知识接受相关论文
21世纪是以网络为基本特征的知识经济时代，以计算机为代表的多媒体技术已逐渐渗透到各类学校的教学当中，新时期的教师在课堂教学中运......
素质教育是以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以开发受教育者的潜能，促进受教育者在德、智、体诸方面生动活泼地发展......
《机械制图》是工科院校一门重要的技术基础课，该课程的主要任务是培养学生初步的识读机械图样能力、空间想象和形象思维能力及绘图......
随着新课程改革的不断深入，数学课堂以崭新的面貌出现在人们面前。随着教师教学观念与教学方法的不断变化、不断改进，数学课堂教学过......
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）03-0110-01 讲评课是高中英语教学的常见课型，尤其对于高三......
幼儿的词汇量，语汇量，以及对词汇的理解能力和表达能力，直接影响着幼儿以后的学习。从某种角度上说，幼儿语言能力的高低，决定着对小学阶......
曾经一位教育家说过：“如果人们吃饭没有食欲，勉强地把食物吞到胃里去，其结果只能引起恶心和呕吐，至少是消化不良，健康不佳。反之，即他乐......
数学课堂的提问是教学的重要手段之一,在师生活动中起着桥梁的作用.事实上,有效的、高效率的提问能引导学生主动获取知识,积极思维......
学生学习要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣,这样学习才会有主动性和积极性,只有产生了兴趣,才会有动机,学生有兴趣时,注意力高......
作为一名基层教师，我深切的感受到数学阅读发展水平低的学生，在课堂上对数学信息的敏感性差，思维转换慢，从而造成知识接受量少，理解问题......
新课程标准提出了人人数学观这样一个重要的数学教育理念，强调学生存在个体差异，每个学生都应在数学上得到充分发展. 由于先天......
对于初中物理教学而言，要想深化对于学生探究能力的培养，就需要教师给学生营造更好的探究学习环境.教学中教师要注重对于学生思维能......
由于小学科学课的特殊性质,更是有赖于学生的主动参与。从以往科学课的教学过程看,本应处于学习主体地位的学生,却往往处于客体地......
数学是一种语言，不过，这种语言是“慎重的、有意的、而且是精心设计的”。而语言的学习是离不开阅读的。数学阅读与一般的阅读过程一......
高中教育的根本目的在于尽可能的促使学生整体而有个性的发展.体育教学也不例外.在“以教师为中心”的学习环境中,学生往往是知识......
回顾参加工作几年来的经历，几多悲哀几多感慨溢于言表。我曾经怀疑过学生的接受能力，我也曾怀疑过我的能力有限。当我掩卷深思如何迅......
学生是有差异的群体,无论先天还是后天,高中生在生理及认知、情感、意志、个性等差异的表现在分层教学模式下教师必须承认,而对数......
《数学课程标准》提出了要对学生培养数学兴趣的要求；提出了“使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。”要培养学生的数学兴......
在1988年世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上,有人问诺贝尔科学奖得主:“您在哪所大学哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?”这......
现代教学论认为：教育的本质属性是教师的价值引导和学生自主构建的辩证统一。现在数学学习不是单纯的知识接受，而是教师引导学生进行......
师向学生进行科学文化素质教育的主要途径。长期以来，我们的课堂教学停留在传授知识的过程中，教师是知识灌输的主动者，学生是知识接受......
由于学生的兴趣爱好、知识接受能力、认知水平等各方面都存在着差异性,导致学生在学习上的表现也有所不同.由于学生之间存在的个体......
在中等职业院校的科目学习中语文学科无疑占有比较重要的地位，它既是一门常识，又是一种交际工具，是学习其他专业科目知识的基础，又是人......
通过笔者多年的教学经验,以及前后多次所参加的多种课程教材培训、新课标标准培训与研讨,慢慢的对教育教学逐渐摸索出了自己的一条......
作为一名基层教师，我深切的感受到数学阅读发展水平低的学生，在课堂上对数学信息的敏感性差，思维转换慢，从而造成知识接受量少，理解问题......
学生自学能力作为当今教育研究的一个重要课题，在近些年来，越来越受到人们的关注，国内外关于学生自学能力的研究也取得了长足的进展.......
英语是一种灵动语言。教学实践表明,英语语言发展水平较低的学生,课堂上对语言信息的敏感性差,思维转换慢,从而造成知识接受质差量......
教师的激情在教学中具有重要作用。泰戈尔曾经说过，“激情是鼓满船帆的风，风有时会把船帆吹断，但没有风，帆船就不能航行”，同样在语文课......
阅读是人类汲取知识的主要手段之一。苏霍姆林斯基说：“阅读是对学生，尤其是有困难的学生进行智育的重要手段。”数学阅读能力是学生......
宋代的朱熹曾经说：“古人云：读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。”吴伯萧也曾忠告“把工夫下在多读原文上边”。这些......
面对时下素质教育的今天,如何才能在有限的课堂教学中让学生学到更多的知识,已成为我们争论的中心话题。兴趣是最好的老师!培养学......
“梯形的认识”是苏教版四年级下册的内容，是在认识了三角形、平行四边形的基础上进行教学的。二年级时学生已经初步感知了梯形，但对......
《全日制义务教育语文课程标准 》明确提出了文言文教学的要求：“读文言文，要了解内容，能顺畅的朗读，背诵一些基本课文。”但当前的文......
体育教学中方法和手段的运用是非常重要的,运用得恰当、合理,学生就愿意学、知识接受得快。方法与手段运用得如何,主要取决于教师......
一、加强语文基础知识教育俗话说:万丈高楼平地起,就语文教学而言,虽然学生在初中阶段对基础知识有所积累,但距掌握高中乃至大学知......
分析了影响知识转移的主要因素:知识的隐性特征和知识接受方的吸收能力;从促进个体知识组织化、重视员工问题的非正式交流、加强员......
经实验研究表明,学生不再是知识的被动接受者,而是能自主参与的学习者.作者从多个角度阐述了自主参与学习的学生学习状况,为读者展......
剪纸动态课堂教学旨在让学生在课堂上动起来，充分激发学生的求知欲和参与度，从知识接受型转变为创新性。这就要求教师在教学过程中，打......
本文以学校图书馆活动课程的开展为前提，对基本的技术问题进行了探讨，并对课题的知识平台设计的作用、意义、机制等几个方面进行了理......
