两种解法相关论文
随着酒类产品消费的增长，客户对酒类产品配送也提出了更高要求。然而在行业繁荣发展的背后，酒类产品城市配送依然面临着低效、城市拥......
课程改革把培养学生的科学思想与科学素养提到一个新的高度。高中物理课程将培养学生诸多学科思想,等效思想是高中物理教学中应用......
在一个题目里,哪些物理量可以忽略,忽略的依据是什么,通常情况下似乎都可以直接看出,但有时我们会犯想当然的错误.以下我们通过对......
沪科版高中选修3-4第20页的案例分析求解,颇受师生争议.本刊于2009年第9期发表了(以下称为原文),笔者对教材中的求解和原文提供的......
《中学物理》杂志2011年11月曾刊登过“一道力学题的求解及感悟”一文.那道力学题是这样描述的:rn长为2L的轻质杆两端有质量均为m......
数列的求和问题是历年高考考查的重点,经常把等差、等比数列的前几项和公式结合定义,通项公式融入各种类型的题目中尤其是等差数列......
涉及到细线或细绳拉力的共点力平衡的静力学问题,一般人的解法几乎都是用共点力平衡条件,对力进行分解或合成,再在直角坐标系中进......
在2009年全国普通高等学校招生统一考试全国卷Ⅱ理工类试题中,有一道立体几何题,我认为:除了标准答案中提供的两种解法外,还有一种......
建立了混合离散变量多目标模糊优化（ＭＤＭＯＦＯ）的数学模型；提出模糊寻优区间、模糊优越离散解集和模糊可行集的概念；构造了混合离散变量多目标模......
求代数式的取值范围是高中数学中常见的问题,解法也非常多.其中二次齐次式的取值范围问题比较难,本文介绍两种解法——换元法和判......
近日笔者有幸拜读了文[1],对文[1]中所给出的两种解法非常认同,特别是巧解中利用椭圆的定义求解面积最大值印象深刻,正巧我所教授......
片段描述:在教学人教版五年级上册第60页解简易方程内容的例题3时,例题采用播音员播报新闻的形式给出已知条件——今天上午8时洪泽......
[案例]在一次数学练习课上,我组织学生练习这样一题:求长方体的表面积.学生列出了(5×5+5×10+10×5)×2、5×10×4+5×5×2等两种......
条件概率的定义：一般地，设A、B为两个事件，且P（A）>0，称P（B|A）为在事件A发生的条件下，事件B发生的条件概率.课本中介绍了两种解法，即P（B|A）=n（AB）/......
苏教版普通高中课程标准实验教科书《数学》必修2第113页有这样一道例题： 通过这一道例题的深入思考和潜心研究，我们不难发现其实......
一些资料上要求学生解这样一类方程“３２÷４x＝４”。学生中往往出现两种解法，第一种是把原方程看成“３２÷（４×x）＝４”去解，得x＝２；第二种则是将原方程看......
在某校2011届高三年级一次月考数学测试中,有这样一道填空题:函数y=x+√x2-3x+2的值域为____,这道题的定义域学生都知道是x∈(-∞,......
数学试题的解法很多，有些题目虽然可以利用常见的传统解法去做，但是在求解的过程中往往会比较麻烦。如今，新课标提倡的是研究性学习，鼓......
题 △ ABC的面积是 1 cm2 ,如图 1 ,AD= DE =EC,BG=GF =FC,求阴影四边形的面积 .这是刚刚结束的第十三届“希望杯”决赛的一道试......
据某报披露,现今对诸如电脑,电话,VCD……等各类电子产品功能掌握得之快之熟练,青少年远超过成人.其实,这一消息在我们绝大多数家......
二元一次方程组的基本解法有三种:(1)化人消元法;(2)加减消元法;(3)图像法.前两种解法的基本思想足“消元”,即化“二元”为“一元......
初中物理中的液面升降问题,常有考题出现,这类题通常根据阿基米德原理和物体的浮沉规律来判断。其中有一种特殊题型部分同学在解答......
上周二我们高三数学备课组组织全组成员参加了学校亮点工程--数学亮点课教学展示活动，听了高三年级陈老师《选择专项复习课》。这堂......
今年全国中学生物理复赛试题比较难，平均分偏低，其中第三题分值最多，自然也就难.该题参考解答给出了两种解法.解法一引入质心参考系，以......
列方程解应用题教学中的“两思、三查、四练”礼县实验小学田巧云一、两条思路１．填补代换法思路。用填补代换法解题时，可先根据题意写......
一、94、95年物理高考命题的简析1.94年、95年两年物理高考试题的分值及题型估计以后的题型在较长一段时间内不会有变化,但每题的......
一、刺激好奇心,培养创造欲望 儿童的好奇心是儿童创造的动力,因为好奇,才有探索,才有创造。所以刺激学生的好奇心,培养学生的创造......
【正】 本文将根据一阶齐线性方程的解法,给出下面一类方程的具体解法这里P(x)及Q(x)都是x的连续函数 把方程变形为......
【正】 高中《代数》第二册第98页中的例4,给出了两种解法,但它们在运用中用起来仍然比较复杂.我这里介绍一种简易之法——图象法.......
发散思维是指依据问题提供的信息,运用已掌握的知识,通过设想、联想和类比,使思维朝各个方向展开,寻找新关系,探求新方案的一种思......
小学生的思维正处于从形象思维向抽象思维过渡的过程中，其认知规律可简述为“动作———感知———表象———概念”。儿童在学习比......
运用整体性原则改进应用题教学沈长生－、从整体着眼、合理组编教材统编教材中的应用题一般采用“逐例分类。设置练习”的形式，按照“......
比例尺是比还是比值□会宁县教场小学卢彪对于“比例尺”这一概念，六年制小学数学课本是这样定义的：“图上距离与实际距离的比，叫做这......
应用﹃演算板﹄进行课堂教学武山县东顺乡红沟小学骆春秀一、应用“演算板”进行口算训练，促使人人动手动脑计算能力是学生数学素质中最......
技校教材《工程力学》第七章《刚体的定轴转动》中,有这样一道习题: “已知带轮轮缘上A点的速度为50(cm/s),与A点在同一半径线上的......
小学数学第六册第四单元应用题简析及教学沈长生九年义务教育六年制小学数学第六册第四单元“应用题”一节，设置了五道例题，主要是连......
