演绎推理能力相关论文
《普通高中生物学课程标准（2017年版）》明确提出生物学教学要以发展学生“学科核心素养”为宗旨,相应的无论是以“德、智、体、美、......
笔者从洞悉相关能力在高中生物学课程标准中的内涵价值入手,列举评析相应能力在近几年高考真题中考查的典型题目,最后提出高三复习......
一、借＂问题串＂,引导探究几何定理平面几何定理是初中平面几何的主要内容,它反映了图形的性质以及判定,是进行几何论证的主要依据之......
物理极值问题，就是求某物理量在某过程中的极大值或极小值。物理极值问题是中学物理教学的一个重要内容，在高中物理的力学、热学、电......
推理能力包含合情推理能力与演绎推理能力，其实在《高中数学课程标准》中，也提出了合情推理、演绎推理两个概念，因此从义务教育阶段开......
培养逻辑思维能力是中学数学教学的重要目的之一，而逻辑思维的培养直接体现在推理论证能力上。本文在已有的研究基础上，采用定性研究......
新课程标准中提出“学生通过义务教育阶段的数学学习，经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力......
随着高考改革的深入及素质教育的全面推开，物理和数学之间的渗透不断加强，作为对理解能力和演绎推理能力以及运算能力都有较高要求的......
【摘要】 小学数学是学生以后学习其他知识的一门基础学科，所以学好数学至关重要. 在小学数学课堂教学的过程中除注重教授学生课本......
推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式，大千世界处处有推理的材料，事事是推理的资源。作为教师要善于帮......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0180-01 猜想是人类认识世界的一种重要的思维形式，是根据......
心理学领域的很多专家学者对小学儿童演绎推理能力的发展进行了实验研究。李丹等对小学儿童三段论式推理的特点进行了实验研究，结果......
《中小学数学》2005年第11期在首篇位置刊登了湖北教育报刊社姜大洪老师的《动手实践与数学思维》一文．读后受益匪浅．深受启迪。该文......
猜测是人们以自己已有的知识为基础，通过对问题的分析、归纳，或将其与有类似关系的特例进行比较、分析，通过判断、推理对问题结果做出......
一个习题系统，通常包括四个要素：已知條件、解题依据、解题方法、结论。在四要素是否完全具备或要素的缺失的情况下，可将习题分为四种......
在教学中,既要重视演绎推理,也要重视合情推理,要注意引导学生经历完整的推理过程,发展学生的推理能力。下面以＂分数的基本性质＂教学......
二、命题要求第一,人教版九年级下教材对相似的相关学习要求如下：强调研究几何图形的基本思路和方法,体现演绎推理思想;重视推理论......
小学数学教学能把学生的单向思维活动转变为全方位的思维活动,并与学生的口、手、脑等活动有机结合起来,形成一种综合的、立体的整......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在课程总目标的数学思考方面明确指出：“在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发......
学贵有疑，牛顿指出：“没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发明和发现。”教师在课堂上让学生借助已有的经验进行猜想，可激发兴趣，提高自主......
新课标对立体几何的要求有了较大的变化,强化学生对空间几何体的直观感知、操作确认和思辨论证,发展合情推理能力和初步的演绎推理......
＂烃的衍生物＂的种类很多,对于各种常见的衍生物有所认识,并且让学生们对于这些物质的性质等有较好的了解与掌握,这是高中化学有机化......
推理能力在数学中是属于数学思考（思维）能力中的一种，因此《课程标准（2011年版）》在数学思考的目标表述中作了明确的要求，指出：要“发展合......
在新课改中，提出引导学生在活动中思考、探索，主动获取数学知识，促进学生学习方式的转变，从而实现能力的培养.《数学课程标准》指出“......
新课标中提出“学生通过义务教育阶段的数学学习，经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力．”......
《数学课程标准》中课程总体目标部分强调：数学学习应让学生“经历图形的抽象，分类，性质探讨，运动，位置确定等过程，掌握图形与几何的基础......
四边形的认识与证明是空间与图形领域的重要内容，在教学与评价中要求学生掌握四边形的基础知识和基本技能，丰富对四边形的认识，让学生......
中学数学教师要重视“猜想——验证”思维模式的建立，发展学生合情推理能力和初步的演绎推理能力，帮助学生主动探索、获取数学知识。......
摘要： 在小学高年级数学教学中，小学生数学演绎推理能力的培养是教学目标中的重要内容，也是提高学生数学水平的关键途径，如果学生演绎......
《义务教育数学课程标准（2010版）》指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践活动等数学活动中，发......
数学猜想是一种创造性思维活动，它既是科学发现的先导，又是实现问题解决的一种手段。数学猜想能点燃学生思维的火花，让数学知识产生的......
数学教学中，教师具备一定的课题研究意识和能力，将教学内容变成课题研究的过程，引导学生作为研究者或探究者来操作学习材料，对培养学生......
学生常言“几何头，代数尾，还有函数追命鬼”。这句话说明了《图形与几何》在初中数学中一直处于“两难”的位置——学生难学，教师难教......
推理能力包括合情推理能力和演绎推理能力．新课程初中数学教学中，改变了过去只重视演绎推理、轻视合情推理能力的状况，强调演绎能力、......
传统数学教学中，教师常常过分强调“三段论”的演绎推理，忽视合情推理．新课程倡导让学生“经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展......
作为培养学生演绎推理能力、空间想象能力这两大数学能力的重要工具，立体几何在高中数学教学中一直占有比较重要的地位，也一直是高考......
《数学课程标准》在总体目标的“数学思考”中明确指出，让学生“经济观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，合情推理的能力和初步的......
在高中的立体几何的学习中，使学生系统地掌握空间图形的基本性质，从而掌握一些简单的多面体的画法及两积公式，发展学生的逻辑思维能力......
数学课程标准要求学习评价应坚持以学生为本、以促进学生发展为主旨．结合多年中考试题的命题实践，我们认为数学课程标准下中考试题的......
2002年秋，我校进入课改实验。我们高年级数学教研组依据《课程标准》在总体目标中提出“数学思考要经历观察、实验、猜想、证明等数......
美国数学家波利亚指出：“数学的创造过程与其他任何知识的创造过程一样，在证明一个数学定理之前，得先猜测这个定理的内容，在完全做出详......
