一般能力相关论文
“我们教育孩子必须先了解孩子的心理，若能根据孩子的心理而实施教育，那教育必有良好的效果。”小学低年级的体育教学，以养护为主，以培......
开发学习潜能是各学科统一的教学目的，是素质教育的重要内容。开发学习潜能主要指开发学生的智力。智力是能力的一部分。能力是顺利......
开发学习潜能是素质教育的重要内容,开发学习潜能主要是指开发学生的智力。智力是指适合多种活动要求、为人所共有的一般能力,包括......
全日制义务教育数学课程标注要求学生，“具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。”首次把“情感......
课程改革是创新和继承并存的过程，课程理念的创新来自实践，是对以素质教育为核心的课程理念的深化。随着《新课程标准》的颁布与实施......
《全日制义务教育数学课程标准》指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方......
学生是数学教学的主体,教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要正确地认识学生个体差异,因材施教,使每个学生都在原......
《数学课程标准》制定的总体目标第四条规定,通过义务教育阶段的数学学习,学生能够具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一......
现代数学渗透于与人类生活息息相关的各个领域，它不仅是科学知识，而且是一项普遍适用的技术。数学教学的任务已转变为关注每一个学生......
数学被认为是一种抽象的学科，容易使学生“厌学”。但是正如《标准》指出的那样，数学来源于实践，又反作用于实践。大部分学生都不怎么......
新课程标准指出：使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心，使学生具有初步的创新......
上完一节课以后自我感觉是轻松、愉快，就是成功的课。就我多年的教学经验谈点自己的粗浅见解： 一、把先进的理念落实在教学中 ......
课堂教学是学校教育活动的重要场所，也是实现学生培养目标的重要途径，学生素质的全面提高与之密切相关。要让学生的主观能动性充分发......
走近新课改，我们发现要学习的东西很多。新一轮数学课程改革从理念、内容到实施，都有了较大的变化。随着《新课程标准》的颁布与实施......
本研究是针对遵义师范学院健美操学生一般能力进行调查研究,是以进一步促进遵义师范学院健美操专项学生的专业能力,培养人才在一定......
数学课堂教学是教师依据数学课程标准的理念与基本要求，在全面驾驭教科书的知识体系、知识结构和编写意图的基础上，根据学生的具体情......
《新课程标准》指出,要让学生经历数学知识形成的过程,了解数学的价值,增强应用数学的意识,充分发展学生的情感态度和一般能力。因......
运算能力表现为:不仅会根据法则、公式等进行运算,而且理解运算的算理,能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。运算能力的提......
数控技术集精密机械制造、工业设计、计算机、自动控制、信息处理和网络等于一体,是一门适用性、实践性很强的应用型技术.中等职业......
所谓有效教学,是指通过教师有效的教学方法使学生获得包括数学知识、一般能力等全方位的最优化发展.它是相对于数学教师在教学中只......
素质教育要求通过科学的教育途径,充分发挥人的天赋条件,提高人的各种素质水平,使之达到全面、和谐的发展.能力培养是素质教育的重......
《数学课程标准》指出，数学“在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着重要的作用”，并提出通过数学教学，要让学生“......
教育是发展和提高人类素质的最重要手段,实施素质教育最根本的是要建立一支高素质的教师队伍[1,2].人体解剖学是研究人体正常形态......
新思想、新观点、新模式，是当今数学教育的重心，是学生的发展趋势。作为教师，在使学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学......
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》总体目标中要求学生“具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到......
智力是人类改造客观世界以适应自身需要的心理结构.人类社会的发展和人类进步的过程,就是智力发展的过程.智力是能力结构中的核心......
数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有独特的作用。要通过数学的学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能......
在教学过程中,一提到情感教育,人们往往会认为那是语文课甚至是政治课的事情,而数学教学只要教学生理解概念、记住公式和定理,会做......
一强化学生的自主意识rn学练过程是课程改革的重点.在教学策略上力求做到三个延伸:由传授知识向传导思维方向延伸,以提高学生的学......
历史学科能力是一种综合能力,它包含学生学习过程中的思维能力、想象能力、记忆能力、表述历史问题的能力等一般能力,也包含用辩证......
社会课程是伴随着现代社会发展而兴起的学校教育课程,也已成为当前基础教育课程改革的重点之一.就这个问题,长期从事社会课程研究......
课堂学习的过程是在教师全面的引导和支持下，学生与知识、同伴“三位一体”的交互过程。本文的教学互动特指师生、生生之间为了实现......
如何将数学学习设计成一件件宝贵的诱人的礼物,让学生迫不及待而又乐于获取呢?我们要努力构建亲和学生、贴近生活的课程体系,使学......
数学创新能力是数学的一般能力,包括对数学问题的质疑能力、建立数学模型的能力(即把实际问题转化为数学问题的能力)、对数学问题......
在初中英语教育领域内,一般能力包括学习新的英语知识的能力、探究英语问题的能力、应用英语知识解决实际问题的能力. 而英语创新......
《数学课程标准》提出:通过义务教育阶段数学学习,学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实......
随着高中数学教材改革的深入开展,提高学生能力的问题越来越引起人们的重视.为了进一步提高数学学习的质量,我们有必要对能力问题......
《数学课程标准》指出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够具有初步的创新精神和能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分......
