牛津教材相关论文
初中牛津英语教学过程中往往由于知识点零散导致教学决策缺乏系统性、针对性和预设性。从单元设计的角度把握牛津教材的编写思想,......
初中牛津译林教材在设计时非常注意和生活实践相结合,如果教师在日常英语教学中也适当采用生活化的教学方法,与教材更加契合,也有......
与以往的英语教材相比,牛津教材更与国际接轨,其图文并茂,知识性、趣味性更强,更能吸引学生,激发学生的学习兴趣。模块内容与学生......
一、问题的提出随着二期课改的深入,牛津教材已普及上海市各教学点,它为英语课堂注入了新活力。新课程呼唤新的教学理念,呼唤新的......
摘 要: 本文介绍了基于牛津教材的过程写作法在日常教学中的应用,提出了教学Reading版块、Listening and speaking版块时与培养写......
新课程标准特别强调课堂教学的有效性。对新知识的导入就显得尤为重要,设计好了就会取得事半功倍的效果。科学合理地导入可以激发......
中学英语的教学旨在通过听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头和书面上初步运用英语的能力。听、说、读、写相互促进，而写作练习......
牛津版高中英语教材使用过程中,针对教材和学生的特点,采取切实可行的措施,合理选择和运用习题进行训练,才能取得较好的教学效果。......
在多年的高中英语教学实践中 ，我认为高一起始阶段的教学在整个高中教学阶段是一个非常重要的时期，尤其是牛津教材的使用对学生各方......
导入在英语课堂中起到承上启下的重要作用,好的导入能吸引学生注意力和激发学生兴趣,更能提高教学效益。导入是一种准备教学活动,......
摘 要：牛津初中英语教材内容丰富，信息量大。教师在教学中要吃透教材，宏观掌控单元体系，对教材巧妙整合，大胆舍取，最大程度上服务于英语......
摘 要： 《牛津高中英语》中Task板块设计的主要目的是引导学生在完成任务的过程中使用英语，并以任务形式培养学生听、说、读、写的综......
教材是教学内容的主要载体，是教师展开教、学生进行学的重要信息源。如今所用的牛津教材以主题、话题为模块单位，课堂中采用单词、课......
摘要：本文根据高中牛津教材的阅读内容进行课堂教学。从四个方面阐述了英语教师应如何运用牛津教材，充分利用现有的教学教材资源，培养......
一、目标预设a.通过创设情境复习有关动物的词汇。b.通过分享游览动物园的图片,认识野生动物,能说出“新朋友”的名称。c.通过朗读......
有人认为减负增效是一对矛盾，是一对平行线，认为减负就是减效。实际上，减负增效不是一句空口号，不是虚无之物，它符合发展的规律，定会逐渐......
探讨提高 “课本剧”的使用效果，对活跃课堂气氛、提高课堂教学效果意义重大。文章重点对“课本剧”开展前的准备、开展中应注意的......
摘要：本文以初中英语牛津教材为蓝本，在明确语法教学重要性的基础上，重点分析了两种有效的教学方法，即：创设有趣的教学情境和运用任务型......
随着时代的变化,牛津英语教材顺应了发展的潮流,登上了初中英语教学的舞台.当“folly”遭遇“Eddie”,作为一线教师,我们要思考如......
在英语教学中进行“文本再构”是必要的,也必将成为一种教学发展的新趋势。至于文本再构的推广,我想只是一个时间和空间的问题。笔......
教师提问在英语课堂教学中是一种十分重要的教学手段,研究教师课堂提问策略和艺术对提高教学效果、培养学生的创新精神和实践能力......
在新课程的要求下，初中英语的教学中越来越注重情感化教学。情感化教学不仅能够提高学生学习英语的兴趣，提高课堂的学习质量，增强学习......
【摘 要】 牛津英语教材注重学生的全面发展，让学生通过听、说、读写的实践活动提升自主学习能力，通过参与、合作、交流、体验、实践......
针对目前江苏牛津版高中英语教材在部分学校欠妥的使用现状，分析了目前做法的原因以及后果，提出了改进措施。......
“泰微课”作为一种教学资源，内容精练，时间较短，对教学中所面临的各种问题的背景介绍及其解决问题的思维过程讲解简明透彻。本文以牛......
摘 要：教材是教学活动中最重要的载体。教材的内容决定了教师教的内容，也决定了学生学的内容。因此，教材的运用在教学过程中起着重要......
摘 要:中学英语课堂教学时间有限,学生个体对课堂所学难以充分理解与消化,亟需通过课外学习与练习来巩固英语学习效果。本文通过作......
摘要：牛津教材趣味性强，学习不枯燥；结构科学合理，凸显任务型教学等教材优点，使学生的英语能力培养在潜移默化中生成。教师若能巧用教材......
摘要：高中引进牛津英语教材，是中国英语教育一个很大的进步，具有重要意义，如何使用好牛津英语教材，将它彻底地实施到英语教学中去，需要我......
新课标下的牛津教材选择的话题不是单纯从语法的角度去考虑,更多的从学生生活的实际出发,以学生的生活经验为基础,选择了与学生年......
在实施素质教育的今天，每门学科中都渗透着人文素养，英语教学更不例外。如何利用牛津教材培育学生的人文素养，促进学生的全面发展？本文......
摘 要：牛津英语教材在内容上的量相较于其他版本要大得多，在题型安排上更加重视学生对于英语知识的运用能力，阅读材料相较于其他版本......
“小组合作学习”是以学生为中心，以小组的形式，通过分工合作共同达成学习目的，相互促进、协同提高的一种教学策略。新课标指出，教师在......
笔者在2019年度浙江省小学牛津教材培训活动中执教了一节研讨课,教学内容选自沪教版《牛津英语》五(上)M3 U3第一课时Look and say......
建构主义最先由心理学家皮亚杰于20世纪60年代提出。上个世纪90年代起得到了迅速的发展,现已成为一种成熟的教育教学理论。建构主......
"新课标"要求教师通过英语课程对学生进行情感态度教育,把情感态度作为教学目标之一;江苏省使用的是"牛津英语",内容丰富,是培养学......
一、牛津英语教材的特色我区从2004年秋开始使用牛津大学出版社和译林出版社联合编写的《牛津初中英语》。该教材以话题为主线,任......
初中阶段是青少年抽象思维能力发展与形成的关键时期，有意识地培养与提高他们在这一时期的思维品质是教育的基本任务。英语教学自然......
英语高考改革背景下,如何重塑英语教学体系,创新使用牛津高中英语教材是极富现实意义的课题。教师要抓住英语高考改革机遇,转变传......
<正>一、农村学校牛津英语阅读教学的现状牛津教材题材涉及各个国家的文化、风土人情、生活习惯、科技等各个方面,新颖而又别致,能......
教师要钻研牛津教材,分析教材,针对具体的教育情境和具体的教学对象,对教材进行合理的取舍、调整和加工,进行牛津教材的二次开发。......
<正>课堂讨论活动是师生共同构建的一种教学行为。它是指在教师的指导下,以学生为主体,有计划、有步骤、有目的地围绕某一话题或内......
<正>笔者观摩无数省级英语优质课,相当多老师注重在一节课内组织拓展活动,课堂一时高潮迭出,热闹非凡。不可否认,适当的拓展活动有......
<正>"批判性"一词源于希腊语"critic"一词,它的意思是质询、认识、分析。批判性思维是创新思维的基础和前提。《英语课程标准》指......
