情智相关论文
小学生处于思维成长的关键期，教师围绕思维发展模式展开教学探究，对思维发展教学模式的目标、步骤、程序、组织、效果进行优化设计，能......
教育教学改革一直强调人的全面发展,其实现的根本途径就是不断深化素质教育.孙双金的“情智语文”将语文学科的工具性和人文性巧妙......
情可以生智,智可以富情.作为一门语言学科,要想真正的做好英语教学工作,那么教师首先就需要构建一个情智交融的课堂,将英语知识融......
初中生的抽象思维处于发展初期,需要教师在物理课堂上创设真实情境,加强学生体验,达到情智共生、学以致用的目的。笔者以“升华和......
学校文化是一种无声的熏陶和同化,渗透在全体师生的心灵深处,成为学校竞争力的核心。一所新兴民办学校,以“情智”为主线,着力将高......
当前,亲子阅读正受到大家越来越多的关注,特别是年轻的80后父母更是认识到亲子阅读的重要性,成为了亲子阅读的“排头兵”。为了更......
情可生智,智能富情。在英语教学中我们要注意感情先行,善于构建一个情智交融的课堂,在灵动的课堂中以“情”启“智”。让学生爱学......
英语情智课堂是着眼于发展学生情感和智慧的课堂,注重情感和智慧的和谐、统一发展. 笔者从激情引入,情智驱动,营造民主、平等、和......
在英语课堂教学中,师生对话乃教学之本,要实现师生之间本真的交流,离不开教师自然、灵动、开放的续话。
In the classroom teachi......
初中数学课堂在实践中是培养学生核心素养的过程,是数学思想渗透和应用的关键所在,也是初中数学情智课堂实践与研究的一个主题.笔......
情智教育倡导情智交融、以情促智,那么,在初中数学解题教学过程中如何达成这一点,是情智教育需要研究的主要问题之一,也是教师情智......
十年树木,百年树人,教育事关一个国家一个民族的未来。基础教育在人的全面发展乃至整个教育体系中都占有重要的战略地位。在我国,......
当下，语文教育园地里繁花似锦，各种流派百花盛开，但我们很多人在随堂听课中依然发现不少语文课堂呆板枯燥，学生有的噤若寒蝉，一言不发；有......
借鉴情智教学理论,实践归纳小语作业的类型,掌握其要点,根据其特点,采取相应的设计策略进行探讨。
Learn from the intelligence ......
吴江区教育局“三有三讲”主题化德育理念的提出,是构建社会主义核心价值观大背景下的具体现实探索.学校德育的发展,关乎学生成长......
如何灵活地借鉴“入境．感悟，交流．操作”的模式．主动掌握发掘小学低年级数学课程的情感和智慧因素的经验、技巧，做到“它山之石。可以攻......
思想是学习的灵魂。在教学的过程中,教师不仅要引导学生积累学习过程中的方法与技能,注重学以致用,还要引导学生归纳与总结,注重思......
摘 要：批判性思维是一种具有特殊性的思维技能，对学生思维能力的提高具有重要的促进作用。在当前的高中历史教学中，学生需要了解相关......
【摘 要】 学校教育要为学生当下和以后的幸福奠基，学生走向社会后与人沟通交流、合作，需要具备处理人际关系、组织协调等能力。因此......
《国家中长期教育改革与发展规划纲要》指出,我国教师队伍建设的战略目标是“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活......
学习英语．目的在于用英语进行交际。如何使学生克服英语学习中的畏惧情绪，提高学习英语的兴趣，掌握为交际运用外语的能力．这是中学英语......
从“情商”理论提出以来,“情商”与“情智”的关系一直混沌不清,对我国情绪和情感研究领域造成了不应有的混乱现象。本文认为,“......
小学六年是人生求学阶段重要的基础学段，因此我们班主任要有清晰的管理思路、有效可行的管理方法，将班级打造成为和谐团结、积极向上......
古诗是阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华。古诗以其韵律和谐、情感丰富、意境深远，一直为男女老幼所传诵。苏教版第八......
一、引言 新课改已实施多年，但课堂教学中一味讲解、机械训练的现象仍然比较常见，更为重要的是学生的学习缺乏主动性，学习活动缺乏......
在教学过程中，从学生的兴趣和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的认知发展规律，用信息技术创设“情智有效课堂”，给思想政治课教学......
幼儿园在开展教学的过程中，游戏化这一教学方法是依据儿童自身发展的特点所制定的。这一教学方法运用在幼儿的教学中是极为有效的。......
清华大学出版社出版的《幸福直通车》丛书之《开解》中说：“没有练习情智管理，任由纠结的心情日日累积，总有爆发的一天。”这给了教育......
什么是教育？教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，那么它就不......
情智课堂的核心：情景交融,情智共生.＂智＂又是课堂的核心部分,智就可以理解为是智力、智商、智慧、睿智等,而这个＂智＂并不是与生俱来的,......
几年前看过一本名为《教育的智慧》的书，书中不断涌现出令人耳目一新却又引人深思的语句。我尤其对“智慧教学是以人为本的理念落实......
“师者，人之楷模也”，教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群，因为“教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于......
幼儿教育以趣味性、娱乐性为主，课堂以游戏活动为主线，让幼儿在玩中学、学中玩。教师应当启发幼儿大胆参与、积极思考，在幸福与和谐中......
【摘要】 有人说和谐是一种意境，一种享受，而作为一名数学教师的我，则认为和谐是一种理念，一种艺术，是教师教学的最高追求. 传统的教学，......
情智周菊花人生应该围着情智的轴心旋转，近情而不殉情，重理而不痴迷。有些话很能使人思考：和逻辑相对的有常识，或更好一些的说法：还有近......
道德活动是人们在一定的道德意识支配下所进行的牵涉到人们的利害关系,可以进行善恶评价的活动。它包括心理过程和行为过程两个方......
本人秉承“情感教学”风格,致力于追求“让学生沉浸在美的画面、诗的艺术、爱的怀抱之中”的语文课堂教学境界。在实践中,我以“情......
教育的目的是为了培养情商与智商和谐发展的人。教育工作者应运用自身的情智才能,充分发掘课程中的情智因素,营造情智充盈的氛围,......
