生活现实相关论文
摘要：作为一种学习方式，数学体验顺应新课改的要求，符合学生的认知特点和情感需要，具有亲历性和探究性等特征，要经历身心合一、内外并举......
摘要 学生的空间观念是在教学过程中、在实践活动中不断培养和发展起来的。在教学过程中,教师有目的地提供丰富的实物原型给学生......
当前，随着社会的进步和经济的飞速发展，学生对各种信息的接触量逐渐加大，但是从阅卷来看，学生在高中语文的作文中，出现了很多的问题。主......
美国教育家帕尔默在著作《教学勇气——漫步教师心灵》中提出“为何教师会失去心灵”“如何重新找回教师心灵”的问题。怎样提升自......
学校教育是培养全面发展的人才的事业，德育应居于学校教育教学工作首要位置。伴随着我国改革开放的不断深入，各种社会思潮蜂拥而来。......
摘要：初中的思想品德课教学是素质教育的前沿阵地，是确定新世界观、人生观、价值观的基础教育。本文针对初中思想品德教学中普遍存在......
我反思自己近几年的思品课教学实践，发现存在过于强调学科知识本位，过于强调思想观点、知识点、大道理的灌输，过于注重教材体系及内容......
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）36-0195-01 数学一直以来便是学生学习过程中的一个难关，抽象......
课程标准在描述学习目标时更多地使用了“经历、探索、体验“等过程性的动词，这说明，我们的数学教学不仅要基于儿童的生活现实，同时还......
小学语文教学不仅仅是教会学生基本的语文知识，更重要的是关注学生的素质教育。语文教学中的情感教育对学生的发展是非常重要的，能够......
在高中地理的教学过程中不仅要提高学生的地理综合素养,还需要提高高中学生对世界地理环境的变化,明确自己在生活的过程中如何去保......
品德课程是具有开放性的,它以学生的生活为源泉,与学生生活的家庭、社区密切联系,而不仅仅局限在教科书和教室内。从学生层面而言,......
建设部今年4月4日发布、将于6月1日施行的,在社会上引起了热烈反响,普遍认为体现了对商品房消费者的关爱.尽管现在的关爱是来迟了......
当曹军庆警惕复现、临摹局部现实得到的很可能是虚伪的真实时,并不意味着他与余华式的先锋写作分享具有一致性的观念,差别其实非常......
本文作者以新课标所提倡的“生活现实”、“数学现实”以及“其他学科现实”这三个方面为出发点,就贴近初中学生现实数学教学活动......
当前世界正在酝酿着重大的结构性变化。特别是由于信息技术的推动,旧的体制和格局正以信息为导向进行重新组合,正在形成国际社会信......
这幅作品构思十分深刻.小作者画了住在一个小区的两家儿童,都因为家长工作太忙或在外地打工,放学后不能接他们,只好自己回家.其中......
数学来源于生活现实,又高于生活现实,现实生活中有许多可以作为研究数学的材料,教师可以充分挖掘生活中的数学知识,引导学生感受生......
摘 要：《幼儿卫生学》主要从人体解剖生理和幼儿生理卫生、以及幼儿园的卫生保健工作等几个方面，针对幼儿生理上的特殊性，对幼儿园的......
一、高职高专英语教学课堂的特点一是以学生为中心:教师应经常明白计划一堂课让学生掌握如何使用语言,并鼓励学生积极参与任务活动......
为了防止沦为外人“扳倒中国（Take Chnia Down）”的工具，中国媒体必须坚守“不攻击爱国主义”的当然底线。没有人要求每个媒体的每篇......
细心的读者会发现,本栏从本期起在内容设置上有了新的变化,增加了对作家作品的总体评论、作家新作及作家作品要目。这对更加全面了......
数学课程标准指出：小学数学教学要紧密联系学生的生活实际，从生活现实中抽象数学知识，在生活情境中探索数学问题，运用数学知识解决生活......
经常在公开场合看到那位老师,50岁左右年纪,衬衫、短裤、球鞋、背包和一顶安全帽,天寒时多件夹克.rn他站在门边,张望进进出出参加......
语文教学过程是一个审美创造的心灵感应和情绪感染的过程,“生活化、活动化、自主化、情感化”已经成为语文教学的一个基本特点。......
《数学课程标准》（2011版）明确指出：“数学教学应关注学生的生活现实。”数学源于生活，服务于生活。数学知识与生活中的现象保持着千丝......
品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。品德新课程的重要理念......
材料评析题是新闻评论题的一种变化，也是以生活现实材料为依托，要求对具体事实进行评说，有旗帜鲜明的观点，并且提出解决问题的措施或者......
学生的空间观念是在教学过程中、在实践活动中不断培养和发展起来的。在教学过程中，教师有目的地提供丰富的实物原型给学生观察，切实......
在小学数学教学中，把教材内容与“生活现实”有机结合起来，实行生活材料数学化，数学教学生活化，特别符合小学生的认知特点，能够有效激发......
<正>《氓》、《无衣》、《静女》表现了我国西周和春秋时代劳动人民恋爱婚姻、劳动战斗生活现实,以及卫国战士英雄主义精神、青年......
数学知识源于生活而最终服务于生活。尤其是小学数学，在生活中都能得到其原型。我们必须强化小学数学教学的生活性，从实际出发，捕捉生......
生活处处不物理,从书本课堂中学到的物理知识在生活中能得到巩固和加强.反过来抽象的物理知识,只有与实践结合,与生活实际结合,使......
化学新教材中处处体现着生活现实,而这些对生活的反映又促使学生发挥想象力,培养了学生的思维能力.例如:在学习《人类重要的营养物......
《国家数学课程标准》的基本理念为:小学数学教学加强从儿童的生活现实中取材,注重学生主体性探索,注重儿童对知识的发现过程,要在......
学习是有层次的。学习活动的第一个层面，就是关注人的现实生存性，是“以何为生”的层面。这个层面更多的是关注人的生存能力，关注生存......
顾城拥有不容抹杀的诗歌成就,又兼具不可揣测的人格反叛。北岛惨案让人们惊讶于顾城在诗歌和生活中伦理的缺失。通过从顾城非理性......
近年来，全国卷以及各省市的高考作文题，越来越贴近生活现实。命题者试图将考生置于一个富有生活气息、时代感强烈的背景下，围绕材料进......
新世纪的小学数学教学，必须从生活现实出发，加强实践活动。在教学中，要自始至终让学生有自由活动的机会，使他们处于积极创新的状态，有进......
摘 要：教学品德与社会课，首先，提起学生兴趣是第一位的；其次，应从学校实际出发，就地取材，提高教学效率，这是品德与社会学科教学的重中之重；......
