独立探索相关论文
摘要：本文主要研究了“支架式教学”在高职英语教學中的应用，首先介绍了“支架式教学”在高职英语教学中的主要环节，再以一个教室实例......
幼儿时期是学生智力发育成长的关键时期,在教学中,教师要注重启发幼儿的学习积极性,通过游戏方式吸引幼儿的注意力,强化幼儿的动手......
摘要：学生学习的积极性、主动性来自于对学习的问题意识。教师要不失时机创设情境，为学生提供一个探究的空间。要让学生在有限的教学......
阅读教学中的创新精神，简而言之，就是在阅读活动过程中读者对阅读对象作主观审视，进行创造性的、批判的理解，从而提出自己独到的见解和......
[摘 要]高中数学教学中，教师不应该只利用传统教学方法，教师教学生机械的学。要以自主学习为核心的高中数学自主探究式教学模式。从......
算法多样化是《数学课程标准》提出的新的教学理念，这一理念已受到了广大数学教师的重视，然而如何理解和把握并转化为课堂教学行为，是......
【中图分类号】O1【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0134-01 “问题解决数学教学与综合能力培养的研究”，其目的是......
小学语文作为一门小学基础学科。无论是教材的设置，还是大纲的要求，都含有创造力的因素。只要教师在教学中积极挖掘，通过系统训练，不仅......
对学生实施素质教育，培养创新意识和创造能力，将是我国现代教育和未来教育的重要内容和目标。而在课堂上学生往往随着老师的问、讲团......
提问，作为教师的讲授和学生能动的思维之间的纽带，是实现师生互动及教学进程的重要手段，也是实现师生沟通和理解，培养学生独立探索、独......
一、问题的提出 在语文教学中掌握课堂提问艺术，是提高教学质量的有效途径。语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题......
1 问题的提出在数学学习中 ,独立探索与相互交流是两个基本的学习方式 .二者密切联系 ,相互补充 ,传递并内化知识及思想信息 .发......
新课标下的化学课堂应该是更有活力的，学生可以通过主动参与、亲自实验、独立探索，进而认识物质变化规律，让他们在体验中获取新知，而不......
创造型教师的教学原则rn①创造性原则:一方面教师要创造性地教教学中根据教学内容,教学条件和学生实际情况,以培养学生创新精神,创......
开放型数学题早在50年前就引入数学之中了,我国在新制定高中新课程标准时提出了独立探索、自学创新等数学理念。数学开放型试题作......
对学生实施素质教育,培养创新意识和创造能力,将是我国现代教育和未来教育的重要内容和目标.而在课堂上,学生往往随着老师的问和讲......
发现法是生物教学培养学生创新能力的重要方法.发现法就是在教师启发下的“发现学习”.它是指教师在指导学生学习概念和原理时,只......
初中物理是学生求学生涯中的初始阶段，是学生在理科学习中奠定基础的阶段，更是培养学生理科学习兴趣的阶段。作为物理学科的教育者，我......
一、培养学生探索规律的信心 新的数学课本中，安排了很多探索规律的内容，在教学中我注意培养学生独立探索的信心。例如：教学对乘法......
创造性学习是学生在学习过程中不囿于教材上或教师所讲的结论,能提出独到新颖的观点和方法;在实践中,有不同于教师或书本的推导过......
学生在听课、自学或独立探索生物知识的过程中,往往会遇到难点,提出质疑,怎么办?高明的教师常采用“点化”的教学艺术.点化,就是在......
探究实验，是刚推行不久的一种新型的实验类型。它是根据初中学生对知识的认知规律———从感性认识到理性认识，将过去的部分验证性实......
学生是学习的主人,教师的“教”不能代替学生的“学”。应把学习的主动权交给学生,激发他们的学习兴趣和求知欲望,鼓励学生提出问......
面对基础薄弱学生的写作教学,由于学生的基础不理想,令作文课堂教学总是无效地推进。提高学困生的写作能力迫在眉睫,“鹰架式”理......
新时期数学课程改革要求在课堂教学中充分发挥学生的主体作用,创设一种平等、民主、和谐的师生关系,把以教师讲授为主的课堂教学,......
一般认为，支架式教学是由搭建“脚手架”、创建情境、协作学习、独立探索和效果评价五个基本要素组成的。在化学知识建构的教学实践......
学习了“杜郎口”教学模式后,发现其特点是在教师的指导下,学生对学习内容通过积极思考、独立探索并自行得出结论的一种教学行为。......
小组合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一，具有极强的针对性。因为小组合作学习能让学生在独立探索的基础上，彼此互通独立的见......
初中物理教学应该给学生留有足够的探索空间,让学生学会独立行走,自主探索.要做到这一点,教师必须从以下四点入手:一、让学生拥有......
新课程理念下的“问题解决”过程是强调以问题为主线,倡导学生积极丰动地参与问题解决的全过程,是实现师生互动及教学进程的重要手......
新课程要求学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法。合作学习能培养学生的合作能力......
自主创新是在人类没有耕耘过的土地上开辟新的认识领域,不傍人藩篱,不拾人牙慧,不人云亦云,而以独立探索的精神和行为,获取有自主......
情境一词，有两层含义：一是指景象、场景和环境；二是指人物、情节，以及由场景、景象所唤起的人的情绪和内心境界。英语课堂中创设情境就......
《小学数学课程标准》发布以来,新的课程理念就如同强大的东风吹遍了校园,进入了教师和学生的生活,并广受教师和社会的欢迎。在新......
力学是高中物理的基础内容,在学习过程中有的学生投入较大精力,但效果却不甚理想.鉴于此,借助等效替代思想解答力学问题可以起到事......
专题式教学法是教师将教学内容进行整合、提炼、概括、充实,形成既有先后连接又相对独立的系列专题,并围绕专题确定教学方案,相对......
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能仅仅依靠模仿和记忆，动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要途径。”“......
凡为教者必期于达到不须教. 叶圣陶先生的这句话道出了学生自学的重要性. 在小学语文教学中,教师要善于引导学生自学,培养学生的自......
建构主义的教学模式在建构主义学习理论下是以提倡教师指导下的、以学生为中心的学习;建构主义学习环境包含情境、协作、会话和意......
素质教育背景下,项目式学习与创新教育理念是相符合的。通过不断的研究和实践,此种教学方式可以提升学生学习能力,效果明显优越于......
教学知识产生于生活实践，与实际生活联系十分密切。学生的学习过程也是一个探索的过程，从某种意义上说是发现和再创造的过程一而学具......
