《平行四边形的面积》相关论文
教材:《平行四边形的面积》是新课标人教版小学数学五年级上册第五单元《多边形的面积》的第一课时。本节课是在学生掌握了平行四......
【教学内容】五年级上册“平行四边形的面积推导”。【教学过程】一、创设情境,制造认知冲突,引发探究需要师:同学们,商场里都有停......
本文以教学《平行四边形的面积》为例,论述在小学数学课堂教学中运用交互式电子白板的途径,认为教师可利用交互式软件在导入时创设......
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受长方形的面积=长×宽的影响,学生会想当然地认为,平行四边形的面积也就是两条邻边相乘的积.可见,《平行四边形的面积》一课教学,......
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本文以《平行四边形的面积》教学为例,从知识内容的联系、呈现、对白、留白、习题设计等方面探讨深度研读教材的策略,提出在内容结......
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探究性学习是儿童与生俱来的认知方式。数学知识、思想和方法必须由学生在现实的数学活动中理解和掌握，而不是单纯地依靠教师的讲解......
互惠学习是教师和学生面对将要学习的知识内容,合作交流,共同发挥各自的特长,完成学习任务,也是学生自主学习的一种表现形式。小学......
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《平行四边形的面积》是人教版课标实验教材《数学》五年级上册的教学内容。师：平行四边形面积怎样计算？你有什么猜想？你觉得需要什么......
“转化”是研究和解决数学问题的一种有效方法,它通常采用将未知问题转化为已知问题、将抽象问题转化为具体问题的方式,降低教学难......
《平行四边形的面积》是人教版课标实验教材《数学》五年级上册第五单元《多边形的面积》中的教学内容。在对这节课进行教学设计时......
小学数学教学中，转化思想的渗透无处不在，通过转化，能使陌生问题熟悉化、抽象问题形象化、模糊问题清晰化、复杂问题简单化……现将笔......
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）20-0080-02 平行四边形面积的计算是在学生学习了面积的概念......
[教学内容] 北师大版五年级上册数学第23页的内容。 [教学目标] 1.探索并掌握平行四边的面积计算公式，并能正确地计算平行......
教学内容人教版小学数学五年级上册P80、P81 教学目标 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文 ......
《平行四边形的面积》是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册的教学内容。......
《平行四边形的面积》是人教版课标实验教材《数学》五年级上册的教学内容。...
《平行四边形的面积》是人教版课标实验教材《数学》五年级上册的教学内容。有关这一课的教学研究已不是一个新课题了，笔者浏览网上......
课堂提问是教学过程中师生之间进行思想交流的重要方式。恰到好处的提问能启人心智，激发学生思考的兴趣，提高数学课堂的思维含量，提升......
新课程指出：课堂教学的出发点和最终目标在于改变学生学习状态、实现学习效益最大化，让学生会学、学会，在课堂上享受成长的快乐。如果......
智慧的问题引领,是提高数学课堂教学效能的关键所在。在小学数学教学中,往往有教师不知道如何进行问题引导,导致课堂气氛沉闷。究......
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【案例】西南师大版五年级上册《平行四边形的面积》教学片断。师：猜一猜。两个图形哪一个面积大？（课件出示一个长是4cm，宽是2cm的长方......
本学期本人有幸参加了两次教研活动，听了《平行四边形的面积》这一节课。面对既定的文本，不同的思考，展示了自己对这课的理解，欲与大家......
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课堂提问是教学中最重要的组成部分之一，也是课堂教学的主要形式，因而受到许多教者的关注。由于小学生的思维正处于形象思维向抽象逻......
通过对教材的分析,可以初步认定《三角形的面积》这节课的重点及难点应该是三角形面积公式的推导,能将推导公式这一步完成好,再用......
本文以《平行四边形的面积》为例,分析人教版教材、苏教版教材和北师大版教材的相同点和不同点,做到依托课标,立足教材,深入解读,......
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自从上学那天起，在数学课即将结束的时候，老师们都会说：同学们听懂了吗？今天的知识会做了吗？后来我有幸考上了师范，当起了一名光荣的人民......
随着工业革命的产生,计算机的出现,极大地改变了我们的学习与交流方式,交互式电子白板作为一种计算机的集成技术以及数字化教学资......
在梳理精准化教学的概念内涵、理论依据、应用困境与实施途径的基础上,重点以《平行四边形的面积》一课为例,说明大数据支持下的小......
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<正>教学片断: 师:能否把平行四边形转化成长方形来推导平行四边形的面积公式呢?请同学们以小组为单位动手做个实验,并完成实验记......
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一、新旧知识结合是自主学习的突破点 例如，教学《平行四边形的面积》这一课，平行四边形面积的教学是在学习长方形面积的基础......
【教学内容】苏教版五年级上册第7一8页第二单元 例1、例2、例3和试一试、练一练,练习二1-5题.......
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平行四边形的面积计算教学是在学生掌握了平行四边形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上进行的。它同时又是进一步学习三角......
使用说明1．五年级上册教材80-81页例1及相应练习，用红笔勾画疑惑点，完成独立思考和合作探究任务，并总结方法。2．针对自主学习中找出的疑......
受长方形的面积=长×宽的影响,学生会想当然地认为,平行四边形的面积也就是两条邻边相乘的积。可见,《平行四边形的面积》一课......
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不久前，笔者有幸参加了《教学月刊》主办的“空间与图形”教学研讨活动，并执教了《平行四边形的面积》一课，经历磨课，感受颇多。......
近几年,学校在“领雁工程”及“卓越课堂”建设引领下,致力于绿色教育理念的构建,倡导“面向全体,以学定教”的教风和“自主探究,......
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不久前，我们参加了“张兴华和他的弟子们——一个名师团队的展示及其构建成因专题教研活动”，观摩了华应龙的《圆的认识》、贲友林的......
<正>《平行四边形的面积》是人教版五年级上册《多边形的面积》单元的学习内容之一。它是在学生初步认识了平行四边形后,围绕面积......
【中图分类号】G623.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）12-0226-01 新课标指出“有效的数学活动不能单纯地依赖......
近日,笔者应邀在《湖北教育》第一届"教研名师"观摩课暨中小学生发展核心素养研讨活动中主讲了观摩课——《平行四边形的面积》。......
本文以《平行四边形的面积》教学为例,从知识内容的联系、呈现、对白、留白、习题设计等方面探讨深度研读教材的策略,提出在内容结......
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<正>教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第87~88页例1及相关练习。教学目标:1.通过猜测、操作、观察、小组合作等活动,让学生......
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<正>在学习人教版《数学》五年级上册《平行四边形的面积》之前,学生已经学习了长方形、正方形的面积计算,已掌握平行四边形的特征......
【正】一、学情和教材分析(一)教学目标分析基础知识与基本技能分析:本节课的基础知识为平行四边形的面积公式,需要达到的目标要求......
数学思想是人们对数学内容的本质认识,是对数学知识和数学方法的进一步抽象和概括,属于对数学规律的理性认识的范畴;而数学方法则......
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本文以教学《平行四边形的面积》为例,论述在小学数学课堂教学中运用交互式电子白板的途径,认为教师可利用交互式软件在导入时创设......
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教学目标：使学生经历探索平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形面积的计算方法；培养学生的观察操作能力，领会割补的实验方......
2011年新修订的《小学数学课程标准》明确提出,要在培养学生基本知识、基本技能的基础上,发展学生基本的活动经验和思维方式,并以......
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我说课的内容是课程标准实验教材数学五年级上册中的“平行四边形的面积”。下面我从说教材,说教法、学法,说教学过程三个方面对本......
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