历史教学方法相关论文
加强对中学历史教学方法的研究和探索，是实施素质教育的重要环节。本人就改革历史教法、提高历史课堂教学效率，谈几点粗浅认识。 ......
高中历史随着新课标的推行，教学变得越来越难，由于高考要求出成绩，所以课堂教学只能是说一些枯燥的知识点，而这无疑是一个矛盾的问题。......
当前，素质教育被越来越多的教学工作者所重视，创新教学方法不断被研究出来。历史学科教育的使命，在于向学生介绍人类历史上一切文明进......
今天的教育实践活动愈来愈重视开启学生的智力和培养学生的能力，如何去开发学生的智力，培养学生的能力，这就要求教师改变传统的教育教......
【摘要】合理的历史教学方法对提高课堂教学效果有十分重要的作用。这篇文章从四个方面阐述了如何选择合理的教学方法。一是认真钻......
随着科学技术的不断发展，现代科技成果在教育教学中的应用愈加广泛，相伴而生的现代教育技术在丰富了传统的教学手段的同时，也给教育教......
课堂教学如何体现新的教育教学理念？如何适应、促进学生发展？如何给学生创造一个自主发展的空间？这就要求我们在课堂上要改进教学方法......
【中图分类号】G633.51 在中学历史教学中，单纯的陈述史实、说教式的历史教学方法已成为当下严重桎梏中学历史教育的瓶颈，也成为......
课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发，从而研究和探求真理的教学模式。它强调在教师教与学生学的关系中，改变教师“一言堂”的传统方式......
中图分类号:G633.51 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2010)01-137-01 伟大的科学家爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师,这就......
在新课程全面推行的情况下，我们的高中历史教学要进行怎样的教学，才能够提高自己的教学效果呢？尽管很多老师经过了一些新课程理念和教......
高中历史的普遍感受是沉闷、死记硬背等。因此，学生一般对历史不感兴趣，也不知道从何说起。本文以一堂贯穿全过程的历史课为例，试图从......
传统的历史教学方法不注重培养学生的兴趣、引导学生思考、燃烧学生的情感。新课改的精神要求初中历史教师要引导学生自主学习,为......
现在实行的是素质教育，素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、......
教学有法,但教无定法,在新课程理念下,中学历史教学方法的改革是大有可为的. 在教学方法的问题上,教师要研究学生的学习历史的方法......
在新课改教学过程中,需要以课程要求和素质教育为导向,以改善教学方法为路径,以提升学生能力为重点,以构建知识体系和评价体系为载......
如何激发学生学习历史的兴趣，使学生在热爱学习历史的过程中，实现历史学科重要的育人作用？如何在减负的大背景下，在每周2节有限的课时......
能够吸引学生的历史课,应该是教学内容和教学方法的完美统一.是历史知识教学和能力培养的结合,即通过对历史知识的学习,能够对历史......
历史教学必须注重教学方法，高中生有一定的阅读能力，教材一发下来往往都会像看故事书一样看一遍，然后自以为懂了，若任课教师不在教法上......
新一轮基础教育课程改革对各中学的传统教育模式产生了很大的冲击,作为一名中学历史教师,必须重新调整自己的教学理念和教学方法,......
在通常的初中历史教学中，我们常常看到：教师习惯于传统的教学模式，运用“告诉”的手法推进教学的过程。老师只是负责把知识灌输给学生......
我省高中历史新课程已实行近5年了，但旧的教学方法仍是不少教师的主要教学方式。其原因是：感觉老方法更有利于学生把握历史基础知识，......
传统的历史教学方法已不适应当前形势的需要,必须打破这种课堂教学模式,变学生单纯地接受知识为学生主动探求知识:变学生单纯从教......
中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：1007-4309（2013）05-0275-01 摘要：新课改要求教师根据历史学科的特点，注重学生的主体地位和......
所谓直观教学，就是在教学中使学生通过感知获得丰富的感性知识的一种教学手段。在众多的历史教学方法中，直观教学以其独有的特点，明显......
面对层次不一的农村高中生，如何才能成为受学生欢迎的历史教师呢？这是每年面对新生时都会考虑的问题。教师不仅要拥有渊博的历史知识......
[摘要]历史是一门丰富多彩的学科，它几乎包括了从语文、数学、政治、经济等等各个方面的知识。教师在课堂教学中要注意根据历史学科......
摘 要：民族学校开发历史课程资源要以全面贯彻国家的教育方针为根本，全面落实课程改革为己任，有针对性地挖掘课内外课程资源，突出特色......
新课改要求教师根据历史学科的特点，注重学生的主体地位和情感培养，运用多种教学手段，提高课堂效率。创设历史课的最佳教学情境，是提高......
将史料引入历史课程教学,有利于培养学生历史知识的认知能力、历史本质的揭示能力及历史思维能力。为实现上述三大教学目标,在教学......
【正】 从事教学工作,必须研究学生不同年龄的心理特点。同时,教学的实践告诉我们,年龄基本相同的一个年级、甚至一个班的学生,在......
过去我校的历史课,对五个环节的课堂教学方法,运用得比较机械.学生的课堂活动很少,教材分量较重或者课前复习提问时间稍多,就完不......
改进教学方法,提高教学质量,减轻学生负担,的确是关系到是否正确地贯彻党的教育方针、关系到把我们的革命接班人培养成什么样人的......
传统的中学历史教学在基础教育课程改革和素质教育的形势下面临严峻的挑战。当前运用最为广泛的讲授法虽然能够发挥教师的主导作用......
<正>经过几年的教学实践,笔者发现,当今教育正在发生巨大变革,在高中历史教学中采用灵活、适当的教学方法,并在实践中不断探索、充......
结合当前初中历史教学发展情况,在介绍初中历史核心素养的基础上,从自身的教学实践出发,多方面有针对性地提出了基于核心素养的初......
本文通过作者采取理解归纳理性历史概念、理解分析历史事件原因、透过历史现象、揭示历史本质、强化史实理解,揭示内在联系及规律......
<正>如何提高课堂45分钟教学效果,是中学教师应深入研究的重要课题。为达此目的首先必须加强对自己的教育对象,即各不同年级的学生......
本研究根据历史教学的实践,对历史教学现状进行了描述,分别阐述了当前历史教学中情境教学、小组讨论、问题留置等新颖方法,重点对......
<正>为克服满堂灌的顽疾,在总结多年来教学成败经验教训的基础上,我逐渐找到了一条行之有效的教学方法,那就是系列将课本内容问题......
