审美理解相关论文
随着文化和旅游部的组建,“文化与旅游融合”成为热词,引发各界的关注与讨论。国家相关政策不断提出要高度重视文化与旅游的融合,......
基于审美的教学思想是赫尔巴特教育教学思想的重要组成部分.但是,由于他并未系统设计与论证审美视域下的教学,学者对赫尔巴特基于......
目前,一些教师在习作教学课堂上缺乏审美追求,对学生审美意识的培养、审美情感的熏陶缺少关注,以至于习作教学变得枯燥乏味,了无生......
曹禺自己曾说:“演《雷雨》会成功,演《日出》会轰动,演《原野》会失败”之所以会败,除再创作者对原作的深刻内涵把握不够外,作品......
【摘要】本研究通过以大班幼儿对绕口令的欣赏来分析幼儿的审美理解特点。从审美理解的三个层次出发，以访谈法为主要研究方法，记录了......
美的基本含义是美的内容和美的形式的有机统一体,也可以说,音乐美是音乐所具有的品味,它产生于主客观的完美结合之中,是音乐的形式......
绘本是一种以图画为主、文字为辅，甚至可能完全没有文字全是图画的书籍。绘本用图画来讲故事，如果是一本好的绘本，人们单单看画面就能......
作为舍伍德·安德森最优秀的短篇小说之一,《林中之死》对其后美国的小说有着较为深远的影响。《林中之死》文体清新质朴,语言流畅......
审美教育就是我们平常所说的美育。它语文教学中不可缺少的一个重要内容。在语文教学中对学生进行审美教育,既是培养“四有”新人......
关注幼儿的世界 3~6岁幼儿的思维处于一种主客体互渗的发展阶段，这就决定了幼儿不能完全将外部客观事物与内部主观因素区分开来......
在科学活动“认识昆虫”之后，教师安排了美术活动，让幼儿画一只自己喜欢的昆虫。有的幼儿画了蜻蜓，有的幼儿画了七星瓢虫、蝴蝶……其......
审美理解不同于日常的一般理解,它是在审美感知之后对欣赏对象所作的进一步审视。审美理解包含若干个层次,最基本的理解是对不同于......
《全日制义务教育音乐课程标准》指出,以音乐审美为核心是小学音乐教育最基本的理念,应渗透在各个不同的教学领域中,通过音乐感受......
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在语文教学中,对文本的学习主要是通过阅读进行的,阅读是语文教学的基本形态。随着语文教学的发展、学生学习自主性的增强和对文本......
本文认为,在文学阅读中,阅读主体与本文之间不断发生着相互作用,这种相互作用不仅不断改变着本文意义的生成,读者自身的阅读视野也......
了解意义是阅读的根本目的。通过对诗歌中“理”的具体存在方式的分析,说明对“理”的审美理解可以帮助我们正确把握诗歌,并提出从......
从语文教学中审美教育的重要性入手,探讨了语文教学中审美感知、审美情感、审美想象、审美理解等的渗透,给语文教学如何进行审美教......
审美能力主要指的是审美理解能力、审美鉴赏能力、审美想象能力以及审美感知能力。审美能力的获取，通常都是依靠人类后天所接受的审......
摘要 钢琴演奏以其独特的优点给观众带来强烈的艺术冲击，其中包括钢琴的演奏技术及其音色。在钢琴艺术的表现过程中，所包含的情感是......
如果以上文字尚可作为笔者粗读《晓风之舞》的审美感受,那么下边的文字就是笔者试图从较深层次对该乐的审美理解和把握,如有谬误,......
在最近二十年里音乐美学在音乐哲学、音乐社会学、音乐学、音乐人类学、环境理论以及最新的音乐教育中,已经持续而戏剧性地衰微了......
音乐审美理解是指个体在审美活动中,对审美对象的内在联系、结构形式以及内容意义的领会、认识和把握,主要是指审美中的理性能力,......
艺术欣赏作为一种审美活动和认识活动,包含复杂的审美心理因素和心理机制,并集中表现在审美感知、审美想象、审美情感、审美理解四......
在钢琴艺术中,审美理解能力的提高极为重要。钢琴艺术审美理解与一般理解不同,其审美理解能力的提高,离不开演奏者对作品情感和艺......
培养学生的审美能力是我们在教学中的最重要的任务之一，课堂是学校教育的基本形式，也是培养学生审美能力的重要渠道。审美能力的培养......
英美文学教学是目前各高校进行人文素质教育的重要途径,同时也是培养当代大学生人文精神的主要手段,通过英美文学教学,一方面,可以......
国内高校艺术设计类本科专业涵盖了多样的专业方向,它涉及教与学的地位关系、课程的内容体系、教学方法和教学评价机制等问题。而......
这方彩陶石质地致密、石肤细腻、色彩淡雅、形状平整,无刺激视感的奇谲变化,长、宽、高相互比例,对应着扁薄状的实际体积。根据低......
依据新课程标准对诗歌文学艺术作品的学习要求,全面提升学生对部编初中诗歌的学习欣赏能力.着重思考古诗吟唱教学方法的独特性,对......
点击理由 方向乐西画、中国画兼擅，亦能文章、书法。他的画既能坚持对传统中国画的审美理解，又能很好地吸收西画的审美精髓，无论是......
教育家苏霍姆林斯基曾说:“没有美育就没有任何教育。可见美育在教育中占有非常重要的地位。”[1]初中语文对于初中生来说,是一个......
对于一般人来说,能否欣赏一幅绘画作品,往往在于它们是否能“看懂”。他们的欣赏步骤,一般是:画的是什么?像不像?画家的寓意是什么......
初中音乐新课程标准明确指出:“以音乐审美为核心是中学音乐教育最基本的理念.”初中音乐教学应该采取有效手段“培养学生的审美感......
审美能力是指人们发展、感受、理解、判断和评价美的能力.它包括审美经验、审美修养、审美感受力、审美理解和审美鉴赏力等,培养提......
读过鲁迅先生《二心集》中的杂文“硬译”与“文学的阶级性”》后,大多数人就下了定论:焦大是不爱林妹妹的——因为焦大和林妹妹阶......
音乐是怡情悦性的艺术,是一门具有开发智力、陶治情操、培养能力、提高素质的综合性育人功能的课程。它在培养学生创新精神和实践......
为实现"文本间距"与文学翻译审美理解,需要翻译者对文学作品进行翻译时适当控制好译文与原文之间的距离,使译文与原文之间具有较强......
<正> 近年来,中学语文教学教研成果累累,令人瞩目。但总的看来,教改重心倾于智能发展上,忽视了语文教学领域中的审美教育。诚然,语......
要建构好散文的教学内容，就要认识散文文体的基本特征。散文的教学内容不仅在于作品有什么，能体验到什么，还在于能使学生明确“作者是......
审美艺术活动并非康德以来的美学所宣称的是一种文人雅士无关痛痒的、审美的趣味性活动，而是一种与科学研究一样的人类的知识生产活......
