柯尔文相关论文
《音乐课程标准》指出:“音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此,所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践,积极引导学......
叶圣陶先生曾经说过:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”所谓习惯,就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。小......
精彩的足球比赛总能吸引成千上万的球迷,米卢先生带领的球队创造一个又一个奇迹:他用什么在书写“足球”的历史?是“快乐足球”的......
笔者生活在山东省枣庄市,这里的人们尤其偏爱一个独特的剧种——柳琴戏。柳琴戏俗称拉魂腔,建国后第一次戏曲改革时正式定名为柳琴......
在小学教育中,音乐教学对于小学生的全面发展和综合素质的提高有着重要的促进作用。现就小学音乐教育的教学方式进行探索和分析。
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在低年级音乐课中,教师要有效依托教材,通过遴选,组织相关识谱教学的内容,选择恰当的方法,激发学生的识谱兴趣,为学生更好地学习、......
喜欢游戏是小学生的天性,游戏在小学生童年生活中扮演着重要角色。说起游戏二字,他们都眉飞色舞,可见他们对游戏多么的热衷。把学......
教学活动以感知为始,符合人类认识活动的规律。因为感知虽然只是一种简单的认识过程,只反映事物的表面特征,但却是复杂认识过程的......
时光荏苒,岁月如梭。送走六年级,我又开始走进一年级课堂。面对一年级的孩子,很多科任老师都心有余悸,最担心的就是课堂上的七嘴八......
在音乐教育教学工作中,我认为现在的音乐课堂教学需要创新,课堂设计不能摆花架子,要注重实效,结合实际,要符合学生们的认知规律和......
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。的“柯尔文”手势 ,边练手势边唱歌谱。教师带一遍后分小组自由练习 ,再请音乐素质较......
一、领悟教材把握重点１ 教学内容 :人教版小学音乐教材六年制第五册第七课。２ 教材简析 :《拾豆豆》是一首由山西民歌改编的儿童歌曲......
年级:三年级(人音社小学音乐第五册)课型:综合课教学内容:歌曲《剪羊毛》、综合训练。教学目的:1.指导学生用轻盈而有弹性的声音......
音准,是指发音高度的准确或不准确。这对唱好一首歌是非常重要的,但学生往往掌握不住。现介绍几种解决和训练音准的方法。 一、加......
中小学音乐课的视唱教学常常是事倍功半,收效甚微。学生感到难学,乏味;教师感到难教,费力。同学们对视唱中节奏与音准两个方面无所......
在音乐教学中利用“唱名”来唱旋律是学生唱准音调的基础,同时在教学中配合使用柯达伊手势,让形象的作用表现出来,把其中的多变的......
<正>课型:以歌唱教学为主的综合课年级:小学三年级课时:一课时教学内容:学唱歌曲《甜甜的秘密》及进行歌表演教材分析:歌曲《甜甜......
授课对象:6-12岁(12人)课时:五十分钟课程题目:无[教学用谱]教学过程一、引入课堂1、教师用指挥棒按照一定的节奏和速度在谱例SI上......
【教学目标】1、聆听、感受歌曲恬静、悠闲的意境,能用柔和、优美的音色,有感情地演唱歌曲。2、在理解歌曲的基础上,运用不同的音......
<正>一、教学目标1、培养学生热爱大草原,热爱祖国大好河山的感情。2、有感情地演唱歌曲,感受内蒙古歌舞的旋律特色,掌握mi、sol、......
人音版小学音乐第三册第三单元《有一个人在林中》是一首有趣的歌曲,在授课之前对教材进行分析时,我认为歌曲第一二乐句“弱起”这......
民族的东西是永恒的,民族音乐是最能打动人的,音乐课应该让学生亲近民族歌曲。如何让学生喜欢教材歌曲,拉近中学生与民族音乐的距......
一、研究背景5·12地震,由于学校受损严重,师生不同程度地承受着身心的伤痛,学校的教育教学工作面临困境,具体体现在以下几个方面:......
合唱教学是小学音乐课堂的重要组成部分,对于培养学生的音乐感受力、表现力、审美力和高尚的情操方面有着无以替代的重要意义,它高......
一、教学内容:苏教版音乐教材四年级上册第六单元1.听赏萨克斯独奏《月亮河》,钢琴五重奏《鳟鱼》2.唱歌曲《小事情》二、教学目标......
新课改后的小学音乐教材中有许多合唱歌曲,题材广泛,风格各异,其中有不少流传久远的优秀儿童合唱作品。但在实际课堂教学中,很多教......
作为一名一直从事音乐教学工作的年轻教师,随着课程改革的推行以及不断深入,必须从一开始的传统教学思想过渡到如何建立新课程理念......
合唱是一种集体的艺术表现形式,是一门高雅艺术,也是一门综合艺术,是“一种和谐、平衡、完美的音响运动形式”。它讲究和谐,要求声......
一、教学内容:1.唱《三年级的小男生》2.音乐活动二、教材分析:《三年级的小男生》是苏教版三年级下册第八单元中的一首四四拍的儿......
设计思路 《愉快的梦》是一首优美抒情的日本儿童歌曲,它描绘了孩子们神奇的梦境,同时也反映出他们对生活、对自然景象的认识和......
本文从中小学音乐教学中常用的教学方法进行阐述,分析了中小学的音乐教学方法。
This article elaborates the teaching methods ......
音乐欣赏中除了让学生有听觉的感受以外,还需要运用视觉以及视听联觉让学生对音乐有一个更完整的感知。本文立足音乐欣赏中的视听......
曾和一位家长交流,她向我诉说她的困惑:“我的孩子流行歌曲唱得不错,而且不会走调,甚至一些难度大的流行音乐他也能唱得很好。可听......
本文主要从关注音乐教学方法整合优化的角度出发,对小学低年级音乐课堂提出三项策略:一是运用多元音乐教学法,突出因材施教;二是采......
音乐课堂是小学实施素质教育的重要途径,也是审美教育的重要组成部分,同时,音乐也是体验性的学科,音乐课程各领域的教学只有通过聆......
英国教育家洛克说得好:“教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事情都变成一种游戏似的。”这就要把音乐同儿童的生活、玩耍融合为一......
在课程改革新形势下，作为学校教育的一个科目一一音乐课程。它该如何适应新的形势的要求呢?这个问题是每个音乐教师所必须面对的，也......
小学音乐合唱歌曲的特点是声音饱满动听,层次感很强,有利于培养学生的合作意识、集体凝聚力和音乐协调能力,但相比独唱和齐唱歌曲......
教学目标:1.情感态度与价值观:通过学习活动了解闽南童谣,感受愉悦的情绪、乐观的生活态度和方言音韵魅力,激发学生对闽南文化的热......
合唱教学是小学音乐课堂教学的重要内容之一,是小学阶段唱歌教学的重点和难点,也是小学音乐学科重点研究的课题。合唱歌曲的表现力......
微课作为一种新的教学辅助手段,有它的优势,也有它的局限性,特别是在小学音乐课堂上,要懂得合理利用、灵活运用,才能收获良好的教......
