情感意志相关论文
摘要：音乐教育是素质教育不可或缺的组成部分，它对一个人的思想道德、智能、情感意志、身心健康等素质的形成，有着其他学科不可替代的......
一、教师以身作则，做学生的表率 在体育教学中，对学生进行德育，关键在于教师的言传身教。作为教师。除了必须有扎实、深厚的理......
“对话”主体教学的参与环境是一个动态环境，它判断评估学生参与活动是否可信，是否取得实效，不简单地以活跃的课堂气氛，以丰富的参与形......
班风,指班级的风气、作风,是班级中大多数学生思想、情感意志的综合反映。优秀班风的形成,班主任起着非常重要的作用;优秀班风的形......
不知是舞蹈长于抒情，还是自己情感意志的脆弱，当舞剧《罗密欧与朱丽叶》（法国编导让·克里斯托夫·马约1993年创作）的演出在观众如潮般......
【摘要】在学校教育中，体育与健康是一门不可或缺的技能性基础学科，课程内容主要包含对学生进行体能、技能的训练与培养以及心理健康......
一、主题与背景偶发事件是指在教育过程中突然出现的事,难以预料,出现机会较少,但必须及时作出反应,加以特殊处理的问题。偶发事件......
在小学英语教学中渗透人文教育，符合新课程标准“以人为本”的教学理念。在教学过程中，我们要尊重学生的尊严、价值取向、需要、愿望......
根据初中学生的年龄和特征，情景教学最能以此为突破口，以情为纽带，以思为核心，以学生活动为途径等鲜明特色，对培养学生的创新思维和人文......
基于有效教学理论的交互式情感课堂，通过激发和运用教师、学生、课程和课堂的情感要素，实现知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三......
一 思想政治教育的效果和威力与其他学科相比有所不同。一靠真理的力量，二靠人格的力量。然而，基于 “两课”的特性及大学生......
持社成立启 《尚书·舜典》云：“诗言志，歌永言，声依永，律和声。”在心为志，发言为诗，乃人之情感意志诉诸语言艺术，为韵律之文。诗之声......
情境教育是由情境教学发展而来的。近半个世纪来,中国的教育受凯洛夫教育思想的影响极深,注重认知,忽略情感,学校成为单一传授知识......
情感理论告诉我们，教学过程不仅是—个认识过程，而且是—个情感意志的活动过程。情感和认知是相互影响的。所谓情感是指人的需要是否......
一些老师常常有这样的困惑，很多知识点讲过了，甚至讲深讲透、反复强调了，但学生仍然没有掌握。有的老师一味责怪学生，并加强练习、反复......
著名教育学家赞克夫说过：“教学法一旦触及学生的情感意志领域，触及学生的精神需要，就会发挥高度有效的作用。”传统体育教学中那种教......
中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-8809(2010)-10-0065-01 当今社会，是一个讲求实用的社会，是一个科学主义凸显、......
历经几十年的探索，人们终究明白了一个道理，基础教育的目的在于提高全民族素质，而要实现全民族素质的提高，还需付出巨大的努力，贯彻全面......
本文是对体育课中运用“菜单式”教学练习法的研究 ,其目的是为了促进全体学生整体素质的提高 ,发展学生的个性特长 ,培养学生全面......
小学语文教学中,情境教学的运用,使整个课堂充满了勃勃生机. 极大地丰富了学生的词汇,锻炼了语言文字的表达能力.情境的生动、形象......
声情并茂于今人,只是在描述阅读效果时用到的一个词语.而于古人,却是创作时必然追求的一种境界.rn声情并茂,顾名思义,是指声音和情......
班主任工作对于一个班集体来说,其重要性是不言而喻的.而班主任的语言习惯、行为方式、情感意志也都会对学生产生至关重要的影响.......
我们教育的目的不是“教学生学会”，而是“教学生会学”，因此我们“教是为了不教”、“教是为了学生今后的学习”。怎样才能由老师的......
“没有光便没有空间,更没有视觉”,在漫长的戏剧发展史中,舞台灯光艺术永不停息地向着它意志深处迈进,展现了艰难的探索历程.到了......
教书育人伴随着情感,离开了情感,一切教育都无从谈起.苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生.”呵护了学生的......
在语文课堂中,我们该如何张扬学生的阅读个性呢?笔者在多年的实践探索与观摩名家课例中,认为可以从以下三个方面来实施.rn一、自读......
语文素养的形成和提高,是一个从量变到质变的积累过程。其积累是多方面的,如:语言积累,语感积累,语言素养形式的积累,生活经验的......
实践指出,现代信息技术在聋校数学教学中的应用不仅仅可以优化课堂导入、优化教学过程,更能通过直观性和个别化,激化聋生的学习兴......
英语课程教学强调对学生学习主体地位和作用的尊重,注重培养学生积极学习情感态度和审美价值观,促进学科综合素养的发展。突出学生......
教育学家叶圣陶先生曾经说过:“教是为了不教。”我们现在的“教”就是为了学生今后自己的“学”。那么,怎样才能由老师的“教”转......
个性化阅读是在阅读教学的过程中，根据学生的个性差异和需求差异，鼓励和允许他们选择相应的阅读内容、方式、方法及学习的伙伴，让不同......
如何进行情感教育，是当今教育的热门话题。我认为，首先，需要给学生创设一个情感教育的良好情境，以激发学生的好奇心和求知欲；其次，教师要......
在一千多年以前,刘勰留下“情以物迁,辞以情发”的提法就在《文心雕龙》中;王国维也谈了“境非独谓景物也,喜怒哀乐亦人心中之一境......
面向全体学生的全面发展是英语教学的核心和基础，关注学生的情感意志和自信激情，对活化课堂教学起到一定促进推动作用。重视情感目标......
【摘 要】 本文以建构主义和外语习得理念为基础，阐述激发学生英语学习主观能动性和积极学习情感对提高课程教学质量的推动作用。围......
生产力是一个复杂的动态系统,其中,劳动者是最活跃最具潜能的主导性要素,而智力和情感意志因素是该要素的本质力量.以"以人为本"为......
在语文教学中，无论是知识的获得，还是智力的开发和能力的发展，无论是情感意志的培养，还是思想品德素质的提高，都必须通过学生的自主学习......
智力因素是指人们在认识活动中形成的稳定的心理特征，包括观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力等心理因素，而非智力因素指的是除......
实践证明，非理性因素对人的成功起着决定性的作用，而内隐课程能潜移默化地促进非智力因素的培养。在此过程中，内隐课程能起到发展想象......
