技术，它继承并发展了传统黑板粉笔的教学模式与传统多媒体课件教学的优势，并具有自身特殊的功能，为广......
