演绎推理能力相关论文
《普通高中生物学课程标准（2017年版）》明确提出生物学教学要以发展学生“学科核心素养”为宗旨,相应的无论是以“德、智、体、美、......
笔者从洞悉相关能力在高中生物学课程标准中的内涵价值入手,列举评析相应能力在近几年高考真题中考查的典型题目,最后提出高三复习......
一、借＂问题串＂,引导探究几何定理平面几何定理是初中平面几何的主要内容,它反映了图形的性质以及判定,是进行几何论证的主要依据之......
推理能力包含合情推理能力与演绎推理能力，其实在《高中数学课程标准》中，也提出了合情推理、演绎推理两个概念，因此从义务教育阶段开......
随着高考改革的深入及素质教育的全面推开，物理和数学之间的渗透不断加强，作为对理解能力和演绎推理能力以及运算能力都有较高要求的......
【摘要】 小学数学是学生以后学习其他知识的一门基础学科，所以学好数学至关重要. 在小学数学课堂教学的过程中除注重教授学生课本......
一、课前思考 从三年级第一次《倍的认识》开始，每册教材都涉及了倍的知识，在五年级下的教材第三单元《因数和倍数》中，正式揭开了......
推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式，大千世界处处有推理的材料，事事是推理的资源。作为教师要善于帮......
心理学领域的很多专家学者对小学儿童演绎推理能力的发展进行了实验研究。李丹等对小学儿童三段论式推理的特点进行了实验研究，结果......
猜测是人们以自己已有的知识为基础，通过对问题的分析、归纳，或将其与有类似关系的特例进行比较、分析，通过判断、推理对问题结果做出......
一个习题系统，通常包括四个要素：已知條件、解题依据、解题方法、结论。在四要素是否完全具备或要素的缺失的情况下，可将习题分为四种......
在教学中,既要重视演绎推理,也要重视合情推理,要注意引导学生经历完整的推理过程,发展学生的推理能力。下面以＂分数的基本性质＂教学......
小学数学教学能把学生的单向思维活动转变为全方位的思维活动,并与学生的口、手、脑等活动有机结合起来,形成一种综合的、立体的整......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在课程总目标的数学思考方面明确指出：“在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发......
学贵有疑，牛顿指出：“没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发明和发现。”教师在课堂上让学生借助已有的经验进行猜想，可激发兴趣，提高自主......
新课标对立体几何的要求有了较大的变化,强化学生对空间几何体的直观感知、操作确认和思辨论证,发展合情推理能力和初步的演绎推理......
在新课改中，提出引导学生在活动中思考、探索，主动获取数学知识，促进学生学习方式的转变，从而实现能力的培养.《数学课程标准》指出“......
新课标中提出“学生通过义务教育阶段的数学学习，经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力．”......
数学新课程标准强调了学生的自主探究与研究性学习，特别是在“课程目标”中把“探索”单列为一项目标，强调让学生“主动参与特定的教......
《数学课程标准》中课程总体目标部分强调：数学学习应让学生“经历图形的抽象，分类，性质探讨，运动，位置确定等过程，掌握图形与几何的基础......
摘要： 在小学高年级数学教学中，小学生数学演绎推理能力的培养是教学目标中的重要内容，也是提高学生数学水平的关键途径，如果学生演绎......
数学教学中，教师具备一定的课题研究意识和能力，将教学内容变成课题研究的过程，引导学生作为研究者或探究者来操作学习材料，对培养学生......
学生常言“几何头，代数尾，还有函数追命鬼”。这句话说明了《图形与几何》在初中数学中一直处于“两难”的位置——学生难学，教师难教......
《数学课程标准（2011）版》指出：“学生应经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地......
推理能力包括合情推理能力和演绎推理能力．新课程初中数学教学中，改变了过去只重视演绎推理、轻视合情推理能力的状况，强调演绎能力、......
《数学课程标准》在总体目标的“数学思考”中明确指出，让学生“经济观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，合情推理的能力和初步的......
《数学课程标准》中提出：＂初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强运用数学......
2002年秋，我校进入课改实验。我们高年级数学教研组依据《课程标准》在总体目标中提出“数学思考要经历观察、实验、猜想、证明等数......
美国数学家波利亚指出：“数学的创造过程与其他任何知识的创造过程一样，在证明一个数学定理之前，得先猜测这个定理的内容，在完全做出详......
《义务教育数学课程标准》（2011年版）在课程总目标中就“数学思考”方面明确指出：使学生在“参与观察、猜想、证明、综合实践等数学活......
猜想是一种创造性思维方式。世界上许多发明创造都源于猜想，是发现新知识、创造新方法的一种手段。《数学课程标准》中指出：“学生应......
以合情推理或演绎推理能力为主要考查目标的“推理型”试题,在中考数学试卷中有着不可替代的地位.2017年福建省中考卷较为合理地借......
数学与物理联系最为紧密的学科之一，随着高考改革的深入和新课程改革的全面发展，各学科之间的渗透不断加强，物理学科对学生的理解分析......
《数学课程标准》指出：“学习数学知识应从学生已有的生活经验出发……经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力......
地理作业和演绎推理,一个是地理教学的基本环节,一个是重要的思维能力。本文将两者结合,通过设计多种类型的地理作业,培养高中生的......
在《新课程改革》和《国家中长期发展纲要》的指导下,课程教学越来越关注学生发展,强调体现学生的主体地位。课堂教学在注重知识获......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
全日制义务教育《数学课程标准（实验稿）》提出了＂经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,......
《数学课程标准》提出“学生通过义务教育阶段的数学学习，经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理......
推理主要指的是从一个或多个判断推断出另一个结论的思维过程,包括演绎推理及非演绎推理两种形式,演绎推理的推理过程为从一般原理......
归纳即研究一些简单的、个别的、特殊的情况，从中得出一般的性质和规律的思维方式（思想方法）。它是在观察、分析、比较、概括、估计、......
在小学数学教学中培养学生的数学推理能力,是一个非常重要的教学目标。数学推理能力的培养应贯穿于数学教学的始终,因为数学推理能......
数学学习中,演绎推理能力是儿童学习的重点和难点,解答出演绎推理的题目则是学生运用思维对题目进行监控、调节和评价的元认知过程......
