文本的意义相关论文
西方马克思主义对恩格斯的误读、批评与马克思主义理解史上解释学视域的开启密切相关,过度强调文本理解过程中读者与作者的间距,也......
近来“情怀”在广播影视营销领域内被运用成“情怀营销”的现象已司空见惯“，情怀营销”区别于情感营销，是以传者个人理想主义价值观......
语句的重复是一种有效的语言表达手段,人们常常可以通过分析这种语言手段去认识文本的意义.重复,一般说来,是指文本中某些东西不止......
整体阅读教学是针对分析阅读教学模式的弊端提出的，它主张避免解剖式地讲解文本，避免把作为整体涌现的文本分割开来。整体阅读教学的......
古典诗学的方法论研究，应该从互文性的美学观照、融通诗史的科学思维、本体论层面上的意义呈现三个方面来予以考虑，以互文性的美......
“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，《课标》中的这句话旗帜鲜明地指出了阅读在发展学生认知、......
一、作者之死继德国哲学家尼采提出上帝死了之后,法国文学理论家罗兰·巴尔特(Roland Barthes)在阐释读者与文本的关系、在分析文......
“天行健,君子以自强不息”,“地势坤,君子以厚德载物”。(《周易》)“正心、修身、齐家、治国、平天下”。(《礼记·大学》)——......
培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键.本文就小学语文阅读教学的方法进行......
诗词曲赋,多有留白之处.留白的解释,不在于鞭辟人里,而是能够依据学生的特点与个性,按照他们的理解习惯唤醒情感声音,填补诗歌文本......
《冠军早餐》是拼贴小说的典型作品,作者插入了大量的手绘图画和虚构的小说。本文拟通过对《冠军早餐》拼贴技法的分析,进一步讨论......
文本(text)是前苏联符号学家尤里·洛特曼和塔图尔学派思想体系中的重要观念。洛特曼对文本的定义是:“文本是完整意义和完整功能......
文学作品总要放到上下文里来读.语境对于意义生产至关重要,也能让作品中未曾被发现的内容浮出水面.对社会主义中国“红色经典”的......
《普通高中语文课程标准(实验)》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程.”语文阅读教学中,学生的第一要务便是与文本......
作为一线教师，每当我们登上讲台的那一刻，面对一双双清澈、纯真、探求的眼睛，我们不能不问自己：应该给孩子一个什么样的课堂？给学生一份......
节庆报道最容易形成“四季歌”式的程式化报道。今年《福建日报》的春节报道对此进行了探索,简言之,就是节庆报道“主题化”。他们......
在语文教学中，阅读教学是一个重要的环节。这个过程中的重点在于解读文本的意义，剖析社会现象，是与“文本作者心灵的对话”。在传统的......
背景提要修辞批评是一个系统地探讨和阐释修辞行为的过程。采用新修辞学的定义，解读社会生活。因为今天的修辞不再是我们过去所理解......
自主性阅读是一种新的教学理念。在自主性阅读之中,教师的任务是激发学生阅读的兴趣,启发学生在阅读的过程中深入思考,引导学生以......
阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键......
新课程改革要求语文阅读教学中教师、学生与文本要进行多重对话，对话的过程就是文本意义重建的过程。所以，语文阅读教学中需要学生对......
阅读是语文课程学习中的重要内容,我国在设定《语文标准》目标的时候,充分顾及学生阅读态度的主动性,阅读需求的多样性,阅读心理的......
<正>伽达默尔说:"凡是文本的意义不能直接被理解的地方,我们就必须进行解释。凡是我们不想信任某个现象直接表现的东西的地方,我们......
文学批评与其所观照之文本关系究竟如何，是批评和批评者应面对的基本问题之一，很多现代理论因之而得以发生，或者受到激荡。张江教授提......
生命性、准备性是小学语文的基本特征，关注未来，为其生存，发展创造有利的条件是每个语文教师不容忽视的课题。阅读教学是学生、教师、......
《儒林外史》中对风景描写在中国古典小说中却是首屈一指,其对淡墨笔法描摹自然山水、恬淡诗意田园风光、笔记南京名胜风景描绘中,......
德里达的解构主义理论无疑为文学批评和文学理论研究提供了一个新的视角。德里达的解构主义文学观体现了他对文学的基本问题，即文学......
说和听，是人类交流精神的活动。解释学作为关于理解（听、读）的学说，也要研究说。“说”是听的对象。文本是“说”，文本不是沉默的。“说......
本文根据亚勃拉姆斯的文学四要素图式理论，结合具体文艺作品，提出语文阅读教学改革的一些设想......
<正>尤里·米哈伊洛维奇·洛特曼(1922—),前苏联著名美学家、文艺理论家、“塔尔图学派”代表人物.犹太人,生于列宁格勒.1950年......
读者的理解与文本意义的关系问题,是解释学的基本问题。这个问题包含两个方面:第一方面是本源的问题,即文本的意义是由读者的理解......
在现代解释学理论中,存在着这样一种文本“意义”观:文本的意义是一种精神存在,它存在于读者的头脑中;文本的意义不是作品的原意而......
罗蒂是著名的"后现代主义"理论家,他的解释学理论的基本观点是:文本没有自身固有的意义,诠释一个文本只是根据个人目的对文本的使......
