间接知识相关论文
自从文字出现以后,阅读就成了人类获取间接知识的最重要来源。古今中外无数大家名人,无不热爱读书,并留下了无数关于读书的名言警......
一个人真正的竞争力是你持续不间断的获取新知识的能力,并能把它有效的应用。说到一个人的修为,有很多,但有一点最重要:一个珍惜时......
阅读是语文学习的基本功,这从其功能上明显地表现出来:获取间接知识的基本手段和根本途径;接受新信息,认识世界的窗口;培养并发展......
一堂语文课的成功,是多种条件多种因素综合的成功。其中最重要的是教师对课文的独到见解。这种见解会给教师增添教学自信。教师的......
研究性学习是学生在教师的指导下 ,从社会生活中选定研究专题 ,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研......
“代数繁,几何难,物理难于上青天”形象地说明了学生在物理学习中的困难之大。究其原因主要是:物理学属于一门自然学科,课本上的知......
新课程标准中强调利用学生的生活经验、生活知识、生活语言和生活逻辑来理解新知识,要求教学生活化。美术课堂与学生的生活密切相......
教学是一门科学。课堂教学是教学的基本形式。物理课的课堂教学既要把间接知识传授给学生,还要交给学生掌握知识的途径和能力。因......
语感 ,简言之即对语言的感知能力 ,实质上是指对词语意义的透彻理解能力。正如没有良好的乐感不能走红歌坛 ,没有出众的球感难以扬......
“具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展”是数学课程标准提出的总体目标之一。教学中要让学生......
1.在广泛阅读中积累。俗话说“日积月累,方能生悟”。广泛阅读可以帮助学生克服不会写的困难。教师在语文教学中应重视引导学生多......
一提到写作文,学生往往唉声叹气,视作文为畏途。作文难,难在哪里呢?难在无话可说,无事可写,无情可抒;或是有话不知如何表达。那么,......
文字是书面语言,是口头语言之外最重要的语言。文字的产生和发展是由它的基本功能所决定的。口头语言虽然产生早、使用广泛,但它的......
一、强化训练是符合学生认识规律的科学的学习方法从认识规律来看,自己直接去从事实践所获得的知识、经验,人们容易了解、容易掌握......
校企合作是学校与企业在资源、技术、师资培养、岗位培训、学生就业、科研活动等方面的合作,利用学校与企业不同的教育资源和教育......
按说,教师和学生的关系很清楚的。简单地说,就是“教”和“学”的关系,是“传授知识技能”与“学习知识技能”的关系,也是一种上下......
有一日，在上海浦东邮币卡市场工作的朋友对我说起他们市场内的陶老板，从一个身无分文、对收藏品完全不懂的行外人，在短短的１年多时间内......
作为一种学习方式,“研究性学习”是指教师或其他成人不把现成结论告诉学生,而是学生自己在教师指导下自主发现问题、探究问题、获......
一个学生的思维是否拓展,创新有助于智力的提高,也有利于学生今后的发展
Whether a student’s thinking is expanded or not, in......
怎样在数学教学活动中变单调、枯燥的数学问题为活生生的生活情境,将“生活问题数学化,数学问题生活化,体现数学的应用价值”并让......
在语文教学中,应鼓励学生去观察、去概括、去发问、去解答、去分析、去综合、去判断、去想象、去思考、去发明、去创造,创造知识,......
我校(长沙市开福区东风小学)所在地在九年前还是市郊的一片菜地,近几年,一幢幢新房拔地而起,但还有少许土地仍然种着菜。学校正好......
有一个说法,叫做现在的教师要“从‘一桶水’到‘长流水’”。意思是说过去强调“教给学生一杯水,教师要有一桶水”。现在,知识更......
观察力是智力结构的要素之一。在小学数学教学中培养学生的观察能力,可以而且应当列入我们的教学目标和任务。下面就谈谈怎样培养......
对小学数学活动课的粗浅认识廊坊市教研室王金钟一、数学活动课的特点和目的活动课与学科课程相比，从内容上看，活动课主要是思维品质......
语文学习是通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技能的过程。孔子把“学”与“习”分而言之,“学”和“习”各自的含义是什么,......
课题学习与教材其他内容相比是一个新内容,考察学生的综合能力;课题学习教学是有别于传统的、极具特色和挑战性的一种新的教学模式......
小学生自编体育游戏总的要求要有趣味性，寓教于乐，同时要求注意以下五个方面的结合。 一、继承与创新相结合 学生自编游戏内......
一个人的知识,不外直接经验和间接经验两部分,所谓直接经验。一般来说,是指个人通过亲身实践活动而获得的感性认识(包括已经转化......
所谓体验，是指亲历亲为，体验式学习是指在现实或模拟环境中让学生进行学习、探索，从真正的自我体验中感知事物、认识事物、发掘问题、......
所谓自主学习能力,就是学生独立地通过各种渠道借助工具书,获取间接知识和直接知识的能力。自学能力的培养是教师给学生们的最大财......
应用题教学是小学数学教学的一个重要组成部分。它是用文字或语言来叙述生产和生活实际中一些已知数量和未知数量的关系,而要求得......
探究性学习是学生在教师的指导下,在探究过程中主动地获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。探究性学习有效地改变了以往偏重......
幼儿科学教育属于启蒙性质，即让幼儿在认识周围常见的有代表性的事物中积极思维，懂得一些粗浅道理，萌发某种观念和意识。但再粗浅的知......
摘要：所谓记忆，就是人们对经验的识记、保持和应用的过程，是对信息的选择、编码、储存和提取的过程。任何一个人想要获得知识，无论是接......
为什么要保护自然遗存和文化遗存,究竟怎样保护,现在已经成为全社会关注的事。我想,保护自然遗存和文化遗存的最主要目的在于向世......
研究性学习是一种探究性、开放性的学习方式。它提供给学生更多获取知识的渠道和方式,在了解知识发生和形成的过程中,推动他们去关......
《科学课》网上沙龙栏目在4月份讨论的话题是科学教材如何体现知识的传授。看了郑军老师整理的讨论过程和内容,隐约感到大家对当前......
从目前地理教学现实来看,地理教学远离学生生活实际,偏重书本知识,课堂教学缺乏学生的内在体验和感悟。所以我认为让学生参加社会......
现在的初中地理教学,偏重于书本知识。其实让学生参加地理社会实践活动,无论对学生的终身发展,还是对教育教学都有着特殊的意义和......
