历史内容相关论文
历史是文化的传承,关注历史过程中的生命张力,将生命教育作为历史教育的主题之一,彰显了历史本身的人文特性。具体而言,历史提供了......
在高中历史教学生涯中，我越来越感觉到，历史概念问题，恰恰是基础知识中不可或缺的部分。研究概念，是历史教学问题中最基本也最容易被忽......
一历史顺口溜教学法产生背景 教育科研是提高学校教学质量的保证，教学质量是学校教学工作的生命线。近年来，我校以校本研修为契机......
《双城记》是狄更斯晚年一部杰作,它以巨大的历史内容和完整、出色的艺术描写,赢得了读者广泛的爱好,成为世界名著之一。作品在情......
由于高中历史重视对教材知识的灌输，再加上高中历史内容又很琐碎，有一定的理论深度，学生不容易理解和吸收。应试教育下，高中历史教学变......
中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2008)09-098-01 历史学科是一门以史论结合为特点的思维学科，由于受......
中图分类号:G633.51 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2010)01-137-01 伟大的科学家爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师,这就......
恩格斯曾经对无产阶级戏剧提出了真、善、美统一的要求：“较大的思想深度和意识到的历史内容，同莎士比亚剧作的情节的生动性和丰富性......
教师和学校不能将信息技术教学独立或者割裂开来,而应融入各种内容,让学生在综合和立体的感知下学习,感受信息技术应用的广度和深......
初中历史的教学目的主要是为了让学生能够了解我国的历史,使学生在学习的过程中能够产生一种民族自豪感,从而更加坚定地去爱祖国。......
“即墨”是胶东半岛上的一个古老的地名,它载荷着丰富而沉重的历史内容,有着厚重的道德底蕴,实验高中充分利用这一区位优势,结合学......
根据精确的丈量,字母的两条腿长三又四分之一英寸。毫无疑问,它是用作衣服上的装饰品;但是怎么佩戴,以及在过去它标志什么等级、荣......
在人们印象中,历史课的教与学是件容易的事,教师讲一讲,学员背一背就算完成任务.事实并非如此,学科特点决定了历史内容的老套和知......
教育学生学法、守法、用法也是历史学科中不可忽视的一个重要方面.初中教材关于新中国建立以来的历史内容,经终贯穿着中国共产党不......
历史内容多、线索乱、知识散、结构繁,学生既有学好历史的渴望,又有挫折中的迷茫.作为教师,必须引导学生走出困惑,走向成功,利用数......
初中历史内容繁多,事件错综复杂,跨越历史的幅度很大,学生不易掌握,因此,掌握良好的学习方法是非常有必要的,可以收到事半功倍的效......
现实中，“历史难教，历史课难上”成为教师们的一句口头禅。有许多人只会觉得历史古老、深沉、乏味，殊不知历史内容的故事性和趣味性才......
【中图分类号】G63.20【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）22-0-01 当前初中历史教材主要是以文字的形式来向学生展示历......
杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗反映了时代的矛盾，深深地植根于现实社会坚固的土壤之上。不论现实多么黑暗，政治多么腐朽，社会多么凋......
讲好历史课，难。讲好历史复习课，更难。每年中考一完，总有学生抱怨：为什么我的历史成绩比别的同学差了那么多呢？其关键就是学生在初三历......
在当前历史课时不断减少,考试内容增加、题型灵活多变的情况下,如何凸显学生主体地位、提升学生的能力成为棘手的问题.对此我们组......
【正】 “席勒式”,是马克思1859年论及拉萨尔的悲剧《济金根》时首先提出的。它涉及艺术创作中艺术与政治、艺术与生活、艺术特征......
历史题材是小学品德与社会课程的重要内容，但历史内容远离学生活，难以激发学生学习兴趣，引发学生共鸣，笔者听了《千年不衰的汉字》一课......
创新的动力来源于疑问，传统的教学习惯于让学生记忆真理般的历史内容，无暇顾及“问”和“疑”，历史对人发展所起的重大作用就被简化为......
社会主义民主的实质是维护和保障人民的各项民主权利，而这又是现阶段我国社会公平正义的基础和客观现实的内容。追求社会的公平正义......
<正> 《聊斋志异》和其它文学作品一样,都是在一定的历史背景下产生的,只要我们不把它简单地视为某种自生自灭的孤立的存在,就没有......
<荷花淀>是孙犁用诗的眼光对生活的把握,用美学的观点对生活的评价.语言的美、人物形象的美、历史内容的美,构成一个美的整体.......
文学作品具有四个层次:语言符号层;艺术形象层,即通过语言符号塑造人、事、景、物;内在含义层,即由描写的人、事、景、物所指向的......
在品德与社会学科中，融入了大量的历史教学内容，让学生了解祖国的历史文化、社会进程，能培养学生的民族自豪感、责任感和使命感，增强学......
恩格斯曾经对无产阶级戏剧提出了真、善、美统一的要求：“较大的思想深度和意识到的历史内容。同莎士比亚剧作的情节的生动性和丰富......
一些高中生简单地认为高中历史可以让自己在高考中顺利拿分，这是因为他们单方面认为历史知识简单，背背就可以。同时，一些历史教师也认......
本文以新中国成立后颁布的综合型小学社会课程标准为研究对象,通过剖析小学社会课程中历史内容的呈现方式、侧重点及教育重心,寻找......
在复习中，考生应注重透视高考试题，关注历史内容及其呈现方式，分析试题考查的知识、能力与方法，总结出解题技巧，做到有的放矢地复习与备......
历史内容多、线索乱、结构繁，学生既有学好历史的渴望，又有挫折中的迷茫。作为教师，必须引导学生走出困惑，走向成功，利用数字进行教学便......
高中历史课程中的各个学习专题，分别反映了人类社会政治、经济、思想文化和科学技术等领域的重要历史内容。课程知识的广泛性和学习......
一些高中生简单地认为高中历史可以让自己在高考中顺利拿分，这是因为他们单方面认为历史知识简单，背背就可以。同时，一些历史教师也认......
明清时期指的是从1368年明朝建立到1840年鸦片战争前夕的历史。现行教材有关此阶段的中西方历史内容范围广、事件多、头绪杂，教师教......
随着社会发展和教育发展需要，历史知识已经成为一个社会公民所不可或缺的知识组成部分。我国一直很重视历史知识教育，而历史知识有其......
要学好历史，自然需要记住大量的历史时间、人物和事件。目前，很多学生缺乏学习历史的兴趣，觉得历史学习枯燥无味，我想原因是多方面的，其......
一个人性格、品格的定型主要是在中学阶段，所以中学阶段重视德育显得尤为重要，它是中学教育的重要组成部分。初一是中学的起步阶段，初......
乡土史课程资源是历史课程资源的重要组成部分。它包括本乡本土的历史遗址、遗迹、文物和蕴涵历史内容的人文景观、自然景观等物质......
摘 要： 教师和学校不能将信息技术教学独立或者割裂开来，而应融入各种内容，让学生在综合和立体的感知下学习，感受信息技术应用的广度......
