语言规律相关论文
“语言建构与运用”是语文学科核心素养的重要组成部分,构成课堂教学的主体.本文以《赤壁赋》为例,借助课堂流程,从语言解读、语言......
本体语言是每一个艺术门类所具有的区别于其他门类的无法替代的特质，更是这门艺术能够得以延续和发扬的基础。探索纯粹的语言规律、......
摘 要： 自2001年《英语课程标准》颁布后，任务型教学法在英语教学中的实施已有一段时间，但是实施中还存在一些问题，不能有效发挥任务型......
一、 问题的提出 传统的、陈旧的教学模式是以教师的讲授为主，教授的内容较注重词汇、句型的记忆和语法的操练，强调的是知识的积......
我解放初期出生在南京。听妈妈说，爸爸刘伯承希望我长大成为国家的有用之才，有感于三国东吴名将吕蒙奋发上进的典故，给我这个次子取名......
改革开放以来,人们的思想进入了一个非常活跃的时期。由于商品经济的发展,人民的生活提高了,国际交往频繁了,思想观念更新了,于是......
1语言学在研究语言史方面的成就与语言亲属关系问题的研究有着密切不可分割的联系.把具有共同来源的亲属语言在语音、语法和词汇方......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对于低、中、高年级阅读方面有一个共同的要求——正确、流利、有感情地朗读课文。这种感情应......
苏霍姆林斯基曾指出，“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”“教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力。”这位大教育家对教......
语言的学习，要求学生能够理解语言文字，掌握一定的语言规律，积累足够的语言素材，对听说读写四方面都可以掌握。对于汉字语言文化的训练......
摘 要：语文教学必须从内容分析式的泥潭中走出来，要抓准阅读教学的根本，让学生在由教到学的转化中，发现言语智慧，获得语言规律，在举一反......
苏教版小学语文教材的每一册，都会在每单元后面安排一个综合练习，意在通过各种形式的练习，使得学生巩固所学的语文知识，懂得运用语言规......
“注·提”与“字理”结合研究是字理识字教学研究的子课题 ,也是国家语委“十五”规划课题“深化‘注·提’实验 ,探索素质教育小......
语文教科书是语文教学的凭借，在教学中，要让学生透过文本语言理解课文内涵和语言规律，提高学生的语文素养，这是语文教学的目的之一。本......
呈现相关的学科知识,一直是教科书的重要功能,语文教科书自然也不例外。但关键的问题是,以什么方式来呈现作为学习内容的知识。语......
语文课程是一门学习如何运用祖国语言文字的实践性课程。《语文课程标准》（2011年版）突出强调了语文课程的“语文”内涵，尤其是强调了......
传统教学凭教师课堂上解析与整合只能完成基础的教学任务，没有更多的时间和空间对教材以外的知识进行拓展，更谈不上让学生以教材为例......
【摘 要】 为了提高学生灵活运用英语的能力，教师在教学中要有意地培养学生“用”英语。只有通过学生不断地练习和使用，学生才能够真......
语文姓语，这是说，现实语文教学中存在着失去学科根基，背离语言规律的问题；又说语文教学要弘扬人文精神，这是说，语文教学被过度知识化和技......
英语语言学家Louis Alexander 认为：“任何语言的准确性最终来自语法本身。”语法是语言构成的内在规律，是技能的基础。作为一名一线......
本文主要介绍了美国语言学家派克、他关于emic和etic的区分以及后来的语言学家对emic和etic的研究。在etic关系中存在聚合关系,在e......
“教学做合一”教学是对传统教学模式的一次变革，教师不再是课堂的主宰，教师要让学生在课堂上动起来，主动地去探究知识，参与学习过程。......
提问是课堂教学的重要组成部分， 是教学过程中师生相互交流的方式，也是教师使用最广泛的教学手段，更是一门教学艺术。英语课堂教学提......
英语活动课目的特点形式 一、明白英语课活动的目的 学生利用活动的种种形式，来全面感知信息，并且通过自己的眼、耳、口、手、......
一、指导思想与理论依据 本课教学设计力求从整体入手，把握文本的精神实质，体会文章蕴含的深厚思想感情，领悟文章的表达方法。学习......
叶圣陶先生说：“阅读方法最紧要的还在多比较，多归纳，多揣摩，多体会。”在阅读教学中，教师应引导学生运用恰当、合理的比较，透视语言现象......
【摘要】本文以《牛津高阶英汉双解词典》、我国著名英语语言学家薄冰等的著作和COCA语料库为依据，揭示了英语在发展过程中对于deal......
《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出：“强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。”英语是一门实践性很强的学科，如何对练习进......
心理学研究成果表明：高中学生已初步认识到了事物的复杂性，已经懂得要从多方面、多角度、多层次思考和分析问题的道理，其思维的独立性......
【摘要】在听说读写的语文综合实践活动中，无不展示着语言文字运用的魅力，掌握语言规律，不但能提高教师自身的语文素养，更重要的是可以......
语文课首要的也是核心的任务是让学生了解斑谰的语言现象,掌握语言规律,正确运用好语言文字这个工具.掌握明确清晰的教学目标和任......
【中图分类号】G633.41【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）03-0074-01 在英语课堂教学的实施过程中，为了引导学生完成学......
《英语课程标准》指出：要鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断......
许多学生都在抱怨，花了不少时间和精力专学英语，从小学开始直到高中毕业，仅上英语课就多达1000个学时，再加上课前预习、课后复习、辅导......
外语教学法专家胡春洞先生曾说过：“语言既是交际的工具，又是思维工具；既有交际属性，又具有认知属性；既是行为习惯，又是结构模式；既是功能......
【摘要】语感是语文学科核心素养中的一项重要内容，重视对学生优质语感的培养，是提升学科核心素养“语言建构和运用”中的重要一环。......
在中学英语教学中，我们常常忽视英语朗读，许多学生在学习英语时，只热衷语法、词汇学习，他们最常见的问题是：“这个句子为什么用这个词，而......
【中图分类号】G633.3 阅读就是用自己的情感经验去感受作者的情感思想；写作是表达自己的对人生社会的独特的感悟。其实两者是一......
阅读教学也需要寻觅那“第一朵杏花”，即寻觅文本中那些能提高学生语言能力的“生长点”，把语言规律与技巧巧妙地融合在阅读教学之中......
一课程属性与教学目的 语言是交际的工具。学习一门语言，最终目的是能实现其交际功能。只有扎扎实实地打好语言基础，才能培养学生......
日语外来词数量众多,近来还有增加趋势,其对日语原有语言影响颇大。之前在有关“外来语的借用问题”研究中,少有涉及到语义变化。......
