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香港每年夏季举行全港中学生毕业会考,选拔大专预科学生。中国语文科分两张卷考试,总分200分,共考四大块:(一)作文(70分);(二)语......
苏联写作教学的文章体裁,除了记叙文和议论文外,还有描写文,这是一个特点。《俄语课上作文教学的体系(4—8年级)》认为:传统的作......
香港每年夏季都举行一次全港中学会考(相当于高考)。香港《中国语文》会考题自八十年代起改为考四大块:作文(70分)、语文运用问题......
《中学英语教学基本功》前 1～ 7讲的学习辅导已在本刊 12期作了介绍，本文将继续辅导学习本书第 8～ 12讲。学习本书的关键是学会和运用......
香港是中西文化的荟萃点。在文化教育上,它既有中国传统的影响,又大量吸收了西方的成果,把中西文化熔于一炉。在中国语文教学法的......
浅谈英语泛读教学窦秀娥，张晨霞，杨承江要提高学生的阅读能力，在上好精读课的同的，还须上好泛读课，通过阅读训练，培养学生的阅读技巧与技......
11月30日 晴 因为一路有你，才会有现在的我。 ——题 记 从我呱呱落地时起，就知道有一个人一直在我身边陪伴我；从我懂事时起......
近年来,中、小学的語文教学有了很大的改进;高中毕业生的語文水平,比过去有了一定的提高。这是很可喜的现象。今后除了应該繼續改......
书面表达是一项能够充分考查考生语言综合运用能力的题型。近年来,全国各省市中考试卷中几乎都无一例外地采用了该题型。那么学生......
在去年我省高考语文评卷中,我负责作文(二)题第二轮的复查、抽查工作,接触了近5000份答卷,深感在中学作文教学中,必须进行严格的......
在语言学习中,阅读是一个极为重要的环节。本文以话语分析为依据,在考虑阅读本质特征的基础上,剖析了背景知识、篇章逻辑、体裁对......
高中阶段的英语教学，书面表达训练相对滞后，学生写作水平提高不明显，形成了“听到写作学生心烦，见到习作教师头痛”的现象。究其原因，有......
文章结尾的作用是概括全文内容，进一步强调或肯定文章的中心思想，使文章意义表达得更加深刻。 文章结尾的形式也是多种多样的......
高考英语书面表达题是考生提高成绩的主要抓手,因此我们有必要强化书面表达题的指导和训练。一、试题特点高考书面表达(又称控制性......
书面表达是高考英语中的重点,更是难点,长期以来考生总体成绩并不理想。本文从教学实践入手,侧重于教与学的实际操作,来讨论高考英......
英语写作能力是大学生应具备的重要外语技能之一,英文写作中的连贯具体包含两种含义:一是指文章在内容构思上是连贯统一的,文章中......
双重活动教学法的特色是在教学改革中实现了教学双主体——教师和学生同为主体,要同时发挥两个主体的作用,且两个主体的交际关系应......
书面表达一直在高考中占有很重要的地位,其目的在于测试学生运用所学的字、词、句子、语法、篇章结构等方面的英语知识和掌握的技......
往往有这种现象,有些句子,初看似乎文从字顺,但仔细一想,便不对了。这里且举两例: 第4版《公园:娱乐?高消费?》左栏:“像西南部的......
秘书写作学的文体归类,历来都采用功用性的分类方法,其结果是始终建立不起“类”的概念,只能停留在“种”的层次上,通常称之为“......
当代言语交际呈现出两种不同的发展特点 :即言语形成日趋经济、直露 ,同时又渐趋综合、繁复 ,且二者对立、统一并存、发展。近些年......
“语篇”可小到语段大到通篇。语篇教学能使学生感知、理解整段或整篇新材料,且能运用这些材料表达自己的思想感情。不断提高语篇......
长期以来,在写作研究领域和课堂写作教学中,衡量学生写作的重点往往停留在完成稿(the Written product)上,而很少考虑产生于写作......
传统英语写作教学法一般从词、句入手,进而教授段落和整篇文章的写作,根据文体和用途,又将文章分为描写文、记叙文、说明文和论说......
一份高质量的外语教育测试卷的设计通常需要以下几个步骤: 1.测试卷的总体计划; 2.试题及试题解说词的准备; 3.试题材料的复审和......
本文把篇章作为言语作品来研究,它既不同于作为规则系统的语言,也不同于作为表达行为的言语.
This article studies the discours......
有位教师在讲解英语课时说：“‘arrivein）和‘arriveat’是有区别的，当你到达某个大城市时，可以用‘arrivein’，而到达某一小城市时，可以......
近几年,为了加速培养英语专业人才,我校陆续聘任了英、美籍教师授课。从多次听取英、美籍教师所授外语系英语专业课程当中,我切身......
分析了大学英语写作教学的现状，提出了直接从文章开始写作训练的教学方法，并对两者的教学效果通过教学实践进行了对比．
The current ......
笔者阐述大学英语语篇教学的特点，强调依《大纲》要求，提出语篇教学的要求和方法．
The author expounds the characteristics of col......
随着科学技术的发展，科技英语文体也在不断变化。在阐明思维模式与文体关系后，论述了英语四种基本文体的结构特征。在此基础上，分析出......
英语修辞格（figuresofspeech）一般是指为求语言的特殊效果（如鲜明、生动、幽默、排列美等）而使用的特殊的修辞手法（见王广苏编著《简明......
写作是组织语言表达思想的智力活动过程,是输出(output)能力的表现,写作需要作者用恰当的词语,清晰的逻辑形式,统一的内容来向读者......
大学英语写作分阶段教学具体方案与教学实验吉林工业大学卜玉坤一、引言写作能力一直是学生的弱项，写作一直是大学英语教学的薄弱环......
根据英语学习的规律，探讨了科技工作人员如何在已有的基础上通过自修提高英语水平的问题．提出了确定目标、制定计划，以阅读带动听、说......
美国学者TimothyLight近年来提出“分阶段教学法”，即从实际经验出发，按语言水平把学习分阶段进行，各阶段采用不同的教学方法。在张正......
英语阅读大致可分为精读和浏览。阅读中最主要的要把握两条：１．阅读时要树立全局观念，词和句的理解不能脱离段与全文，不能脱离所处的语言......
本文发展地分析英语中的七类衔接手段并剖析衔接在不同文体中对组句成篇的重要作用。
This article develops and analyzes the s......
综合英语课是英语专业基础阶段的一门主要课程。原名为“精读课”与泛读课相对。因为不能完全反映课程的实际内容—训练综合技能,......
模仿是人类重要的的认知行为。国内外许多研究语言习得和外语教学的学者都注意到了模仿在语言习得进程中的作用。本文试图以二语习......
