正常语速相关论文
语言与文化是密不可分的, 在高中英语教学中要充分挖掘现有教材的文化内涵, 在课内、 课外进行文化的渗透, 以培养学生的跨文化交......
一、影响听力水平的主要因素 1. 心理障碍 英语听力水平难以提高的一个重要因素源于学习者的心理障碍。部分学生因为听力语......
摘 要：本文介绍了四种提高学生英语自主学习能力的策略：预测策略、复述策略、情感策略、阅读策略。 关键词：英语学习；策略；提高能力......
1.读。读英语应从选择什么水平的材料开始。笔者通常让学生掌握三个标准:①拿到一本书后先看第一页中有多少生词,如果超过十个生词......
笔者从事英语教学多年，对英语听力教学有些感悟。传统的英语教学重视卷面测试，致使有些教师有意或无意地忽略了听力教学。尤其在乡镇......
加强学生听力训练提高学生听力理解水平已逐步受到很多英语教师的重视。目前初中英语听力教学与教学大纲所规定的目标尚有一定的差......
一、 初中生听力理解过程中的常见问题分析 1. 语言知识对于正确理解语义和弥补漏听的语音有着极其重要的作用，是听力理解的基础......
摘 要：英语教学中培养学生积极主动、独立高效地学习英语的能力比任何其他规定的目标更为重要。探索并总结积极、有效的英语学习策......
本文选取初级(下)汉语阅读课两名专家教师和两名新手教师各100分钟的课堂讲评口语语料,从流利性、互动性、复杂度三个方面进行语言......
高考听力属于综合整体能力的测试，且突出交际性原则。听力测试材料主要涉及日常生活、文化教育、风土人情、时事和科普常识等方面。......
摘 要：听是人们进行言语交际的重要手段，是学习、吸收语言的重要途径。长期以来，听力一直是中学英语教学中的薄弱环节。本文拟从研究......
高中学生的英语听力能力是一项很重要的能力，是英语教学的四项基本技能之一，测试的目的是考查考生理解口头英语的能力。提高听力不仅......
听力是语言学习的重要环节，听不懂或听不好，势必影响语言交际。此外，听力测试在高考中占20%的比例，也足以体现听力在英语学习中的重要......
<正>该课获2008年广东省初中语文教师作文教学比赛第一名师:今天,这里没有学生,只有记者。我们的任务是写一则消息,消息的内容是:......
周六和朋友饮夜茶,我手机震动。一看号码,公司的,在判断号码归属于谁的同时,无名怒火已经冉冉升起,但甫一接通,马上拿出百分之百的......
【摘要】近几年来，加强学生听力训练，提高学生听力理解水平，已逐步受到广大教师的重视。大多数学生对笔试得心应手，对听力考试却望而生......
在英语教学中培养学生的写作技能,教师应首先改变观念,变重视写的结果为重视写的过程。众所周知,一篇文章是由许许多多相互关联的......
一、素质教育作为教育的指导思想古人曾经说过:“授之以鱼,不如授之以渔”。按传统的话来说,那就是对学生要实施素质教育,实施素质......
【摘要】从高考角度来看，高中英语听力是一个必考题型；从语言属性来看，“听说读写”——听力作为语言学习的基本技能也是放在首位的。......
摘 要：任何学科如想达到预期的教学效果，关键在于教学是否能够激发学生学习兴趣。而英语作为语言学科，对于身处非英语环境的中国学生......
【摘要】针对值班水手英语新考试政策施行后考生通过率不甚理想的的情况，叙述了11规则生效后值班水手英语课程的现状，分析了目前值班......
语言是人与人之间沟通交流的桥梁纽带，是社会交际必不可少的重要媒介，我们学习汉语如此，学习英语最终目的同样如此。但是经过多年的英......
再过几天，刚刚从华东师范大学光电子专业毕业的男生徐展阅将登上飞机，直飞英国伦敦。等待他的是在牛津大学塞德商学院的金融专业研究......
本文采用改进后的短时非线性预测方法对正常语速的汉语语言进行了分析,在研究中作者发现由于元音和清音在发声机制上的不同,两者短......
根据《英语课程标准》要求，学生在初中毕业时在“听”方面达到：1）能抓住所听语段中的关键词，理解句子之间的逻辑关系；2）能从听力材料、简......
摘 要： 2011年是泉州市第二轮采用北师大版高中英语教材，本文就北师大版听力教材特点进行分析，着重探讨如何应对新课标下的听力教法与......
摘要 听力是高考的重要组成部分，本文结合学生听力理解障碍阐述了如何做好听力理解教学与训练。 关键词 英语听力障碍 听力教......
摘 要： 无论学习何种外语，都需要掌握听、说、读、写、译五种技能，学习韩语也不例外。韩语听力是一个难点，特别是对于缺乏语言环境的中......
高考英语听力测试的目的是考查考生理解口头英语的能力,它要求考生能听懂所学语言范围内用正常语速谈论日常生活的内容,能听懂没有......
一、引言 在中小学英语教学中，听说读写四项基本技能的训练和培养密切相关，缺一不可。因为它们不仅是英语教学的目的，而且是英语教......
一、我国职业院校英语教学中存在的突出问题 长期以来，我国职业院校的英语教学一直沿袭着传统的以阅读为主要教学目标，以教师满堂......
听力在英语学习中位于“听、说、读、写”四大技能之首,是语言学习的前提,是发展一切其他语言技能的基础。听力不仅是英语测试的需......
《普通高中英语课程标准（实验）》中对听力这种语言技能的教学目标描述为：能听懂有关熟悉话题的谈话并能抓住要点，能识别语段中的重要信......
随着社会交往以及国际交流活动不断增多,听力成了进行语言交际的重要途径和手段。著名教育家里费斯(Rivers)的研究表明,听占据整个......
【正】一、问题的提出阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。英语阅读同样如此,但是,由于一些客观原......
本研究以非英语专业一年级理科新生为研究对象,运用定量和定性的实证研究方法,旨在探讨输入语速对不同听力水平的英语学习者在理解......
幼时，“大脑地图”的创始人李若鹏（Rick Lee）随父母举家从台湾移民到美国。1996年，他重返台湾创立了华尔街英语，但发现学员的学习效率非......
随着社会的进步和发展,语言也发生了很大的变化,语速的加快就是其中的一点。语速可能受性别、年龄、职业、交际环境及性格等方面的......
语速是影响少数民族大学生汉语学习的一个因素。在对少数民族大学生进行汉语教学时语速应该是多少，各个阶段的语速是多少，这是值得探......
