内化语言相关论文
乔姆斯基自提出转换生成语法及三大假设以来就不断面临着国内外各种挑战.认知语言学派的“生成语义学”观、演化语言学派的“语言......
童话是小学语文教材中经常出现的一种文学样式。它是在现实生活的基础上通过幻想采取拟人化的表现手法创造出来的幻想的、美妙的、......
《语文课程标准》指出：“作文教学与阅读教学密切配合。作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能。”可见，有效的语言实践活......
摘 要：随着课程改革的稳步推进，任务型教学有如春风化雨般渗入现今的课堂中。作为一名小学英语教师，笔者一方面耳濡目染，深切感受任务......
【摘要】 在小学英语教学中,操练是课堂教学活动中的重要组成部分,也是学生学习英语知识、获得英语技能的重要途径和主要方法,在......
语言习得，是指一个人通过一定的方式获得语言知识，养成语言运用习惯，提高语言运用能力的过程，而语言能力的养成则有赖于语言实践。在教......
民间故事生动有趣，通俗易懂。透过民间故事，我们能看到某个时代的伦理纲常、道德取向、善恶态度，能看到某个地域的风俗人隋、精神气质......
“让每一个学生快乐成长!”是我们实施生态课堂的主导思想，因此我们必须着力构建和谐的、鲜活而有个性的、充满生命活力的课堂，以满......
教材简介： 《爬天都峰》是人教版语文三年级上册第一组的一篇精读课文。主要讲在暑假里爸爸带“我”去爬黄山天都峰，“我”与一位......
在小学语文教学中阅读对于开阔学生知识视野、丰富内心情感、提高创新能力具有着至关重要的作用。要想提高语文教学的实效性，教师应......
阅读是一种再创造，它带有强烈的个性特征。学生的个性化阅读只能是在与老师、同学的交往和对话中才能得以体现和展示的。新课标也指......
体验性学习是指人们在实践活动过程中，通过反复观察、实践、练习，对情感、行为、事物的内省体察，最终认识到某些可以言说或未必能够言......
教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级上册。 阅读教学是学生、教师与文本对话的过程，也是对学生进行母语教育的主要......
印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧！因为叶子总是谦逊地垂着她的绿荫。”为了心中的那片绿叶......
在对语文教学的不断思考过程中，我们认识到，语文的学习是长远的，是为学生的终身发展服务的，而实现这一长远目标的一个重要载体是文本，正......
美国著名教育家布鲁纳说过：“任何学科的内容都可以用更为经济、富有活力的简约方法表达出来，从而使学习者易于掌握。”本文针对以往......
摘 要:阅读是语文学习的一个重要方面,通过大量阅读,学生能感知丰富的语言材料,增强语言积淀,领会文章思想,从整体上增强学生的语......
【摘 要】口语交际能力是现代社会中一项非常重要的能力，是现代公民的必备能力，也是小学生必须掌握的语文基本功之一。阅读教学是语......
【摘要】《新课程标准》告诉我们，自主学习就是为学生获得终身学习能力和发展能力打好基础。它把学生作为主动的求知者，培养学生主动......
培养学生语感是语文教学的重点。那么，在阅读教学中如何培养学生的语感呢？叶圣陶先生曾说过：“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字。”......
《高中语文新课程标准》指出：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究......
众所周知，长期以来，农村中学语文课堂教学存在一些问题，如：“讲听”主宰课堂，学生得不到全方位的调动；课堂目标不明确，重点不突出，面面俱到......
夸美纽斯在《大教学论》中指出：求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来，使其不断产生自我更新的需要，从而产......
摘 要：以往语文课堂，学生参与到事先预设的学习流程中，师问生答，学习模式相对固化，参与学习广度不够，主动不足。一成不变的课堂模式让踊......
【案例背景】 《义务教育语文课程标准（2011年版）》，在对低年级教学的要求中指出：“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅......
乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”阅读教学的最终目标，就是使学生想读、会读。兴趣便是达成......
摘 要 语文课堂中课本剧排演的实施，为学生开创了一个崭新的学习天地。让学生自己组织改编、演出，自主探究和创新，这不仅使学生对......
一、教学目标 首先，让学生通过阅读趣味故事，复习与巩固本单元的核心句型“What can you do？”“I can...”“Can you...？”“Yes，I ......
摘要：小组讨论是新课程改革中转变教师教学方式的重点和关键，如何从实际出发，设计出既符合学生的兴趣，又体现教师价值的讨论内容和形式......
摘 要 随着经济全球化的发展，英语作为世界语言，在大学生未来的学习和生活中的重要地位不言而喻。而听作为语言输入的重要途径之一，是......
通过情景体验,规则领先,学用结合的方法培养学生的学习情感,培养学生的创新精神和实践能力。本文通过在语法课中运用体验式教学的......
低年段语文教材中有不少课文都提出了让学生讲好故事的要求,为学生今后的复述故事奠定了基础.要想让学生讲好故事,教师要能够从低......
摘 要：本文针对小学中、高年段英语教学中阅读有效性及学生表达难、写作难的问题，提出了基于阅读文本，利用思维导图拓宽学生思路，引导......
语文课应该在浓浓的语文味中,在满怀诗意的情境中,在丰富的语言想象中,让学生通过品读语言文字,去享受语言的魅力。本文从内化语言......
文章从2011年版的《语文课程标准》精神出发,优化语文实践活动策略,在阅读教学活动中注重语言训练,通过对话交流、内化文本语言、......
体验式语法教学有利于学生在各种体验式学习活动中掌握知识，生成智慧，从而完成知识的迁移和内化。本文以体验式教学模式在一节英语语......
【摘 要】语言积累很重要，但是语言积累教学研究的薄弱是不争的事实。本文坚定地认为课堂阅读教学是语言积累的主渠道，直面语文课堂......
杜威说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”我认为：“教师在乎什么，学生就发展什么。”所以只有还学生一个......
在当前小学语文教学中，语言文字训练并没有得到足够重视，有些教师让学生机械地抄抄写写，死记硬背，误认为这就是语言训练，对学生的语言发......
语感是读者对语言文字准确、敏锐、细腻的感受,是读者对作品中的生命感悟进行解读的能力,是语文能力的核心。《义务教育语文课程标......
