学校音乐相关论文
采用文献资料等方法梳理新时代背景下高职院校音乐教学评价模式存在问题,并对音乐教学评价过程的创新方法进行研究,积极探讨高职院......
1966年5月至1976年10月，我国经历了一场“文化大革命”运动。历史已经证明，“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团所利......
１９５７年至１９６６年文化大革命开始之前，是高师音乐教育发展中有成就、又有失误的时期。在前一时期全盘照搬苏联的教育模式后，人们也发现了它所存......
为贯彻落实教育部（１９９７）３２号文件关于《李岚清同志与部分音乐家座谈在高等院校提倡交响音乐问题的讲话》的通知精神，教育部艺术教育委员会委......
教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,新一轮基础教育课程改革就此展开。为适应基础教育改革和发展的需要,教育部又下发了......
音乐学科考试是学校音乐教学活动的一个重要环节,也是体现素质教育成果的重要方面。现行的湘版初中音乐教学课程的大纲,对于音乐课......
21世纪是以知识的创新和应用为重要标志的知识经济时代,随着我国教育改革的不断推进以及人们认识水平的不断提高,教师职业的任务不......
农村学校由于教学条件的限制,很多学校没有设置专门的美术老师,美术课的规范性和实效性相对较差,使农村小学美术的教学发展、目标......
透析近年来农村学校的音乐教育状况，深感素质教育举步艰难，特别是农村中小学音乐教育后劲不足。在实施素质教育的今天，音乐作为美育的......
五十年代就蜚声海内外的女高音歌唱家刘淑芳,被誉为我国的“音乐外交使者”,她的歌声曾伴随着几代人成长.1943年,17岁的刘淑芳因偶......
隐性课程是现代课程理论的重要研究课题,关于它的概念、性质及其内涵的论述有很多,为了便于讨论,本文将隐性课程概括为:在学校范围......
普通高等师范学校音乐教育专业的音乐教学目的是培养德智体美全面发展,掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能,具有创新精神、......
学校音乐的中心任务是音乐教学，怎样才能把课上地好些呢？我认为首先应当在备课上下功夫，努力钻研和处理好以下四个方面：1、熟悉和精通......
一、高师音乐教育专业的培养目标rn高师音乐教育专业的培养目标是为中小学及其他中等职业教育培养合格的音乐师资.具体要求是通过......
从音乐产生的本源和本质出发，即“诉诸感性，回归人本”—这是奥尔夫音乐教育的基本理念。作为一个县级教育工作者我也希望将这些良好......
合唱，作为一种集体演唱的艺术形式，有其无与伦比的艺术魅力与无可替代的教育功能。在中国音乐领地里，合唱虽然只能算是后起之秀，却由于......
在素质教育中美育乃是不可或缺的重要组成部分,是提高学生综合素质的必要途径。有人说校园没有歌声犹如花园中没有花,因此想让花儿......
与共和国同龄的西安音乐学院.在甲子年庆祝活动中,展现出特有的理念和思路.给来宾和校友留下了别样的感觉。作曲家、院长赵季平先......
<正> 歌曲钢琴即兴伴奏课现已成为全国各师范院校的必修课。通过对这门课程的学习,能够掌握歌曲钢琴即兴伴奏的正确方法和基本技能......
伟大的音乐家贝多芬说过:“音乐是比一切智慧及哲学还崇高的一种启示.”学校音乐是传播和普及音乐的最主要的手段,理应和其它学科......
每位学生都是有自我表达与表现的愿望和能力的。那么，教师在高中音乐教学如何发挥学生的互动作用呢？笔者认为有以下几种方式值得践行......
蒙台梭利是20世纪初意大利著名女教育家,也是一位对特殊儿童特别是低能儿进行了较系统研究的教育家.蒙台梭利认为,人都有一种内在......
一个90后的音乐才女,带着自己的原创作品登上了承载自己音乐梦想的网乐舞台,在这个舞台上她得到评委以及网友们的认可。下面我们就......
本文运用音乐课程与教学论的基本原理和相关知识，结合笔者的学习和实践调查，在尽可能发掘和研究了当前所能见到的学术资料后，针对当前......
美国著名儿童音乐教学心理学学者詹姆斯·默塞尔,在其《学校音乐教学心理学》一书中反复强调:在普通学校中,音乐教育就是欣赏教育,......
音乐教学案例是指发生在音乐教学实践过程中某个方面含有丰富信息和意义的一个典型事例。它可以比较详细地叙述一段具体的音乐教学......
音乐教学是我国学校教学中重要的一部分,它不仅能够让学生对音乐有一个更深刻的了解,还能够培养学生的综合素质,提高学生的音乐涵......
言谈间,感觉王昊京味儿十足,说话字正腔圆又十分押韵,让我不免想起采访过的几位菊坛耆宿,说话也是一样有板有眼,饶有韵味。想着这......
美育作为艺术教育的实践形态,在“五四”前后受到了学者们的高度关注.“五四”前后,随着我国中小学音乐,美术课程的发展,一批艺术......
音乐教育是以学生为对象、以音乐艺术为载体、以审美教育为核心的基础教育,其根本目的是培养全面发展的人。音乐课程标准就音乐教......
音乐课程改革是新一轮基础教育课程改革的重要内容,也是不可或缺的组成部分。此次音乐课程改革,就课程目标的设定上看,与传统的音......
20世纪下半叶，美国出现了两种音乐教育哲学观念，一种是以贝内特·雷默教授为代表的音乐教育审美哲学思想，他在《音乐教育哲学》一书中......
尊重个性、培育创新精神,首先要从小培养孩子自信、自立、自强的独立人格,注意发现和培养孩子的兴趣特长.建立自信、自强的品格,是......
音乐教学对人的发展产生重要影响。古希腊伟大哲学家柏拉图曾说过：“音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己......
随着人们对音乐在素质教育中特殊作用的认识，近年来越来越多的孩子加入到学习音乐知识技能的行列,学校也把音乐教育推到了前所未有......
<正>引言在音乐艺术的教学和实践中,独唱、重唱、合唱以及独奏、重奏等表演艺术形式都需要伴奏的参与。伴奏通常分为两种形式:一种......
2008年1 1月24日,笔者应邀到美国纽约大学音乐教育系访问讲学.当天中午,在纽约大学音乐教育系主任John V.Gilbert教授的安排下,笔......
音乐课作为一门基础学科,不仅要培养学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的能力,更重要的是对学生进行情感、情操和审美教育,在潜移......
我国的学校音乐教育改革已经进行了几年了,也取得了一定的成效,为进一步深化新课程改革奠定了良好的基础。但是我们也看到,在很多......
