我手写我口相关论文
2002年全国各地中考作文题,既保持了近些年中考作文命题的一贯风格,同时又进行了较大的改革。通过对2002年全国40多个省市中考作......
网络的出现,应该说不是文学所期望的,但网络还是无情地进入了文学,并且毫不商量地改变着文学。有人把网络文学和100年前的白话文运......
眼睛是心灵的窗户,标题则是文章的眼睛,一个好的标题起着“画龙点睛”的作用。 拟题要从文章的具体内容和体裁出发,做到准确、简......
近来，报刊载文，批评高考作文阅卷问题：由于阅卷老师工作量大，缺少正常阅卷所需的时间，所以批审一篇作文平均只能用一分半钟左右。如此“......
语文凭借多彩的语言、丰厚的人文、绵延的情感、深邃的哲思滋润着孩子的心田。语文教学过程是创造美的过程,学生时时处处都感受到......
小学语文教学的任务是:“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字”。当前语文课的教学偏重于内容的理解和知识的传授,忽视了运用......
如今小学生虚假作文太多,脱离生活、闭门造车、剽窃借用等现象较为普遍。记得有次作文课写自己的妈妈,结果作文交上来一看,几种类......
生活是五彩的,儿童的世界是丰富的。孩子不是无话可写,教师要做到低起点,巧引导,优化评价方式,引导学生把心中所想口中要说的话用......
鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来而贴近自我,克服套路,是写话教学的最终目标。因而我们写话教学不是贴近生活,而是......
近日在微博上看了一篇日本小学一年级学生写的作文《我和爸爸的便当盒》,十分感动。这篇作文一无故事,二无文采,平淡的故事与朴实......
倘若要评选近年考场作文十大“人气”最旺的词,“创新”无疑会名列榜首。近几年来,不少学校以“创新作文”、“个性化作文”为研究......
上学期,我到一位同行家做客,无意中看见了茶几上的一本《新作文·小学作文创新教学》,就拿起来认真阅读了一下。回到家,我的内心犹......
作文和生活是紧密相连的，作文是生活的反映，生活是作文的源泉。语文的外延是生活，有生活的地方就有语文，有语文的地方就有作文。要引导......
《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;.能不拘......
由于特殊的教学机制与考核背景,学生基本上以“非我”的面目出现在作文世界里,这种“非我”的面目使得学生在作文世界里渐渐地失落......
适用年级六年级设计思路本次习作内容是发生在笔者和学生身边的一件小事。引导学生:好素材在身边,留心处皆文章;好语言在情中,情动......
现在的许多大学生正在为写作水平提高不了或提高不快而苦恼。有人做过调查,发现当今大学生语文素养很低,写作水平也呈愈来愈差的趋......
据统计,2005年全国及各省市命题的16套试题中,话题作文9套,命题、材料作文4套。2006年变为话题作文6套,命题、材料作文13套。到了2......
兴趣是最直接的学习动力,是健康美好的情感。学生一旦对写话产生了浓厚的兴趣,就会视写话为一种快乐,一种需要。小学低段教学中,我......
乡村中学作文教学应该从农村的实际出发,根据农家孩子的特点,帮助他们养成留心观察、勤于练笔等良好习惯,促使他们爱写作文、写好......
教是为了学,学是内因,教是外因。没有学生的主动性、积极性,教师的一切活动都毫无意义。因此,作文教学中,教师要力求把教学要求转......
作文教学一直是语文教学致力改革和优化的问题。全国上下的改革虽然有许多值得我们学习的地方,但也不防仔细思考不尽人意的地方。......
从高考作文命题的反思说起据2005、2006、2007三年高考作文题型统计:“近年来高考作文题型呈现多元化趋势,话题作文的数量和比重也......
童年,是人生的开端,生命的起点。每个人内心都会有一些童年的记忆,如同一首首乐曲,用不同的旋律记录着曾经的欢笑与哭泣。在记忆的......
习作是一个人综合运用语文能力的体现,是一个人语文素养高低的重要标志。长期以来,小学生的习作现状常被人们用“假”“大”“空”......
这是几年前的作文竞赛的话题了。几年前,上海市进行了两次有较大影响的作文大赛,一次是由《萌芽》杂志社主办的“新概念作文大赛”......
叶圣陶先生认为，作文训练的过程应与文章产生的自然程序一致。“我们心中有了这么一段意思，一种情感，要保留下来，让别人知道，或者自己日......
作文教学一直是语文教学的一大难题,中专生对作文普遍感到困难。一提到写作文同学们都“怨声载道”,叹之“作文难,难于上青天”。......
在我生命转角的地方一颗雨滴进我的心田,不用嘴去尝,已经感觉到甜味散遍全身。——题记年少的我倔强得像刺猬。稍稍一动,就会扎伤......
习作教学应减少对学生习作的束缚,让学生在习作中说真话和心里话,展现出自己比较真实的内心世界。在惊喜学生“我手写我口”、“我......
作文是学生语文能力的综合反映,是衡量学生语文水平高低的重要标志。但是,当前教学中却普遍存在一种学生对作文畏惧厌烦,甚至是排......
第六册习作训练2一说起动物,许多小朋友就会滔滔不绝,流露出对动物的喜爱之情。许多动物善解人意,在与人们长期相处中,建立了深厚......
作文历来是小学中高年级语文教学的重点和难点,而指导学生写出内容丰富、情感真实真挚的简单的写人记事记叙文一直是教师思考和探......
在应试教育的指挥棒下，小学生作文存在奉命而作的倾向，存在着教师为考试而教，学生为考分而作的现象。为了高分，有些老师人为地提高标准......
《不要捕蜻蜓》是义务教材语文第四册“基础训练3”的最后一题看图说话、写话训练。本次训练是培养学生的观察能力、想象能力和表......
“说话·作文”是作文课的一种新课型,要求教师在训练中既要培养学生会写的能力,又要培养学生会说的能力。它是指导学生“我口我心......
小学低年级学生说写的特征.从总体上看,是能说不能写,说写脱节.因此,训练必须是在提高说的能力的同时,加强写的指导,做到“我中说......
升入小学中高年级以后,学生每学期都要写作文。当问道:“你们喜欢作文吗?”“是老师留的。”“测试要考呀。”“生活单调,没啥可......
我有写日记的习惯,从小学开始,已坚持了二十年。有时,翻出过去的日记看看,会生发出许多感慨。我也喜欢看别人的日记,特别喜欢作家......
本期的话题是关于作文主题的。为了解大家对于作文主题的一些看法,我们准备了两个提问,并邀请各地的师生予以回答——对于各位老师......
