引导质疑相关论文
随着教育改革的进行，小学数学需要让学生进行主动学习，能够完成数学知识的理解和应用，从而获得数学综合能力。学习是n一个完成新观点......
摘 要：实现语文素质教育的最高境界，是发展学生个性。促进学生个性的发展，培养创新思维，能够以学生的全面发展为本，而语文教学作文一门......
摘要：让课堂“活”起来是学生迫切期待的，也是很多教师长期追求的。尽管当前不少课堂存在沉闷和低效的现象，但有些教师一直在努力寻找......
疑乃思之端,学之源。质疑是一种可贵的探索求知精神,也是学生主体性得到充分发挥的表现。本文针对新课程背景下,中学语文阅读教学......
创新是民族的灵魂。在化学教学中要大力挖掘实验中的各种“意外”，在实验过程中要巧妙诱导学生产生“意外”，提醒学生捕捉“意外”，激......
学起于思，思源于疑。学生们思维活动的起源永远是从问题开始的。为了在日常的教学中引领学生发展，老师应该用“问”打n开学生知识的......
古人云:“学贵有疑,疑是思之始,学之端。”《语文课程标准》要求学生:“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问......
【摘 要】素质教育要求充分尊重学生的主体性，注重开发学生的潜能和发展性思维。随着时代发展，创新意识越来越受到重视，它巨剑成为培......
一、巧妙设问,引导质疑上课铃响后,教师的首要任务是把学生的心拉进课堂,教师可以通过设计一些巧妙的、能调动学生学习积极性的问......
创新能力直接关系到一个国家的竞争实力和发展空间，而培养创新能力则首先需要培养创新思维能力，它要求人们永远处于一种不满足的状态......
教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成，是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形......
我们必须以学生为友，引学生多思，让学生多问，答应学生发表不同意见，充分发挥学生的主动性和独创性。我们必须设法引导学生突破常规，沿着......
“牵住你的手/相别在黄鹤楼/波涛万里长江水/送你下扬州/真情伴你走/春色为你留/二十四桥明月夜/牵挂在扬州……rn烟花三月是折不......
学生学习数学的过程是一个自主建构的过程，是认知矛盾运动的过程，是不断发现问题、解决问题的过程。问题是数学的心脏，是产生知识冲突......
高中英语阅读课教学，一直是广大英语教学工作者潜心探究的课题。传统的阅读教学，常常都是教师设计问题，学生回答。笔者经过教学实践，认......
在当前小学语文教学中,以学生为本展开探究性学习,能够帮助学生建立自主学习意识及能力.在阅读的基础上增加探究性的教学方法,能够......
在传统的高中英语阅读课教学中，常常都是教师设计问题，学生回答。笔者经过多年的教学实践，认为在阅读课教学中教师应重视引导学生提出......
古人云:“学起于思,思源于疑。”疑是一切发现和创新的奠基石。特级教师于漪曾经说过:“教学过程实质就是教师有意识地使学生生疑......
培养学生质疑能力贴近新课标内在要求.《义务教育语文课程标准》指出:对课文内容和表达有自己心得,能提出自己看法和疑问,并能运用......
要提高高中英语课堂教学的有效性,就必须按新课程理念,一、创设情景,让学生“心动”;二、引导质疑,让学生“脑动”;三、实践探究,......
教学是一种双边活动,营造良好的学习氛围,让学生乐学、好学,从欢乐中引趣,在愉悦中获取知识,是学习动力的源泉。在教学过程中,要以......
“问题”的建立往往通过教师的提问来实现，而学生的“质疑”则是通过亲身体会和分析后产生的，是学生对“问题”的主动发现，这无疑是学......
“学起于思,思源于疑.”只有学生有了疑问才会去进一步思考问题,有所发现,有所发展,有所创造.而在过去的传统教学中,学生少主动参......
活而有效的课堂是学生迫切希的课堂，也是很多教师长期追求的课堂。尽管当前还有不少课堂存在沉闷和低效的现象，但很多教师一直在努力......
一、 提问“找”,目标激趣 1. 小朋友,上节课我们读了一个有趣的童话故事,名字叫——(学生齐读课题)。你想做“故事大王”,......
在传统的数学课堂教学中,教师只顾讲,学生只顾练,千军万马只朝“升学”这一独木桥前进,没有引导学生进行自主学习、质疑问难、自主......
疑是求之源.正如古人所云“疑是恩之始,学之端”、“学起于思,思源于疑”、“于不疑处有疑,方是进矣.”说到底,读书无疑还不如不读......
当前我国正在进行以素质教育为导向的教学改革。本人认为，素质教育的核心是培养学生的主动精神和创新能力。而要做到这一点，首先必须......
小学教育是基础教育，对学生的高层次学习和社会生活能力有着深远的影响。“教育在培育创新精神和培养创造型人才方面肩负着特殊的使......
随着新课程的深入开展,教育的新思维、新理念深入人心,我校今年开提出"两个为主,两个互动"的教学模式,大家通过探索应用,课堂教学......
创新能力是素质教育的核心,关键是培养学生的创造性思维能力,这是培养新世纪新型建设人才的时代要求,也是教学的重任。那么应该如......
我们必须以学生为友，引学生多思，让学生多问，答应学生发表不同意见，充分发挥学生的主动性和独创性。学源于思，思源于疑。常有疑点，才能常......
随着新课程改革的深入，在语文课堂教学中对学生“问题意识”的培养被摆到了一个很重要的位置，但我们要教会学生方法，引导学生会问；要合......
教学中，教师在发挥主导作用的同时充分发挥学生的主体作用，要把培养学生自主学习的能力放在首位，让学生成为知识的探索者。教学中，教师......
陶行知先生曾在武汉大学的一次演讲中说：“我认为教育就跟喂鸡一样！先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，不情愿学的，即使学，也是食而不化......
感悟文本,一切的学习因“疑”而起,在一切可以引发学生思考的地方,因“地”置“疑”引导学生学会主动质疑,才会更大的激发学生主动......
宋代学者朱熹说学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.新课标比较重视学生对文本的感悟能力,学生对文本的感受和理解往往是多元的,因此,......
创新思维是学生学习主动性的体现，是思维活跃的明显特征。问题意识则是创新思维的根本，学生只有在脑海中不断激发出大量的问题，才会积......
以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。在英语教学......
初中语文教学中如何引导才能让学生大胆质疑,习惯质疑?引导要针对教学目标,有方向性地激励,引导学生向某个知识领域或者知识点探究......
摘 要：在阅读教学中培养学生质疑问难的习惯至关重要，教师应当运用恰当的策略，在阅读文本内容反复处、重点词句处、教材结尾处、在含......
