小学数学学习相关论文
《数学课程标准》明确指出，“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学习有价值......
深度学习主要是指学生在教师的指导下,围绕学习内容,全身心投入数学学习并获得对数学全方位认知的有意义的实践活动。现阶段,教师......
小学时期学生刚刚进入学习阶段,对一切关于学习的东西还很陌生,犹如白纸,比如有关他们的学习习惯、学习方法、处理问题的步骤等等......
在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中明确指出,运算是数学学科的基础,培养运算能力是培养学生数理思维,获取简便运算的重要途......
不同类型的计量单位通常用来描述日常生活和客观事物的不同方面。在苏教版小学数学教材中,有关计量单位的内容非常丰富,几乎贯穿了......
多元表征对于数学学习具有重要价值。培养学生使用和创造多元表征,需要教师理解多元表征的内涵,了解多元表征对数学学习的影响,并......
小学数学教学非常重要,影响着学生的一生的发展。笔者结合多年教学实践,来谈一谈具体的好的策略。一、联系生活实践谈数学教学《数......
新课程改革理念强调,学生是学习的主人,在小学数学学习活动中,教师要能充分发挥组织者和引导者的作用,结合学生的认知水平和思维特......
少成若天性,习惯如自然。从小养成良好的学习习惯,决定着一个学生未来成功的基础和保障。俗话说:“与其给孩子金山,银山,不如教给......
小学数学学习过程是一个复杂的心理活动过程。在这一过程中,由于受数学学科的特点和儿童心理特点的制约,学生的数学学习会出现这样......
摘要：课堂教学是培养学生学会学习、形成良好学习习惯、培养学生创新能力的一个重要途径，而高效教学则成为了当今学校教学活动的一个......
新课程标准认为,小学数学学习内容应该更加接近生活且富有一定的挑战意义,这样才能让小学生主动地进行观察、实验等各种活动,也才......
数学教学活动必须建立在学生已有知识经验的基础之上,让学生在自主探索和合作交流中获得广泛的数学活动经验,在现实情境中体验和理......
随着新课改的深入实施,大多数教师都比较重视课堂教学,都比较重视课堂教学的创新。但在作业环节,教师的观念虽然有所更新,大部分学......
小学数学课堂教学与现代信息技术进行整合,可以在课堂教学中充分发挥教师的主导作用,使教学过程达到最优化,帮助学生取得最佳的学......
人的一生当中是离不开数学的,数学无时不有,无处不在。数学家克莱因提出:“音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心......
应用题是小学数学学习的一个重点内容,也是大部分学生学习数学的一个难点,那么在教学中我们怎样破解这一难点,提高学生解答应用题......
摘要 要想让学生在数学课堂上享受教师创设的有效的课堂教学氛围，教学目标的设置、教学手段的选择，以及教学评价的使用等方面都应该......
课堂是教学活动开展的主要场所。无论是过去还是将来,课堂教学都将成为学生接受知识的最主要阵地。课堂教学效率是衡量教学效果的......
有效性教学是新课改的核心追求,在小学数学教学中,教学的有效性就是实现教学目标的同时,实现教学效益和教学效率的最大化,培养学生......
在数学课堂教学中,动手实践、自主探索与合作交流是相互联系、相互贯通的。教师在教学中,要善于运用各种策略,激发学生的学习欲望,......
国家《数学课程标准》明确提出了“实践活动和综合应用”的要求。当前,在课堂教学中,发挥学生的主体性,引导学生主动参与教学的整......
美国心理学家布鲁纳也指出:“教学过程,是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。”那么在小学数学课堂教学中,教师如能恰当得......
学生只有经历了有根据的猜想,才能在学习中大胆假设。只有让他们学会并掌握各种验证方法,他们才有本领证明自身的猜想,猜想也才能......
新的教学理念是:在教与学的过程中,要以学生为主体,要以教师为主导。这里强调的是学生学习中的主体性和学生学习的主动性。而教师......
云南省小学数学特级教师、昆明市五华区韶山小学教师郗宏德,在教育园地辛勤耕耘却甘之如饴,用智慧和汗水书写着自己的教育人生。“......
在实际教学中有这样一种误解:探究就是学生动手操作。因此,很多老师为了体现新课程理念,便不顾一切抓住动手操作的机会,不管这个内......
数学是思维的体操,数学学习离不开思维的积极参与。学生头脑都有一根思维之弦,只要我们找准学生的这根弦,就能奏出美妙的音符。在......
摘 要：在新课改的背景下，就是要把学生培养成为适应社会，思维能力和创造能力很强的对社会有用的人才。在小学数学教学中，传授知识不是......
学习策略的训练与指导是“策略教育”的重要内容之一。学习策略是指个体在特定的学习情境里,用以促其获得知识或技能的内部的方法......
摘要：本文介绍了在小学数学教学中运用探究学习的有效方法：采用灵活的探究式学习模式；创设学习情境，使学生的个性得到张扬；老师做好学生......
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0179-01 随着新课程改革的不断深入，学生的学习方式也发生......
小学数学探究性教学是一种极具生命活力的教学方式,强调了小学数学学习是对现实生活的回归,是学生探究问题、建构知识、体验情感与......
只有具有自主学习能力的人才,才能在未来的社会中尽快地获取知识,创造财富。新时期的数学教学不能再是传教士般的输灌,而是应当以......
《新课程标准》提倡提高学生学习兴趣,创设美好情境,实践创新。而小学数学学习方法,则强调从学生的生活实际和已有的生活环境出发,......
心理学研究表明,小学生的学习活动以具体形象为主,形象性、直观性、非逻辑性等是他们思维的基本特点。这与小学数学知识的抽象性特......
比例知识是小学阶段数学学习中一个重要的知识。掌握比例知识解应用题,对提高小学生解决问题的能力,构建相应的知识结构,激发学生......
在小学数学学习中,教师应当重视数学知识的载体——数学语言的教学,要抓住数学语言的特点,从激趣入手,让学生理解语言;要加强阅读......
“自主、合作、探究”教学模式是一种以探究活动为主的教学方法,主要是教师组织和引导学生通过独立的探索和研究活动,在自主、合作......
一、完成“系统工程”之时在小学数学学习过程中,遇到相对简单的学习内容,学生可以通过自学掌握大部分知识点,但教学难点则需要通......
