精神氛围相关论文
世界著名建筑大师路易斯·康(Louis Kahn)曾说过:\"光是所有存在物的来源……当这个世界仍在混沌状态时,没有任何形状或方向,混......
校园文化是多种形态的组合，日常礼仪文化是校园文化的重要评判标准之一，由此可产生良好的德育氛围，让学生自觉受到不同程度的潜移默化......
自信心是一种积极的心理品质，是促使人积极向上奋进的内部动力，是一个人取得成功的非常重要的心理素质。但是，在各种活动中，我们却经常......
新课程理念下的高中语文对话式教学,不仅是一种教学活动方式,更是弥漫、充盈于师生之间的教育情景和精神氛围。对学生而言,对话意......
摘要 杜夫海纳认为审美对象拥有一个独特的世界,由再现世界和表现世界共同构成,他更重视的是表现世界。这是一种只能由情感唤醒的......
有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。有效的课堂教学是全面地关照学生成长与发展的乐园,......
在所有的听众后面，我寻找 那唯一的听众 …… （《说话》） 这是寒烟的诗句，也是寒烟对于自我精神命运的清醒把握：孤独、无助......
1.自主探索，合作交流，师生互动 新课程指出，“师生都是整个教学过程的主体，双方都是彼此有关系的创造者”“师生间合作交流的基本属......
我国是一个农业大国，农业、农村、农民问题事关稳定和发展大局，重视“三农”问题是我党和政府的一贯策略，全面建成小康社会，重点和难点......
审计精神,是审计机关凝聚力的重要支撑,是审计事业发展的重要组成部分.一个民族、一个国家,如果没有精神支柱是很难强大的;一个机......
人既是管理的主体,又是管理的客体.对人的管理既可以凭借制度约束、纪律监督、直至惩处、强迫等手段,进行刚性管理;也可以依靠激励......
职工培训为什么要提倡互动教学 1、激活教学氛围 互动教学使课堂进发出活力:对教学而言,互动意味着对话参与、意味着师生间充盈着......
课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基础途径则是教学。为顺应教育改革发展的需要,我校以课程改革纲要精神和《课程标准》......
维持团队高效运转,必须具备四个相互关联的条件.第一,团队内必须充满活力.活力可以通过员工创造性的主动发挥、员工的成就感而显现......
要尊重学生，乐纳学生，给学生以自由的、宽松的心理空间。平等是交流的前提。学生在课堂上愿意和你“交流”，主动地想“说”什么，必须要......
正如对文化内涵的界定一样，高校校园文化的界定众说纷纭。本文着重探讨高校师生通过教育、教学活动以及日常其他活动所创造和形成的......
教育作为一门复杂的艺术,其本质是源于人的本性的生命化的活动.教师要取得成功,不仅要有丰富的知识、良好的品德及综合的能力,而且......
学校是人才培养的摇篮。在校园中,对师生产生潜移默化影响最大的就是校园内的文化环境。一花一草,一石一碑这些有形的文化环境让师......
随着课程游戏化实践研究与游戏活动区创设的不断深入开展,“自由、自主、创造、愉悦”的精神氛围正日益弥漫于幼儿园的一日活动中.......
一个国家的文化艺术资源往往与时代的精神氛围紧密联系在一起,艺术创造与生活息息相关,诠释着诸多艺术家的个人情感,对于社会的发......
所谓课堂文化,是指在特定课堂空间中师生教学活动所体现出来的思想意识、思维方式以及学习方式等方面的总和.课堂文化包括支撑着教......
校园文化是以生活在校园内的大学生、教师和干部为主要群体,在物质财富、精神氛围以及生活方式上具有一定独特特点的文化类型.校园......
企业文化与企业制度的差异性表现形式不同。企业文化是无形的,是一种独特的可以感知的精神氛围和做事方式,对企业的员工的言谈举止......
“这里，与其说是一所监狱，不如说是一所学校，一所充满传统优秀文化精神氛围的养成所、教育所。”这是2010年9月，央视“百家讲坛”著名......
班级文化的精神层面是指渗透在班级的精神氛围，包括班风、人际关系、心理气氛等，这是班级文化的重要层面。 一、班级精神氛围构建......
英国作家萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换还是一个苹果；而你有一个思想，我有一个思想，彼此交换则是两种思想，甚至是两种......
学校文化是指学校主体在整个活动中所形成的具有独特凝聚力的学校面貌和精神氛围，其核心是在办学中积累和建构起来的师生共同价值观......
一、组织文化的作用伴随着对人性假设的不断认识,现代管理及其理论先后经历了经验管理、科学管理,现在正步入一个文化管理的时代。......
从教育管理学的角度来看，学校文化是一所学校个性的高度概括，它从全体师生的无数活动中提炼出代表性的要素，并像光环一样笼罩于学校之......
高考竞争模式下的高三语文学科，学困生的比例远高于其他学科。这是一个不容忽视的“群体”，每个班级，少则五六人，多则十几人。面对数量......
一．人本管理的涵义人本管理依据企业的共同价值观、文化和精神氛围进行个性化管理，采用非强制性方式，在员工心目中产生一种潜在的动力......
新纲要指出：教育本身就表现为教师和幼儿之间的互动，没有互动的教育是难以想象的，更谈不上是有效的。在教学活动中对师幼互动的理解是......
鲁迅处在“旧者已亡,新者未立”的过渡时代,在沉闷而苍茫的精神氛围里,启蒙者难以逃脱“中间物”的尴尬处境,这决定其精神角色的多......
校园文化是弥漫在校园活动与师生精神生活中的文化氛围、价值取向和生活方式.警官院校的文化建设不仅是学生自身的文化需求,对于达......
审视当下的课堂,虚假互动的现象比比皆是：互动形式化,互动实质缺失;互动单一性,互动形式失当;互动偏向性,互动对象缺场……受制于传......
现代教学论指出,教学过程是师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程。互动意味着平等对话,意味着积极参与,意味着相互构建,......
校园文化是指一所学校内部所形成的为其成员所共同遵守并得到同化的价值观体系、行为准则和共同的思想作用的总和。也是指通过一定......
校园文化是社会主体文化的亚文化，是社会的变化作用于学生的中介。它作为社会文化的一部分，从诞生开始就发挥着一般文化的共同职能，即......
