语言获得相关论文
第二语言习得问题研究是当前二语教学中一个十分重要的问题,在理清二语习得的含义及其理论流变的基础上,从直接法、听说法、情景法......
摘要：人际交往能力是人生存的一项基本能力，它对于人的发展起着至关重要的作用。本文将运用绘本教育，培养小班幼儿的人际交往能力。 ......
在学前教育专业大专层次《学前儿童语言教育》课程教学中,存在着学生对幼儿语言教育理论理解不深、设置幼儿因语言教育活动目标不......
浸入式(Immersion)是指用第二语言作为教学语言的外语教学模式。这种模式的特点表现在英语不仅是教学的内容,也是教学的工具;认知......
阅读能力，是人们在这个学习型社会找到自己一席之地的必备技能，也是游览无比广阔的文明世界的一把金钥匙。 在早期，最重要的是引导......
１引言弱智儿童作为一个特殊的群体，普遍存在语言的获得与发展的问题。有关研究始于本世纪初，据不完全统计，在１９００—１９７５年间。大约有７５０多篇关于弱......
本研究运用三项测试,考查了学龄弱智儿童语言发展状况。结果表明,弱智儿童语言发展过程和规律与正常儿童相似,并没有脱离正常儿童......
新时代条件下新词汇的层出不穷,许多流行的词汇迅速蹿红网络,这既体现了当代人的精神状态也使得文学语言获得了极大的丰富和发展。......
但丁说：“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合最好的骑士，最好的语言适合最好的思想。”什么是最好的......
一、创设情境，培养兴趣 心理学研究表明：从两、三岁到十一、二岁是儿童语言获得的关键期。对于这些初学英语的孩子们来说，怎样走好......
我们现行的人教版Junior English for China是以单元为授课的,每单元有4个课时。而现在的初中英语每周课时安排都在4~6课时,加上早......
摘要：儿童语言的获得和发展的理论是应用语言学研究的一个重要的领域。儿童语言的习得过程并不是无规矩可循的。对于儿童语言习得过......
由于听障儿童的自身特征,使得在语言获得与语言交际上明显不同于正常儿童,在语言的获得上具有学习和习得双重特征,在语言交际上缺......
语音作为语言的物质外壳,对语言交际有重要影响。听障儿童由于听力受损,使得在语言获得与语言交际上明显不同于正常儿童,尤其是语......
阅读是人类通过书面语言获得信息的过程,也是感知文本精髓的必由之径。在新课程背景下,阅读教学更应该是学生、老师、文本之间的对......
语言是人类最重要的交际工具，它深入人类社会的一切领域，只要有人活动的地方就有语言。这种情况必然会使语言研究和其他学科发生密切......
语言心理学是一门专注于心理学和相关规则的语言习得过程的跨学科研究.它不仅是心理学和语言学的结合,更是倾向于整合语言学、心理......
语言能力是指听、讲、读、写的能力，语言能力的掌握对幼儿的学习和生活影响很大，3-6岁正是幼儿语言发展的关键期，在这一时期幼儿的语......
众所周知，幼儿期是人的一生中语言发展与运用的关键时期。乌申斯基曾说：“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因为对一切事物......
全球经济一体化的加速发展,人才竞争的日趋激烈,早期教育的广泛认可,使得儿童英语教育倍受关注,然而,客观的对待儿童英语教育从而......
作为一个特殊的群体,聋儿获得语言和语言交际都是在一定的环境中进行的。针对聋儿语言获得的特点,采用对比分析法探讨了语境在聋儿......
在高中英语教学时，假如我们已经做了工作使学生有了学习的心向，剩下的重要事情就是提出任务和目标。任务和目标越具体越好，应该是显性......
【目的】 从语言和认知发展的角度研究幼儿第二语言的获得 ,探讨童学习外语的成效。 【方法】 选择 18～ 2 4个月、3～ 6岁正常幼儿......
《儿童语言:获得与发展》(第二版)系统地介绍了儿童语言研究领域的先天获得观和后天获得观,内容涉及两种语言获得观各自的理论和方......
文学是语言的艺术，但语言本身不是艺术，只有审美意象才能使语言获得艺术的质感。 文学是现实生活的反映，但现实生活本身也不是艺术......
小学语文学科核心素养包含了语感、语文学习方法、语文学习习惯。作为语言学习主阵地的语文阅读教学课堂，应责无旁贷地肩负起引领学......
“如何克服英语的高分低能”一直是我国英语教学界关注的问题，本文从语言学的角度阐述了语言的三种功能：语言能力、语言表现、语言......
作为生物语言学的主要论题之一的儿童语言获得研究旨在揭示语言发展的奥秘和语言官能的本质。鉴于缺乏天生的遗传物质作为证据,内......
新课程标准指出：在活动中加强语言实践，是提高学生综合运用语言能力的一种有效的途径和需要。在小学英语教学中，应该把握这一实质，遵循......
人类语言是一个十分复杂的系统,语言研究者还没有完全了解儿童语言的获得过程,语言获得的计算模型能够较好地解释儿童是如何快速地......
乔姆斯基提出的语言转换生成学说，促进了心理学家对个体语言获得过程、机制、获得方法以及对语言感知、理解、表达过程的研究。他把......
以四个长沙儿童的早期个案追踪语料，对照北京儿童早期自发性词汇产出情况，看儿童早期词汇是否真正存在名词倾向。从儿童最先习得的50......
【正】随着社会经济的不断发展及国家对职业教育的重视,职业学校的学生不仅要具备汉语语言能力,更要具备一定的英语语言运用能力,......
学生的学习以接受与探究两种认识方式相辅相成,即借助语言获得知识的接受方式与指导学生操作与思考获得知识的探究式学习.这两种基......
语言获得分为语言能力的获得与言语能力的获得。行为主义和普遍语法理论笼统地谈语言获得，而没有注意到这二者之间的区别。在语言获......
语言教育心理学是一门专注于心理学和相关规则的语言习得过程的跨学科研究。它不仅是心理学和语言学的结合.更是倾向于整合语言学......
人类与动物本质的区别表现在语言方面.人类的语言是怎样获得的?语言的获得到底跟哪些因素息息相关?这些问题一直是教育和心理学界......
运用语义启动实验的基本思路，通过语言内和语言间不同水平的实验，以内蒙古师范大学外国语学院蒙班和汉班大学生为被试对象，考察不同的......
在语言的获得过程中,儿童的学习是一个积极主动的建构过程,受交往背景和语言环境的影响,儿童与其语言环境形成一个动态的系统,在这......
儿童母语的习得是以已有的知识经验为基础的,即概念信息,由此儿童可以对经验过的对象、关系和事件做出区分并加以归类。这为以后儿......
从语言获得和语言学习这两个过程来看,外语教学均无法脱离母语。只有借助母语的帮助,才能使外语教学达到最佳效果。在外语教学过程......
