少慢差费相关论文
“吕叔湘之问”很多年前,吕叔湘先生批评语文教学“少慢差费”,这种状况至今未有根本的改变,我认为,主要原因是未能抓住培养读书兴......
摘要：随着时代的发展，深度学习已走进课堂成为教育工作者研究的重要领域。但如何具体落实深度学习，让学生在课堂中有价值地思考，依旧是......
许多学生不喜欢写作文，对作文课望而生畏，甚至在学生中还流传着这样的顺口溜——语文课、有两怕： “一怕文言文，二怕写作文”。近年来......
社会正在发生着前所未有的深刻变化，与学习、工作和生活密切，关乎个人成长发展的语文学习必须与时俱进。母语学习得天独厚、驾轻就熟......
【中图分类号】G613.2 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）13-0183-01 中国教育改革有半个多世纪，取得了举世瞩目的成绩......
当汉字难认、难写、难记成为大多数人共识的时候，当识字教学在少慢差费、事倍功半中苦苦挣扎前行的时候，当小学生十遍、百遍机械地写......
编者按：对于语文教科书文章的删除、替换，网络上的热议大多集结在“‘记忆’被删除了”层面上，而问题的实质何在，可有解决的途径?在此......
项目现状背景分析 《农村小学中高段语文“五自探究自学”研究与实践》的提出直接来源是来自于语文课程教学“少慢差费”的思考......
2010年，我在《人民教育》发表《让阅读舒展开来》，2011年，我和刘宪华、于永正三人合著的《主题阅读三人行》出版，2014年，我的专著《主题......
高考不只是考查课本内的内容，还包括更多的课外知识，这给了语文教师最大的选择自由，可为什么还存在语文教学“少慢差费”的现象呢？我认......
课外阅读作为语文教学的一个重要组成部分，对于开阔学生视野，丰富语言积累，发展思维，净化心灵，发展健全个性等方面都具有重要作用。藏区......
长期以来,语文教学的“低效”备受国人诟病,1978年吕叔湘先生提出了语文教学的“少慢差费”,即语文教学效率不高问题。阅读教学是......
高效语文课堂的核心是“高效”二字，其实质是要求以课堂为主阵地，连通课内外，尽力提高课堂教学中单位时间的教学效率，转变以前“少慢差......
一、语文阅读教学现状rn随着新课程标准的实施,阅读教学成了语文教学改革的重点.许多教师在这方面作了深入的研究,改革成效明显.但......
中学语文教育改革是最活跃的,也是最频繁的,真可谓你方唱罢我登场,屡战屡败,前仆后继.但是越改越糟,可以说是一代不如一代.教师越......
目前,在我们的语文课堂中的少慢差费现象,一直是困扰语文课堂扎实有效的难题.“堵不住繁琐分析的路,迈不开语文训练的步”,这句话......
阅读教学中“少慢差费”（读得少，速度慢，效果差，费时多）现象非常普遍，教学效果常常事倍功半。阅读教学是读物（教材）、读者（学生）和教者的结合......
随着新一轮课程改革的全面展开，以及对课堂教学艺术探讨的不断深入，语文课堂教学改革的必要性也一天天凸显出来，怎样构建高效、生动活......
如何适应语文新课改的要求，如何将语文教学纳入素质教育的轨道，如何让语文走向最佳境界，是当代社会向语文教育提出的迫切要求。语文学......
虽然新课程已经全面实施,但农村初中语文教学少慢差费、高投低效的情况仍然存在。作为农村初中语文教师,我们一定要清醒地认识到存......
长期以来，语文学科脱离了“以人为本”的要求，在批判“少慢差费”、高耗低效之后，又走进了急功近利的误区，语文教学进入了标准化、僵化......
笔者所在的学校是一所乡镇中学，教学条件、教学设施相对来说比较滞后，多年来，教师一直是凭借着“一块黑板一张嘴，一支粉笔一本书”进行......
作为一个语文教师，我想说的第一句话就是:要想学好语文，单靠教材，薄薄的那一册册语文课本，即使你学得出神入化，也很难。上世纪80年代，有......
长期以来,农村中学的教学效率一直在低谷徘徊,“少慢差费”并没有因为新课程的推进而有多大的改变,这是不争的事实.如今,农村教育......
在文言文的教学中,“串讲法”已被实践证明是一种“少慢差费”且效率低下的教学方法。因为在这一教学方法下,学生只是被动地接受着......
中学语文教学最重要最基本的任务就是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。这是语文学科工具性的本质决定的。我们在日常的......
以一个从教二十多年的语文教师的眼光来看，当前的语文教学，特别是高中语文教学，现实与理想的差距还很大；表面的“热闹精彩”无法掩盖浮......
任何事物都是由相互作用、相互依赖的组成部分或要素组合而成的,是具有特定功能的有机整体。语文学习中特有的听读说写活动虽各自......
当前在许多农村中学中，语文阅读教学仍然存在着严重的高耗低效、少慢差费等现象。语文阅读教学过多局限在＂积累＂的层面上，忽略了学生自......
一、现行语文课型的弊端 经过数次改革，语文教学质量确有显著的提高，但是从为社会主义现代建设培养创造型人才的要求看，从学生运用......
教材有时颇让高中语文教师心生尴尬:文意过分显豁的课文,教起来索然无味,“少慢差费”;因为各种原因内容过于艰深的课文,教起来力......
<正>语文教育的进步与人类社会的前行一样几乎都呈现出曲折迂回、循环往复的特点。分明还记得20余年前,应"人文思潮"之"运"而生的......
有教师说：“学生作文不是靠老师讲授可以提高的，只要多读多写就会提高。”实践证明，这种放任自流的做法是作文教学“少慢差费”的一个......
官家干事,少慢差费。如果一把手亲自督办,抓得紧点,兴许少慢差可以免了,但费是一定的。官家不怕花钱,无论钱多也好,钱少也罢,就是......
语文教学在初中的学科教学中,有着举足轻重的地位.就它担负的任务而言,不仅要传授汉语言的字、词、句、篇及语法、逻辑,修辞等多方......
传统的教学手段是“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”.由于其课堂容量小,一节课下来,学生所得并不多;由于形式单调,学生易生......
阅读教学之所以存在着耗时多、用力大而收获小的现象，就是因为教师对学生的阅读指导不够。要改变这一现象，需要教师改变教学观念，在阅......
语文要加强创新素质教育,首先要立足于课堂教学。语文教学必须注重培养学生听、说、读、写能力。为了使学生适应信息时代的要求,针......
面对语文教育"少慢差费"这一世纪性难题,本人进行了再反思,认为语文教育存在"少慢差费"现象有待商榷。本人认为这个认识有几大误区......
