数学现象相关论文
数学知识有三个顺序:历史顺序、逻辑顺序和心理顺序.在高中数学课堂上,教师可以有意识地把数学史融入平时的数学教学中.结合平时的......
中图分类号：Ｇ623．5文献标识码：Ａ文章编号：1673–1875（2007）01–118–01 古往今来，“天才出于勤奋”似乎是一条亘古不变的真理。但如......
当前，数学课程改革十分重视数学与生活的联系，强调“从学生的已有经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用......
摘要：高职高专的学生有其自身的特点，因而他们的数学教学要以实用性和应用性为主，数学教学的过程中要注重学生数学逻辑思维的培养，要帮......
数学现象指的是将一个现象放在数学的视野中,数学现象是在客观世界的基础上,结合人类的数学观念形成的.教师在进行高中数学教学时,......
数学源于生活、用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，数......
摘要：在小学数学教学中我们要立足建构主义，通过创设学生熟悉的生活情景，激发学习兴趣，在探索发现，经历过程中学习新知，采用延时评价，增强......
摘要：中专数学的创造性培养越来越普遍，本文结合中专数学教学改革的实际探讨了在中专数学教学中一些有关培养学生创造性思维的教学方......
九年义务教育改革的核心问题是实施素质教育,落实和贯彻《中国教育改革和发展纲要》精神.数学教学课标明确指出:使学生受到必要的......
“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力......
国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育.江泽民总书记多次强调:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺......
教学活动的最终目的,就是让学生在教师指导下积极主动地接受有关信息,进行独立思考,适时根据学习活动进行自我评价和自我调控.进入......
“有行动的勇气，才有真知之收获，才有创造之可能。” ——陶行知 3岁多的东东早晨起来总要自己学穿衣，嘴里还反复地说：“先......
教学大纲要求我们通过数学教学的内容,使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育,使学生逐步学会用辩证的方法观察和分析事物.我认为,......
一、素质教育的含义 所谓素质教育,有人形象地说,一个人把所有的知识忘掉之后,仍然留在头脑中的那部分就是素质.因此,数学文化......
初中数学教学伴随着新课程的实施，教师应把新型教学理念引入课堂教学，把教学中总结的新思路、新方法运用到教学实践中，开辟创新数学教......
谁会提问,谁就能享受思考的乐趣.在当今社会,懂得如何提问的人是受人尊敬和佩服的.在应试教育的体制下,我们的学生大多有着相似的......
<正>"奇妙的图形密铺"是在学生学习了常见的平面图形之后,所进行的一节关于图形间关系的综合活动课。任何一种图形,如果能既无空隙......
随着教育改革的推广发展，人们对教育的重视越来越高，学校在改变传统教育的同时也在不断的探索新的教学方式，将学生作为教学的主体，让学......
摘要:数学教学的本质是学生”数学思维活动过程”的教学,基本目的就是要让学生习得形成数学思维的方法和过程。在这整个“活动过程......
摘 要 在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，数学将是一门看得......
数学语言作为一种表达科学思想的通用语言和数学思维的最佳载体,包含着多方面的内容;其中较为突出的是叙述语言、符号语言及图形语......
一、何谓“小先生”陶行知先生说:“生是生活。先过那一种生活的便是那一种生活的先生,后过那一种生活的便是那一种生活的后生,学......
随着现代科学技术的发展，计算机已进入教育领域，并得到迅速的发展。计算机在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、......
数学源于生活、高于生活。生活化教学是课改下的数学教学的重要模式。因而，创设生活情境，使我们的数学课堂充满生活色彩，可以引发学生......
叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”因此,培养学生创新意识决不是针对高智......
摘要：小学数学学科充满了联系：课堂上不同学生间思维的联系，学科内知识体系间的联系，数学与其他学科间的联系，数学与生活经验间的联系，数......
学生是学习的主人,只有充分发挥学生学习的积极性,让学生主动参与到学习活动中,积极探索、发现知识规律、获得数学能力,才能有效提......
摘要合作学习作为一种重耍的教学组织形式，能营造宽松自由的学习环境，使每个学生学l>J的自主性得到发挥，个性得到张扬，有助于提 高......
[摘要]在数学教学中提倡数学应用，是上世纪九十年代以来我国数学教学改革的重要内容。培养学生数学应用意识是一件很不简单的事，它绝......
数学教学如何培养学生的创新思维和创新能力，塑造创造性人格，是当今教育和教学所要研究解决的重要问题，诺贝尔奖得主朱棣文曾一针见血......
《数学课程标准》中强调“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得对未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学知识......
【摘要】数学课常使人产生一种错觉：数学家们几乎理所当然地在制定一系列的定理，使得学生被淹没在成串的定理中。从课本的叙述中，学生......
【摘要】数学习题并非只是考查学生数学学习水平的评价标准，我认为数学习题还必须做到与时俱进，去其糟粕，使其符合课程标准的真正要求......
陶行知生活教育理论与小学数学教学理论两者是惊人的一致。数学源于生活,生活中又充满着数学。为使学生从自己熟悉的生活背景中发......
[关键词]小学数学 生活实际 兴趣培养 在小学数学教学中，根据小学生的认知特点，教师要善于结合课堂教学内容，捕捉生活中的数学......
[摘 要]小学数学教学是培养学生创新意识的一个重要途径，具有明显的优势。本文分析了小学生数学创新意识的意义，并深入探讨了小学数......
摘 要影响小学生数学教学质量的因素有许多种，学生的学习兴趣是影响教学效果的关键因素，教师应当采用有效的教学策略激发学生的学习......
摘 要：信息技术的使用能很好地激发学生学习数学的兴趣，可用在新课导入、创设生活情境、创设游戏情境、搭建网络学习平台等方面，让学......
随着时代的发展,国内的教育不断进行与时俱进的改革,素质教育作为改革的主要方向,改变了传统教育中以知识教授为主要目的的教学方......
摘 要 在数学教学中，应以学生学习的目的、学生的生活、问题情境、知识规律方面为兴趣的切入点，激发、培养学生的学习兴趣。还要......
我们时常能在路边看到破损的路标或者广告牌，有的文字缺损了，变成了另外一个名字，比如，“好利超市”化身为“女禾召币”.遇到这样的情......
