“读写结合”相关论文
语文这门学科不但蕴含了我国的优秀传统文化，能够激起学生的爱国热情，而且还有助于培养他们的语言表达技能，促进其全面发展。因此，教师......
提及读写结合，难免有老生常谈之感。关于“读写结合”的必要性，不言而喻。当前，随着课改的不断深入，课堂上教师有意识地安排了小练笔，以......
“读写结合”是我国语文教学的一条传统经验。实践证明，它对学生的语言积累、语言运用和语文素养的提高是有效的。......
小学语文教材选编的课文可以说都是篇篇珠玉的文质兼美的精典之作，毫无疑问地说是可以起到学习写作的范文作用的。本来，这也是课文所......
写作能力是英语教学培养中的一个重要目标,但是一直以来,学生在写作方面的表现并不令人满意。本文基于“读写结合”的英语习得模式......
阅读与写作虽然有着各自的规律,但恰当地把两者结合起来可以相互促进,更快更好地提高一个人的语文能力和语文素养。但读写结合模式......
读写结合，简单地说，主要是指讲读课不只是指导学生理解课文内容，还要指导学生学习作者的写作方法。具体地说，读写结合的概念应该界定为......
读写结合方式是我国语文教学的优良传统。那么，如何才能有效地以“读写结合来转变学生学习方式”呢？我以这两年来的学习摸索实践过程......
简要介绍“读写结合”模式。以译林版《英语》九年级（上）Unit7 Films Reading（域）Hollywood’s All-time Best—Audrey Hepburn第二课......
摘 要：“读写结合”是良好的语文教学策略，能够提高学生的阅读能力、写作能力和自学能力，教师可以从组织小组分工、讲授阅读技巧、安......
“读写结合”的再思考 “读写结合”是一个古老而又时新的话题。在新形势下，如何赋予“读写结合”更丰富、更创新的内涵与外延，使......
【摘 要】随着新课程改革活动的实行。教育部门对学生的教学目标也发生了一定的改变，不再过分注重学生的考试成绩，而是将注意力放在......
【摘 要】在小学中高年级语文教育中运用“读写结合”的方式对学生的发展进程起着很积极的作用，“读写结合”从字意来看，是要求学生......
杜甫曰：“读书破万卷，下笔如有神。”陆游曰：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”从古人的诗句中都能找到“读写结合”，表明“读写结合......
语文教学以培养学生的听说读写能力为目的。如果能让学生听后想说，说时脱口而出，读后想写，写时意到笔随，那是语文教学所追求的一种最高......
“读写结合”作为一种写作教学模式，多年来在中学语文教学中得到广泛实施，但却一直收效甚微。于是有人为此对“阅读是写作的基础”这......
作文教学是对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练,它是语文教学的一项重要任务,但作文教学一直是困扰教师、学生的大难题.......
语文教材（文本）是最本位的课程资源，语文教师有责任有义务引领、点拨、指导学生对教材（文本）进行有效的挖掘，探寻习作训练点，以进一步激发......
如何在有限的时间里进行有效的写话指导，是全体低段语文教师不得不思考的一个课题。笔者认为在阅读教学过程中穿插写话练习，让学生在......
小学生的习作教学关键要灵活生动，要将习作教学融入他们的学习、生活之中。 一、将习作融入小学生的阅读 将习作有机地融......
“读写结合”是作文教学的重要的方法。在教学实践中,或仿写片段,借鉴篇章结构,或拓展延伸,探究文章内涵。既提高了阅读教学的实效......
十多年的新课程改革，“多读多写”、“读写结合”，已成为许多教师的共识。笔者认为“读写结合”中的“读”不能和阅读教学划等号，而是......
指向写作的阅读教学意在引导学生在阅读的过程中，不仅关注文本的内容，而且关注文本的构成形式，探究文章是如何写的，进而培养学生从写作......
儿童期是言语生命成长的关键期，他们的言语创造力特别旺盛，母语教育的实质就是对儿童言语生命的了解、顺应、养护和成全。每个孩子都......
要完成语文教学任务，就必须把读与写结合起来，将教学的着力点放在学生的读写训练上，探索出有效的读写结合方法，形成一套比较完整的读写......
个性化的读写结合 新课标倡导“体现学习方式的多样化、个性化”,因此新课标下的读写结合也应体现多样化、个性化两个方面的特......
语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。如何在四十分钟时间里提高语文教学有效性呢？我......
《小学语文课程标准》明确提出：“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有听说读写的能力。”“读写结合”是语文教学中......
语文课程标准提出“要重视写作教学与阅读教学、口语交际之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进”。因此，语文教学应将注......
培养中职学生语文素养最行之有效的手段,就是“读写结合”的教学方法。运用“读写结合”教学策略,应选好切入点,充分遵循语文课程......
叶圣陶先生说：“不要把指导阅读和指导作文看成是两回事。”丁有宽老师提出的“读写结合”，就是让读和写很好地结合起来。语文教学中......
《语文新课程标准》指出：“中小学语文教学的过程是学生读写听说不断实践的过程，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。”由此，“读......
孟子的思想现在仍有一定的现实意义。本文又是比较规范的议论文，议论结构明显，论证思路清晰，论证方法典型，是学生理解及写作议论文的极......
刘铁梅老师痴迷阅读写作教学，在“读写结合”上颇多探索，她是我见到的少有的作文教改的思考者、实践者、引领者和创造者。 我听过......
《语文课程标准》指出:“语文教学要注重语言的感悟、积累和运用。”专家们也指出“让学生真正提高运用语言的能力,是语文教学的真......
叶圣陶先生说过：“阅读是吸收,作文是倾吐.”峦先生也曾说过：“在我们的语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,......
1978年秋，这是一个新纪元的开始，广东省小学生们拿到了和过去十多年完全不一样的新书——全日制十年制小学语文教材，由人民教育出版社......
“读写结合”是阅读与写作的结合，是语文新课标所倡导的一种教学理念，是提高学生语文实践能力的一种基本手段。著名教育家叶圣陶先生......
《语文课程标准（2011版）》中指出：要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进.读写......
语文是最重要的交际工具,也是人文性与工具性的高度统一,因此语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打......
读写结合，并不是一个新鲜的话题，从我工作开始就已经听说了，大家也普遍认同这一个观点，但这个问题在我们的课堂上一直都没有得到很好地......
摘要：在传统的初中语文群文阅读教学活动开展中，阅读和写作往往是作为独立的部分存在的，二者在分开“走路”的情况下，既无法使学生输入......
