韵语识字相关论文
蒙学是指我国传统的幼儿启蒙教育,是我国传统教育中的一个重要阶段。蒙学经过几千年的发展,形成了一套行之有效的识字教学方法。古......
本文研究了韵语识字法的母语教学对于对外汉语教学的启发,发现了韵语识字在母语和二语教学中使用都是合适的,对于汉字的教学要承认......
幼儿韵语识字是一种快速、高效的识字方法,历经二十多年的实践研究已经日趋完善。我园于2005年9月开始进行了《幼儿韵语识字教学初......
2009年7月,全省县域基础教育教学综合改革实验项目研究正式启动。我校以此次教育改革实验为契机,转变观念,坚持以课堂教学改革为主......
众所周知，“读书破万卷，下笔如有神”，阅读在语文教学中起了决定性作用。邓州市教科所经过调查、探索，发现影响学生语文能力发展的主要......
学汉字后学拼音,对于语文教师来说是个挑战,因为语文教师已经习惯了多年的先学拼音再学汉字教学方式,以往刚开始学习语文时,把汉字......
"中国成语识字法"是黑龙江省教育科学规划"十五"期间的科研成果。它是在继承、借鉴"注音识字"、"集中识字"、"韵语识字"等识字教学......
韵语识字是辽宁省丹东市东港实验小学姜兆臣校长经过十几年的实验与探索创造的一种识字教学方法。所谓“韵语识字”，就是把2500个常......
辽宁抚顺市推行“中小学教师提高业务素质、优化课堂教学实施方案” 辽宁省抚顺市从优化教学工作入手,以减轻课业负担、提高教学质......
小学生在一年级内就能轻松地认识1600个汉字，二年级结束时完成《语文课程标准》规定的小学6年认识2500个常用汉字的任务，从而提前形......
新课程改革背景下,党中央、教育部对传统文化的倡导与发展工作给以了高度重视,习近平总书记指出:'文化是一个民族的悠久历史,......
韵语识字·尽早阅读·循序作文（三）一种快速高效的小学语文新体系教学实验张国祥姜兆臣三、关于循序作文作文是当代人必须具......
为了提高小学语文教学效率,多年来,我们在辽宁 省东港市实验小学以培养学生的自学能力为核心,进 行小学语文序列化训练,取得了显著......
提高小学生的识字水平和学习效率是低年级语文教学的重点和难点,识字教学与经典诵读结合有利于突破这一难点。首先,需找到识字教学......
根据幼儿韵语识字“整体输入，定位联想”以趣味为主线的特点，将韵语教学总结为：①游戏导入。②整体感知。③分类突破。④检查效果。⑤......
<正>低年级学生有一定的口语基础,但远远没有形成书面语言能力,而识字是完成由口头语言向书面语言过渡的基础。只有具备书面语言的......
<正>韵语识字韵语识字是辽宁省丹东市东港实验小学姜兆臣校长经过十几年的实验与探索创造的一种识字教学方法。所谓"韵语识字",就......
韵语识字·尽早阅读·循序作文（三）一种快速高效的小学语文新体系教学实验张国祥姜兆臣三、关于循序作文作文是当代人必须具备的一种......
韵语识字 尽早阅读 循序作文（一）──一种快速高效的小学语文教学新体系实验张国祥，姜兆臣编者按：“韵语识字·尽早阅读·循序作文”......
<正>一、字频识字法产生的背景 识字,是学生学习语文必须完成的任务,是基础的基础,工具的工具。因此,识字教学越来越受到人们的重......
随着《基础教育课程改革纲要(试行)》和《语文课程标准》的颁布实施,我国新一轮基础教育课程改革也拉开了序幕。许多实验课本如雨......
<正>新中国成立以来,随着国家各项建设事业的蓬勃开展,教育教学领域的革新和探索也层出不穷。既有辉煌的成绩,也有不少的曲折和歧......
<正>一、低年级小学语文著名识字教学法简述1."三百千"传统。旧中国,儿童进入私塾先学习《三字经》《百家姓》《千字文》等,完成汉......
识字教育一个值得重视的研究课题□中央教育科学研究所戴汝潜《人民教育》杂志连续几期发表汉字识字教学改革的专题介绍，这种情况并......
<正> 一、课题的缘起与提出我国正面临诸多直接起因于基础教育的急待解决的基本问题,如提高中华民族文化素质与普及识字阅读(扫盲)......
<正>词串识字是近十来年新出现的、深受教师和学生欢迎的一种识字课文模式。什么是词串识字呢?表面看来,这类识字课文好像是几行排......
<正>石皇冠老师的阅读教学改革实验,我是一年前知道的。当时内蒙古自治区教研室的田万隆主任给了我一篇还没有正式发表的报道。看......
<正>四、几种主要识字教学方法的学理依据及其阶段适应性为了达到上述综合的目标,必须重视选择教学的策略和方法。目前在小学识字......
编者按：关于东港市实验小学的“韵语教学”改革，本刊曾先后以《情系龙头山》（《辽宁教育》１９９１年第５期）、《又一片辉煌》（《辽宁教育》１９９４年第９期......
韵语识字发展了我国传统的识字教学□天津师范大学田本娜韵语识字法是辽宁省丹东市东港实验小学姜兆臣校长经过十几年的实验与探索......
韵语识字是东港市实验小学校长姜兆臣和他的同事们在教学改革中创建的一种新的识字教学方法。韵语识字以现代先进教育理论为指导,......
