“过程与方法”相关论文
课程改革的最终目标是促进学生全面、和谐、持续的发展,这种发展必须落实到每一节课的教学目标上.教学目标是教学活动的灵魂,也是......
拜读了李惠军老师的《“过程”目标化,值得慎思!》《“过程”目标化,值得深思!》(下简称二论)①之后,我深深钦佩李老师的执著探索......
目前初中作文的批改，教师大多在越俎代庖：或是评分式，或是评级式，或是评语式……花费大量的时间、精力对学生的习作字斟句酌，精批细改，然......
在新课程的高中数学教学中，如何将“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度的教学目标整合实现，是教师们面临的......
摘 要： “三维”课程目标是新课程改革的精髓，把过程与方法、情感态度与价值观和知识与技能并列，但在新课程实施过程中往往片面地强化......
近年来，作为学校教育教学“指挥棒”的中考招生考试的改革力度不断加大，物理试题也发生了明显的变化，尤其以考实验的题型及命题的角度......
新的物理课程改革以教材为主要载体和课程资源，体现了课程标准提出的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的课程......
新课标的三维目标中，“过程与方法”这一目标常被老师们忽略，老师们认为其缺乏内涵，难于确定。笔者认为，数学的思想与方法：转化与化归的......
新的物理课程改革以教材为主要载体和课程资源，体现了《课程标准》提出的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的......
根据历史新课程标准、初中历史教学课程目标对“过程与方法”的要求，培养学生的历史学习兴趣，需注重探究式学习，勇于从不同角度提出问......
或是评分式，或是评级式，或是评语式——在目前的作文批改中，教师大多在越俎代庖，花费大量的时间、精力对学生的习作字斟句酌，精批细改；然......
为应对时代的发展要求，改变传统教学中落后的理念和方法，探求新的化学教学方法，我市在一年前借助初中国家级课程改革第一阶段结束取得......
新课程给我们带来了机遇和挑战。《化学课程标准》提出：以进一步提高学生的科学素养为宗旨，以激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生......
纵观2011年新课标地区高考物理试卷，命题体现新课程要求，注意联系实际，注意学科主干知识综合，重视图像信息的应用，同时试题注重“过程与......
本文以高中化学必修I第二章的离子反应(第2课时)为例初步探讨高中化学“过程与方法”目标的实现策略，让广大化学教师认识落实“过程......
新教材的改革自2004年实施以来，新课标着重强调了“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度、价值观”方面的有机结合。教学中怎......
《课程标准》提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的课程目标，以及“注重全体学生的发展、改变学科本位”......
为了适应素质教育的需要，高中政治新课程标准对政治课教学目标进行了重新定位，构建了“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价......
课堂学习目标预设是对教学活动所要达到的标准、要求而做出的规定或设想。布鲁姆说：“有效的学习始于知道希望得到的目标是什么。”......
地理新课程标准要求“地理课程着眼于学生创新意识和实践能力的培养”，在“过程与方法”方面则要求培养学生通过多种途径获得或收集......
在新课标的形势下，中考历史的命题方向朝着考查学生的素质转变。质疑能力是素质教育中“过程与方法”的主要方面，质疑能力的提高是透......
或是评分式，或是评级式，或是评语式——在目前的作文批改中，教师大多在越俎代庖。花费大量的时间、精力对学生的习作字斟句酌，精批细改......
高中物理对培养学生的物理思维能力、分析综合能力起着很重要的作用，特别是随着新课程的实施，我们的高中物理教学要树立新的目标。高......
沈章明在《教育发展研究》2019年第6期《“情感态度价值观”问题与“核心素养”的培育策略》一文指出，在认知过程中，随着方法的调整，......
一线教师在实际教学中对实施“过程与方法”普遍感到力不从心．缺乏实施思路、操作方法和策略。现以调研测试中几道典型错题的剖析与......
在初中物理课本中，几乎每章都提供一个“小实验”。然而，这些“小实验”却往往不被重视。一线教师若能根据教与学的实际情况，在物理教......
小学阶段是学生情感发展的关键时期，为实现小学语文“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”人才培养目标，在人教版小学......
一场漫卷全国的基础教育课程改革正在涌动，它的良好开端，为新世纪中国教育的改革与发展带来了生机与活力。“新课标”借鉴引入了国外......
《高中语文新课程标准》追求“知识与能力”，“过程与方法”，“情感、态度和价值观”三维目标的达成，而传统的教学只重视知识、技能的......
新一轮课程改革实验以来,不少教师对三维课程目标中的"过程与方法"总感到难以把握.笔者就此谈点学习体会,以供同仁参考与指正.......
随着新课程改革的不断深入，“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标中，“情感态度与价值观”这一目标的重要性日......
“过程与方法”是新课程目标区别于传统课程目标的重要标志。传统教学重教法，新课程重学法。传统教学重结论、轻过程，新课程要求学生......
建构主义认为，学习是学习者主动建构知识的意义，生成自己的经验、解释、假设。知识的建构过程是学习者主动、自主进行的，不仅是主动选......
为了了解一线教师目前在实施“过程与方法”目标方面有哪些做法和经验，遇到了哪些困难，需要怎样的支持，以便改进小学数学“过程与方法......
三、初步结论1.教师对＂过程与方法＂的重要性认识不足。调查反映,90.29%的教师及92.11%的学科组长选择教师B的前两个教学环节,但在巩......
近年来，河北中考物理试题全面落实全日制义务教育《物理课程标准》，注重对“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三......
《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)中的“课程目标”是根据知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三......
<正>列为数学新课程"三维目标"之一的"过程与方法"目标,究竟指什么?我们可以对"过程"与"方法"两者进行单独分析.这里的"方法"一词......
问题——高中物理课堂的灵魂 周 永 任晓东 （宜兴市官林中学，江苏 宜兴 212400）...
高中物理新课标把高中物理的教学目标划为三个方面:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,三个目标中“过程与方法”这一教学......
我国著名教育家叶圣陶先生说过：“课堂教学永远具有教育性。”因此，在新课标理念的指引下，要本着“知识与能力”、“过程与方法”、“......
贵州省的高中新课改已经进行两年了，高中历史不再像旧教材那样按照通史的模式和时间先后顺序，从古到今，从中国写到世界，把政治、经济、......
