诗人创作相关论文
大历贞元之际，辗转任职于长江以南地域的地方诗人，将山水书写向多地域拓展。韦应物一生的仕宦地域集中于京洛及长江以南一带，他任滁州......
约瑟夫·布罗茨基是20世纪中后期俄罗斯文学史中最富个性的作家之一。他的诗歌多聚焦于对人类存在层面的探索,以诗歌方式阐释着存......
<正>翻译诗歌为百年新诗发展注入了生机和活力,学界目前多从创作技巧、形式艺术或思想情感的角度去论述前者对后者的影响,较少从创......
今天,要想正确解读《帆》,既要从诗歌的审美要素来赏析,又要结合诗人的不幸身世、家庭和学校教育、个人书简等方面来还原诗人创作......
纵观美国自白派代表诗人西尔维亚·普拉斯的诗歌创作,从早期注重形式与技巧的哥特风格,到成熟期的直率坦诚、自由不羁,呈现出一个......
古典诗歌对于陶冶青少年的高尚情操，培养青少年的审美情趣，鼓舞青少年奋发有为有重要意义。选入初中教材的古诗，都是历经锤炼的名篇佳......
教学过程 一、图片导入，揭示课题 师：“中国是个历史悠久、文化源远流长的文明古国。同学们知道我国有哪些名胜古迹吗?”......
古诗是我国古代文学宝库中的瑰宝。古诗的教学重点在于引导学生理解诗句的内容 ,展开想象 ,挖掘诗的意境 ,体会诗人的思想感情。如......
本文阐述了从“兴”到“逆志”、“入情”，再到“味”、“悟”，最后“各以情遇”、“作者未必然，读者何必不然”，这是中国古代文学鉴赏......
诗歌是中国文学艺术的瑰宝，唐诗、宋词多年来一直为人们所深深喜爱（词又称诗余，也是诗的一种）。中学生从小学到初中学习一百多首诗歌，可......
古代诗人创作时，有时借助一些典故来表现其深刻的主题。这就要求我们在理解时应将典故所涉及的古人古事与诗人的现实状况进行多角度......
中国是诗的国度，古诗词是中华文化艺术宝库里的一颗璀璨的明珠。它的深刻明晓的哲理、工巧绚丽的辞藻、优美丰富的意境、悦耳动听的......
“灵感”一词原本是宗教用语,起源于古希腊，哲学家德谟克利特最早使用“灵感”这一概念，借以描述诗人创作时所出现的狂乱心情或狂热......
诗歌是一个充满可能性的世界，它可以让人们在现实之外，发现另外一个更美、更丰富、更理想、更有价值的世界。 《阳光中的向日葵》......
本文作者对中央电视台播出的《中国诗词大会》作了深入的研究,以新闻工作者的视角,从细节和故事当中去挖掘节目展示的文化自信和正......
松窗读易，这是历代不少画家、诗人创作的主题。元代著名画家王蒙就有名作《松窗读易图》卷（图1），曾录入《石渠宝笈初篇（御书房）》，现存台......
一、诗人生态决定诗人创作rn王:林于弘教授,您好,感谢您在百忙中接受我的采访.请谈谈您的人生经历,有哪些重要事件影响了您的创作......
何谓佳句?正如明人谢榛所言:“诵之行云流水,听之金声玉振,观之明霞散绮,讲之独茧抽丝,此诗家四关。使一关未过,则非佳句矣。”佳......
整个二十世纪,对于中国都是一个传奇的时代,他所发生的与承担的、所经历的与磨砺的,在一百年的时间里以波澜壮阔的史诗般情怀成就......
提到中国诗歌领域中卓有成就的诗人,不能不提到李白.明朝高榛《唐诗品汇总汇》中评价李白诗歌风格时说:“开元天宝间,则有李翰林之......
美点赏析《枫桥夜泊》这首诗,是唐代诗人张继流传千古的名篇。但诗人创作该诗时的具体情形人们却不甚了解。初读台湾著名作家张晓......
托马斯·特朗斯特罗姆的诗歌不断发现创作的新道路。他曾经告诫过诗人同行们：瑞典诗人“不要成为自己的学舌者”，“那些很快形成个人......
古诗是最富有灵气与美感的文学表现形式之一,它具有形象的鲜明性、用语的变异性、表意的含蓄性和情感的丰富性.在传统的古诗教学中......
小学语文新课程标准指出:“诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感.背诵优秀诗文60篇(段)”.所以古诗词在......
艺术歌曲是声乐作品中的一种形式,这种形式具有体裁灵活、形式简单、艺术性高的艺术特点。据资料显示,艺术歌曲是在欧洲18世纪末19......
李文朝将军的《为传统诗词注入时代精神》文章（载《中华诗词》2012年第一期）。很具特色、很具针对性、很能解决问题的好文章。作者文......
语文课堂需要诗意。诗意，是语文课堂教学的灵魂，精彩而富有诗意的语文课堂是一种意境。 一、通过诗歌找到情感表达的密码 诗......
古诗词不同于现代文，作为教育主体的学生，他们没有类似古代诗人们的生活经历，没有相关的生活经验，没有相似的生活感悟。学生理解起来困......
我们为何相互吸引?几个世纪以来，这个问题一直是作家、歌手和诗人创作灵感的源泉，他们给出了许许多多浪漫感人的答案。而最近几年来，......
古人云：“赋诗言志。”孔子曰：“立象以尽意。”都是说诗人创作的动机和目的在于表达感情，而表达感情又要借助于刻画形象来实现。因此......
羊春秋教授以学界诗人和诗界学人名世 ,他的诗、词、曲、联语 ,如云霞呈彩 ,百花怒放 ,何严先生评之说 :“子高一代诗豪 ,词曲名家......
古诗中文采飞扬的句子，匠心独运的构思，以及丰富细腻的情感，总能让我们领略到韵律之美，并从中获得感悟与哲思。面对各自独立的古诗，我们......
我国第一部诗歌总集《诗经》中就有关于“鸡鸣”的诗句：“风雨凄凄，鸡鸣喈喈。”(《诗经·郑风·风雨》)千百年来，围绕“雄鸡......
20世纪80年代末90年代初，随着社会的转型，大量的诗人或搁笔、或转向其它领域，中国诗坛陷入一片沉寂。正当为数不多的诗人们以边缘化的......
作家与诗人创作思维的形成与衍变与其独异的个体生命的成长及外部环境——政治、经济、文化、自然——的制约与影响有着极其深刻的......
早在我国第一部诗歌总集《诗经》中就有关于“鸡鸣”的诗句：“风雨凄凄，鸡鸣喈喈”（《诗经·郑风·风雨》）。千百年来，围绕“雄......
古代诗人创作诗歌往往藏而不露。“用意十分，下语三分”。所以我们在鉴赏古诗时，在知人论世的基础上，然后要披文入境，养成逐字逐句品味......
学习古典诗词，应该让学生体悟其语言美和意境美，体会诗词中所传递和营造的情与景的交融，感受诗人创作过程中的思想情调，探寻其营造的艺......
苏教版现行教材中出现了一种全新的文体,叫“文包诗”。顾名思义,即以鲜活生动的文字将诗人创作诗歌时的动机缘由、心境情感等相关......
