知识网络化相关论文
一轮复习的主要任务有:查漏补缺;构建各章节的知识网络,使知识系统化、条理化。要完成这些任务,最重要的是讲究复习效率。
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高中化学概念是化学学科基本结构中非常重要的部分。学好这部分知识有利于化学知识网络化、系统化，有利于学生透过现象看本质，形......
在信息全球化，知识网络化的今天，人们更多地把眼光投向了科技信息需求的前沿，而往往忽视了知识受众中的弱势群体。本文通过分析欠......
科学概念是科学知识的基本要素,也是学生认知结构的连接点,它既包括知识结构的静态内容,又包括认知加工的动态过程.科学概念学习不......
复习不是简单的机械重复，而是通过归纳整理使知识网络化，同时进一步加深对知识的理解. 不论哪一科知识，都是“学时一大片，用时一条线”......
整个高三复习就是为了使基础知识系统化,系统知识网络化,网络知识重点化,重点知识规范化.如果单纯从知识上看,没有哪个不是重点.但......
初中化学复习课中的内容，是学生已学过的知识，不少学生觉得什么都会，但应用起来却不能得心应手，知识网络化和可具体化水平较低。如果教......
该文从中国企业智力资本管理的现状和存在的问题分析出发,通过实证调研、文献阅读和理论探讨,构建了智力资本管理的理论框架.并在......
2014年浙江高考理综第31题为实验设计题，以下是对该题知识背景、来源和学生答题情况的分析并提出相应教学策略。 一、主干知识网......
课堂教学是整个教学活动的主阵地,课堂上的有效教学决定了课堂教学的效率.初中科学课堂有概念课、探究课、活动课、习题课、复习课......
所谓求师得,是取它的谐音“求思德”.求师得:得的结果,需要求的勇气,师的过程;求思德:勇于追求的勇气,勤于思考的习惯,行为之律于......
高三总复习的目的就是帮组学生将原来分课时、分单元学习的化学基础知识进行归类、整理、总结。使零散的知识网络化、规律化、系统......
【中图分类号】G633.8【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0180-01 高中化学概念是中学化学知识的基础，是课程内容的......
翻开历史课本,每一页的内容都似熟悉,这是因为我们只见到单个的孤立的知识点,然而,我们面对的是无数的历史和知识点,无数的历史意......
“终极性复习”是按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，注意以新带旧，注重语境分析，使之系统化、专题化、综合化，使零散的、孤立的......
摘要：在高中英语教学中，讲评课是一种重要课型，本文就如何上好英语讲评课进行了一些教学环节和方法策略上的探索。 关键词：教学策略......
结合教学实践,根据学生认知发展规律,从教学效率、教学效益、情感因素三个维度探讨高中化学教学中提高教学有效性的教学策略。......
新课程的教学特点是在学习化学基础知识、基本技能的同时，学会用化学的眼光和思维去审视我们赖以生存的世界，为日后参与社会决策打下......
文章介绍了在机电专业可编程序控制器教学中运用《高等教育心理学》的“认知策略与心智技能的形成”这一理论，形成知识结构网络化的......
总复习是学科教学的一个重要的组成部分，通过对旧知识的重新学习，使知识更加系统化、条理化，使学生各方面的能力得到进一步提升。但复......
建构主义认为学习总是与一定的问题情境相联系的。在问题情境下学习可以使个体对客观情境获得具体的感受，激起积极的情绪，促进学生的......
高三第一轮复习以后同学们对教材内容进行了查漏补缺，扫除了知识结构中理解上的障碍。在第二轮复习中，应以专题复习为主，突出知识的横......
进入高三下学期，第一轮复习已到“收官”阶段．通过第一轮分章分节的复习，学生已经较为全面地对教材中每一个现象、每一个概念、每一条......
拓展阅读，就是以课文为中心，拓展到阅读有关作品。拓展阅读作为精度和略读的补充，可以拓宽阅读的范围，扩大学生的视野，便于沟通课内、课......
高三英语语法复习中，-ing分词的固定搭配比较复杂，因此，我们必须对它进行网络化。通过观察积累，发现有以下一些规律。......
1 二轮复习方略二轮复习要突出《考试说明》的要求和变化，把目标瞄准中档题．主要任务是要把整个高中知识网络化、系统化，要在理解的基......
一、回归课本,实现知识网络化 1.全面看书 尽管是开卷考试,但如果不能做到对所学过的知识点及其体系“心中有数”,指望......
“物质构成的奥秘”的学习已经告一段落了。这部分知识是学习化学最重要的理论之一。它将指导今后乃至高中化学的学习。因此，就有必......
一、使知识系统化打好学生发散思维培养的基础教学实践表明：如果能把知识系统化，把知识网络化、条理化，就能够为学生发散思维能力的培......
总复习时，我们应着眼于“梳理”二字，引导学生把零散的知识网络化、把单一的知识丰富化，帮助学生实现“书越读越厚，而后又越读越薄，最后......
<正>素质教育的核心是能力的培养.而尤以思维能力为关键.思维能力取决于思维品质.思维品质包括思维的敏捷性、深刻性、整体性、创......
结合两则较为高效的复习课例,从情境创设、问题突破、知识体系的网络构建三个方面探讨有效进行中学化学复习的一些策略与方法,以此......
针对知识碎片化现象严重影响大学生的学习效果及创新能力的问题,通过构建学科专业知识网络,利用知识网络化的思想进行教学实践,并......
在小学数学课堂教学中,有效的问题设计,能够帮助学生获得基本的数学思想和活动经验,提高学生的深度学习能力.然而在实践中,大多数......
