《狐狸和乌鸦》相关论文
“三步阅读教学法”通过粗读、细读、精读三个步骤来完成阅读任务。它符合学生探索新知的心理．引导学生在阅读中不断发现，提出问题。......
一、在活动中巧妙识字。 例如开火车写笔顺,即按组为单位,从第一位同学起开始写生字第一笔,第二位同学写第二笔,依次类推。 又如要......
浅谈小学语文教学的课堂提问孔秀玉提问是阅读教学中常用的方法。好的提问，可以激发学生的求知欲望，帮助学生理解课文，发展学生的思维......
阅读教学情境氛围的营造吴亚西文／一、重视导入技巧导入新课是语文教学的重要一环。引人入胜的导入像吸铁石一样，能吸引学生的注意力......
在人教版教材的三年级上学期和四年级上学期，都安排有写童话的习作。为了便于初学编创童话故事的小学中段孩子能较顺利地创编出有趣......
小学语文课本里配有许多插图.这些插图不但直观形象,而且生动有趣.充分认识和发挥插图的作用,对提高小学语文教学质量有着重要的作......
前不久，我听了一节语文教研课《狐狸和乌鸦》，教研的主要议题是：阅读教学中，如何尊重学生的主体地位?课堂上，这样一个教学环节让我记忆......
析寓言教学江苏省江都县实验小学李文会寓言是一种独立的文学体裁，小语课本中选编了不少寓言，它们是我们向学生进行思想教育、思维训......
扣题导读十二法张家川县新建小学杨富强文题就是文章的“眼睛”。“导者，多与设法，使学生自求得之，卒底于不待教师授之谓也。”（叶圣陶......
提高问题质量优化课堂教学□长庆二小刘慧勤在“应试教育”向素质教育转轨的今天，课堂教学所肩负的重任已毋庸赘述，课堂问题的设计、......
新近听了一位教师上《狐狸和乌鸦》一课，反思自己以往的教学，感悟不少。我在多年前教过《狐狸和乌鸦》一课，运用的是传统方法，在初读课......
教学,是教师把知识技能传授给学生,学生接受、掌握知识技能的过程。要使课堂教学达到“师生相处,如坐春风”(孔子语)的和谐境界,我......
第二天，狐狸吃了乌鸦那块肉后，一直闹着肚子疼。邻居乌鸦看着狐狸那么难受，于是便帮狐狸叫了啄木鸟医生来给它看病。啄木鸟医生诊断以......
【摘 要】本文尝试应用韩礼德系统功能语言学对伊索寓言《狐狸和乌鸦》的中英文版本从文化语境、情景语境、和语言功能三个角度进......
小语阅读教学中的德育渗透●王庆华武凤霞在小学语文阅读教学中，有些教师自觉不自觉地把“语言文字训练”当作“正产品”，而把思想教......
自从乌鸦嘴里的肉被狐狸骗走后，好几年过去了，乌鸦的家还是在那棵老树上，只是现在她已经是好几只小乌鸦的妈妈了。狐狸的家还是那个树......
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉,乌鸦很后悔,一直在找机会教训一下狡猾的狐狸。这天,乌鸦又得到了一块肉,站在树枝上。正巧,狐狸从......
朗读是感受、理解、审美的重要手段──谈低年级讲读课教学佳木斯市第七小学于晓华低年级的讲读课教学，出现了一种向中高年级靠拢的......
这两天，蒋老师陪伴我们一起诵读《蛄月蝶·豌豆花》这本童诗集。在这本书里我认识了很多有趣的作家，其中我最喜欢的，就是高洪波了......
一、个性与价值观的统一感悟促进了学生的个性化阅读，有效地促进了个性和谐的发展。学生对课文独特的感受如一条条美丽的风景线，丰富......
她没打算当教师,却成了一名优秀的教师;她没想过当校长,却成了一名出色的校长。她在用自己的实践证明——......
在低年级阅读教学中,李凤君老师善于引导学生抓住教材提供的语言因素及其之间的联系,读懂课文蕴含的思想内容。下面是她教学《狐狸......
