立足生活相关论文
习作时同学们常常很不会说话,一说就是“然后……然后……”的,连平时那些伶牙俐齿的学生也常会咬笔杆,不知从何写起.“立足生活找......
摘要：少儿教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的生活出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心理感受社会，用......
数学课程标准强调：义务教育阶段的数学课程应强调从学生已有的生活经验及其背景出发，在生活中学习数学，密切数学与生活的关系，让学生感......
很多的品德与社会教学，往往脱离了儿童的现实生活世界，往往局限于书本的世界，回避了现实生活，人为地造成了“纯而又纯”的教育。儿童所......
【中图分类号】G623 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)09-0068-02 义务教育课程标准试验教科书《品德与社会》......
《语文新课程标准》中要求：“鼓励自由表达和有创意的表达，培养学生的创新精神和创新意识。”写作极富创造性，写作的过程就是创造的过......
长期以来，沉重的课业负担使学生的个性受到压抑，学生的整体素质难以提高。在课程实施上，教师既要不断改进课堂教学，使其更富有活力，又要......
摘 要： 在《生活与哲学》课教学实践中，经常有学生反映该课“抽象”、“枯燥”、“无味”，有相当部分学生对之兴趣不高，因此教师要把这......
摘要：农村小学生普遍存在怕写作文，厌写作文，写作成为小学生一个沉重的负担。如何改变这一种现象，让学生对作文产生兴趣，想写作文，我总结......
【中图分类号】G623.1 《品德与社会》这门课程的基本理念之一，是品社课应该生活化。也就是说儿童品德的形成应该源于他们对生活......
【摘要】：口语交际在语文教学中是至关重要的，它是训练聆听、表达、合作、收集信息、处理信息能力的综合训练。因此，加强口语交际能力......
现在的一些思品与社会教学，往往脱离了儿童的现实生活世界，局限于书本的世界，回避了现实生活，人为地造成了“纯而又纯”的教育。儿童所......
《思品与社会》教学，真正做到从儿童心灵深处产生影响的高效课堂，就必须构建“以学生为中心”的新型课堂教学模式，因此要特别强调实践......
《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境......
摘 要：立足小学数学教学实践，从“立足学生生活实际”“借用现代信息技术”以及“引入趣味教学理念”三个方面入手，针对提高小学数学......
由初中语文课堂教学实践出发,从“立足学生生活,深化学生语文学习认知”“引导学生探究,发展学生语文学习能力”以及“及时给予评......
对比初中,高中的课程难度有了大幅度提升,很多学生进入高中之后学习感到吃力,在很多科目的学习上能力明显在下降,特别是在学习政治......
高中化学是一门理论性较强的学科，也具有生活性的特点.生活中很多现象都与化学有着紧密或者微妙的联系.立足生活指的是，在高中化学教......
长期以来,数学教学一直努力在“活”字上下功夫,即:教得活、学得活、用得活。《数学新课程标准》明确指出:数学教学强调从学生已有......
美是人类永恒的话题,美术教学担负着对学生进行美育的任务。教师的教学要让学生立足生活,学会从生活中发现美。立足课堂,在课堂中......
摘 要：在教学过程中，教师若能恰当地运用"创设情境、立足生活、紧扣重点"这三个关键环节，可以让抽象概念形象化、深奥理论生动化，进而......
小学作文是语文教学的重点,也是难点,而要求学生在作文中表达自己的真情实感更是难中之难。因此,教师在作文指导时要创设生活情境,......
写什么,怎样写,是学生深感头疼的事.巧媳妇难为无米之炊,他们笔重千斤,无事可写,无言可表,无情可抒.究竟原因主要是积累不足.为此,......
小学数学是一门生活性很强的学科,教师要联系生活实际深入探究教学方法.创设生活情境,鼓励学生自主探究数学知识.动手实践,感受到......
【中图分类号】G62.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）22-0-01 在现实生活中，好的品德处处体现出价值，会令家庭和睦、......
人们常说,课堂是教师永远的情结,是学生成长的摇篮,教学是情感的交融,是生命的交往,当新课标提出“学生是学习的主人”时,我们更要......
《语文课程标准》指出“口语交际是听与说的双向互动过程.教学活动主要应在具体的交际情境中进行.”因此,在口语交际教学时,应遵循......
所谓“生活化习作”,就是习作从生活中来,到生活中去.习作必须是关注生活的,也必然是反映生活的.小学生缺少机会广泛接触丰富多彩......
《品德与社会》这门课程的基本理念之一，是品社课应该生活化。也就是说儿童品德的形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识、对......
一位语言学家讲过：真正的语言不是从书本上学来的，而是来自生活。要真正地学好英语，就需要我们立足生活，发掘生活，利用生活，珍惜生活中的......
肖春风 女,山东省青岛市平度实验中学教师,一九九一年七月参加工作,中学一级教师,一直从事初中英语教学工作。自参加工作以来,积极......
语文的外延即生活，对于学生的习作而言更是如此。要想让学生写出有真情实感的文章，让学生描绘出真实感人的场景，就需要引导他们在日常......
随着课改进程的不断推进，数学的教学从以往的填鸭式教学法与灌输式教学法优化到了尊重学生的主体地位，充分发挥教师的主体引导地位，这......
作文,是学生学习语文、运用祖国语言文字的一种外显行为;是学生展示生命、反映生活、与人交流的活动。然而,一提起作文,在一些学生......
《品德与社会》这门课程的基本理念之一,是品社课应该生活化.也就是说儿童品德的形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识、对......
《品德与生活 》这门课程的基本理念之一，是品社课应该生活化。也就是说儿童品德的形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识、......
作文是一项创造性、实践性很强的活动,是学生语文综合素质的体现.作文教学的目标是培养学生的作文意识,培养学生用词造句、布局谋......
《品德与社会》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活为目标的活动型综合课程。它从儿童的生活经验出发，其内容......
结合新课程谈谈在“口语教学”实践中的一些见解: 一、开发资源,整合教材,提供学生喜欢的交际话题。 我们必须立足......
所谓的“实效课堂”就是要有限的课堂时间内,以学生为中心,尽可能用最少的时间获取最大教学效益.致力于提高教师的教学效益,提高学......
现在的一些品德与社会教学，往往脱离了儿童的现实生活世界，往往局限于书本的世界，回避了现实生活，人为地造成了“纯而又纯”的教育。儿......
【摘 要】 如何保持学生对化学学习的求知欲？利用学生的好奇心，设置悬念；重视化学实验教学；立足“生活中处处有化学”，引导学生产生自主......
品德课堂的教育内容要立足学生的生活,关怀与尊重学生的生命成长;师生、生生间平等“对话”,引导学生主动参与、合作探究;允许学生......
幼儿生活区是现实生活的一个微缩板块,幼儿能在生活区更深入地了解生活,感受生活。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,在幼儿教学中......
摘 要：“尚善教育”的核心理念是通过“尚善”的教育，让每个人成为有善心、爱行善、更完美的人。因此，教师应结合新课程的改革，通过各......
