听力理解过程相关论文
摘要：在高中英语学习过程中，“听”常常被排在四项语言技能之首，是我们获取外界信息的手段，“听”也被认为是外语学习过程中语言输入的......
摘 要：随着中学英语新教材、新教法的运用，英语听力落后的状况有了一定的改善。然而，从近几年中学英语测试中看到，在听力、词汇、语法......
摘要：为了帮助学生克服听力困难，掌握听力技巧，提高听力能力，本人从五个方面展开，切实可行地将这五个方法运用于我的英语教学中，并收到了......
语篇理论自二十世纪六十年代诞生至今，经历了迅速的发展。它是在心理语言学及语篇语言学发展的基础上产生的，之后又与语用学、认知理......
初三英语听力材料增长，信息增多，并且要求学生要在题与题间隙的几秒内理解并答题，确实有些难度。寻求听力提高的策略，就显得非常重要。......
一、 影响听力教学有效性的因素 听力理解是一个复杂的言语辨别的心理过程。听者在听力理解过程中通常需要利用已得的语言和非......
摘要：传统的高职高专英语听力教学忽视了文化背景知识的传授，影响了听力教学的效果。英语学习者听力水平的高低，对材料理解程度的深浅......
一、 初中生听力理解过程中的常见问题分析 1. 语言知识对于正确理解语义和弥补漏听的语音有着极其重要的作用，是听力理解的基础......
[摘要]“听”在英语学习中占有重要的地位，分析影响听力的因素，及介绍如何提高英语听力能力。“听，说、读，写”是英语学习者应掌握的四......
摘 要： 外语教学的最终目的是培养学生的外语交际能力。作为英语学习中的接受性技能（receptive skill），听与说是相辅相成的，相互促进......
本文从研究内容和研究方法两方面回顾过去十年的英语听力研究,分析研究的现状及存在的问题,并展望其未来的发展前景。
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听力理解是一种基于语音、词汇与语法知识的被动接收过程。随着人们对听力在外语学习中的特殊作用的理解以及对听力教学重要性的认......
本研究旨在探索背景信息对听力理解作用的心理机制,验证背景信息是否可以通过减轻工作记忆的负荷对听力理解起作用。本研究利用关......
近年来，英语听力测试在高考中所占的分值居高不下，属于在高考中能体现出分数差距的题型。学生对之心有畏惧，教师在平常教学中也毫不懈......
【摘 要】语言是生活中一门主要的交际工具。在学习语言的过程中，听力相对于语言的语音、词汇、语法和表达来说也是非常重要的，学习......
听力理解过程不是一个简单的语言信息解码过程,而是一种解码与对意义进行重构相结合的复杂的心理过程,是一个积极的、活跃的动态思......
【摘要】近几年来，加强学生听力训练，提高学生听力理解水平，已逐步受到广大教师的重视。大多数学生对笔试得心应手，对听力考试却望而生......
【摘要】信息时代的到来及国际交往的日益频繁使人们越来越深刻地认识到英语的重要性，在英语方面人们充满了强烈的求知欲和旺盛的上......
摘要：在英语学习中，反复强调“听、说、读、写”这四项基本技能。而在这四者中，“听”是排在第一位的，由此可见听力的重要性非同一般。......
【摘要】随着社会的发展以及时代的进步，我们国家近几年的教育事业发展在很大程度之上得到了推动。立足于新时代背景之下，我们国家教......
【摘要】学生的学习离不开听、说、读、写这四种基本技能，其是学生与他人展开沟通交流的主要形式。要想确保学生能够具备较高的综合......
【摘要】本研究对多模态交互式大学英语听力教学中学习者的听力习惯和传统听力教学进行了实证研究，研究表明多模态交互式大学英语听......
【摘要】无论在义务教育阶段还是高中乃至大学阶段，英语教学大纲上对学生英语水平的要求总是包含听、说、读、写四个方面。但是在实......
一 尽管阅读和听力两种训练形式不同，但它们都属于接受性和理解性的语言使用过程，二者有很大共性。从较低层次（音素、音素群、词和......
【摘要】听力作为一种理解能力的听力理解是一个主动的复杂的认知过程，而不是一个被动的领悟过程。这是一个听者利用语言知识和非语......
[摘 要] 我国大学的英语教育越来越重视对学生英语听、说、读、写的教育，但是实际取得的效果差强人意。尤其是学生的英语表达和听力......
本文分析总结了 2 0世纪 90年代以来国内英语听力理解研究的方法、特点及涉及的方面 ,归纳了学者们的研究成果及存在的不足 ,并提......
摘 要: 语言习得主要通过获得大量的可理解输入来实现,而听是获得可理解语言输入的重要渠道。从结构语言学的角度看,外语教学应关......
摘 要： 本文通过课堂教学实践和课堂观察发现学生的对话听力理解能力较弱，结合听力理解过程理论，分析大学非英语专业学生在对话听解上......
摘 要： 听力理解过程是一种信息解码过程，是意义再构建的复杂的信息处理过程，也是“自上而下”和“自下而上”的交互作用过程，然而背景......
摘 要： 大学英语听力是领会言语含义的一种能力。通过听觉领会言语是一个复杂的过程，它包括接收信息、识别、判断和理解声音、信号等......
摘要：本文从语言与文化的关系入手，探讨文化背景知识在英语听力教学中的重要性，并针对英语听力课堂中的文化教学提出几点建议。 关......
摘要: 本文从认知语言学角度,把图式理论应用于听力理解过程的研究和教学,从图式理论视角考察听力理解模式,在此基础上探讨影响听......
摘 要： 从心理认知的角度讲，语篇连贯是一种心理表象。在大学英语听力教学中，应帮助学生合理运用心理认知因素，从对线性连贯、整体连贯......
在日常英语教学中，听力教学虽然已引起教师的普遍重视，许多教师也在不断改进听力教学的方法，但听力教学大多数还是以教师为中心，强调通......
听力学习是语言学习的一个重要组成部分.听力障碍就其本质来说是听力理解过程出现了问题.从心理语言学角度分析了听力理解过程,认......
听力理解过程不是一种简单的语言信息解码过程,而是一种解码过程与意义重构的有机结合.只有当已有的图式与新听到的信息之间相互作......
英语教学是以英语交际功能为标志的、全面发展的语言教学，而听力作为语言交际中的四项基础技能之一，对推动英语语言素质的发展有着无......
英语听音技能的掌握对提高听力水平的研究①甘海星一、引言在英语学习过程中，大多数学习者都怕听力。在听力上花时多，收效微；各类英语......
文章分析了听力理解过程,并且通过问卷调查方式对学生的听力能力进行分析。在此基础上得出,教师应加强学生听力元认知能力的培养,......
