独立探索相关论文
1.把握好教材的知识体系和编写意图。新教材创设了大量日常生活场景或情境作为知识载体,这些内容经常以简洁的文字配合鲜活的画面......
轰轰烈烈的大革命运动为中国革命带来了希望,但紧接着一连串打击又让新生的光明在风雨中飘摇,于是中国共产党人高举武装反抗的旗帜......
实验器材:窄口瓶子若干,大、小石子若干。实验设计思路或创新点:在教学《乌鸦喝水》这篇课文时,我为孩子们准备好了大小合适的石子......
支架式教学的灵感是来自工程中常见的脚手架，研究这方面的学者认为学生的能力是根据其本身的能力以及在情境中激发出来n的潜能共同......
新课程下的课堂是有生命力的,课堂中生命的意义,在于使每一个生命感到新的成长和发展,课堂是学生生长的地方。让学生在主动参与中......
对学生实施素质教育,培养其创新意识和创造能力,是我国现代教育和未来教育的重要内容和目标.学生的学习自主性和创造能力受到严重......
学贵有疑。我们在教学中要使学生能有效地产生问题,形成解决问题的意识和能力,就要研究在教学中如何创设产生问题的情境,启发学生......
作为教师,必须创设一种良好的开放式学习环境,学生在这种环境中通过试验独立探索、合作学习等方式展开他们的学习.特别是在小学儡......
摘要：本文主要研究了“支架式教学”在高职英语教學中的应用，首先介绍了“支架式教学”在高职英语教学中的主要环节，再以一个教室实例......
幼儿时期是学生智力发育成长的关键时期,在教学中,教师要注重启发幼儿的学习积极性,通过游戏方式吸引幼儿的注意力,强化幼儿的动手......
摘要：学生学习的积极性、主动性来自于对学习的问题意识。教师要不失时机创设情境，为学生提供一个探究的空间。要让学生在有限的教学......
“引导自学”教学思想，注重“以人为本”，把教师的讲堂变成学生的学堂，将学生及他们的需要置于中心位置，充分调动每n个学生的积极性，真......
建构主义教学模式下的支架式教学是通过为学生搭建一套恰当的概念框架,借助具体情景,帮助学生独立探索,实现对知识意义的建构.本文......
等待就像国画上的留白,音乐中的停顿.在教育教学中,给学生一份等待,就是抛却包办代替,避免填鸭策略和远离简单粗暴,就是给学生留下......
当今教育发展的趋势是国际化、现代化、社会化和信息化.这一发展趋势表明教育将面临教育思想、教育模式的挑战和竞争.计算机网络创......
阅读教学中的创新精神，简而言之，就是在阅读活动过程中读者对阅读对象作主观审视，进行创造性的、批判的理解，从而提出自己独到的见解和......
数学课堂的根本在于积极引领学生参与数学问题内在本质的思考。在数学课堂教学中,有经验的教师往往善于创造促使学生主动学习的环......
[摘 要]高中数学教学中，教师不应该只利用传统教学方法，教师教学生机械的学。要以自主学习为核心的高中数学自主探究式教学模式。从......
实验课要让学生经历猜测、设计方案、实验探索、表达与交流等探究活动以及科学实验的过程和方法,获得探究的乐趣,增长科学探究的能......
算法多样化是《数学课程标准》提出的新的教学理念，这一理念已受到了广大数学教师的重视，然而如何理解和把握并转化为课堂教学行为，是......
任务驱动法指的是在教学活动中，以任务为载体，学生在教师的组织、引导下，通过自主的任务探究，达到对所学知识点的掌握和操作技能的培养......
【中图分类号】O1【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0134-01 “问题解决数学教学与综合能力培养的研究”，其目的是......
树立大语文观，营造开放而有活力的语文课堂；密切联系学生生活实际，建构灵动课堂。课堂，是学生生长的地方。学生在课堂中主动发展，在体验......
对学生实施素质教育,培养创新意识和创造能力,将是我国现代教育和未来教育的重要内容和目标.而在课堂上学生往往随着老师的问、讲......
大多数师生都有这种感觉:应试教育中产生出来的“题海战术”不符合习题课教学的根本目的.结果往往是学生处于识别题型、死套模式、......
对学生实施素质教育，培养创新意识和创造能力，将是我国现代教育和未来教育的重要内容和目标。而在课堂上学生往往随着老师的问、讲团......
中图分类号：G42 1．概述 所谓“问题驱动”就是在学习生物学的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的问题活动中心，在强烈......
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它要求“任务”的目标性和教学情境的创建,使学生带着真实的任务在探......
一、问题的提出 在语文教学中掌握课堂提问艺术，是提高教学质量的有效途径。语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题......
实施素质教育，培养创新意识和创造能力，将是我国现代教育和未来教育的重要内容和目标。而在课堂上学生往往随着老师的问、讲团团转，大......
新课改下的高校英语课程倡导任务型的教学模式,基于“任务驱动”下的口语教学模式则充分体现了“以学生为中心”以及“生生互动、......
所谓“问题解决”是指:教师为学生创设多样的实际情境,激励学生独立探索,促使他们能够提出一定数量的、高质量的问题,启发培养学生......
“问题解决”是初中数学教学的重要组成部分,其目的是为了培养学生的数学综合应用能力,其途径是通过教师创设实际环境,鼓励学生独......
探索式教学法,即在教学数学概念、数学原理等知识时,教师提出一些问题,亦或提供一些事例,让学生们借助自主阅读、自主实验与观察、......
在过去的教学中,我们习惯了将目光聚焦于学生接受知识的达成度,习惯于在学生学习新知时为他们铺设一个个实现目标的台阶.想不到,这......
1 问题的提出在数学学习中 ,独立探索与相互交流是两个基本的学习方式 .二者密切联系 ,相互补充 ,传递并内化知识及思想信息 .发......
在学习双曲线的几何性质之前,我安排了学生预习,并要求类比椭圆的研究方法,尽量先独立探索再和小组的其他同学讨论,关键是能够提出......
创造型教师的教学原则rn①创造性原则:一方面教师要创造性地教教学中根据教学内容,教学条件和学生实际情况,以培养学生创新精神,创......
开放型数学题早在50年前就引入数学之中了,我国在新制定高中新课程标准时提出了独立探索、自学创新等数学理念。数学开放型试题作......
对学生实施素质教育,培养创新意识和创造能力,将是我国现代教育和未来教育的重要内容和目标.而在课堂上,学生往往随着老师的问和讲......
