互教互学相关论文
江苏省南京市樱花小学在陶行知小先生制思想指导下，探索儿童伙伴学习的路径，创新儿童学习形态。小先生制下的伙伴学习以伙伴关系为基......
初中数学新课程改革背景下，要求突出学生在数学课堂上“主体地位”,将互教互学的新型教学理念融入到课堂教学中，是构建师生同生长、......
随着教学不断深化改革,现阶段小学语文呈现新的教学模式,其中互教互学成为新教学环境背景下的教学方法之一。在实际教学中,教师科......
《新标准英语》明确指出：英语教学是语言的实践活动。在教学中必须做到学习者的参与、师生的合作，以及情感的交融，这样才能达到事半功......
摘 要：随着时代的发展，社会对于小学生教育的要求也在不断地发生着变化，传统的教学模式已经不能适应教学发展的新要求。对于小学数学......
[摘 要]互教互学教学模式是我国传统教学思想——教学相长的实践运用。这种教学模式，构建了师生同生共长的课堂学习框架。在课堂教......
[摘要]转变数学学习方式，倡导有意义的学习方式是新一轮课程改革的核心任务，在新课程实施过程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于......
在课程改革的前提下，教育的价值取向将转变为“以学生发展能力为中心”，教学方法将转变为目标，教学过程是师生交往，共同发展的过程，强调......
创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。新课标强调教师由传授者转为促进者，由管理者转化......
新课程背景下的语文课堂视学生为语文学习的主人，在教学观念上、教学行为上发生了一系列的变革，课堂教学出现了崭新的图景。 新课......
中图分类号：G633.3 创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。新课标强 调教师由传授者......
在以往的教学中，我们通常是重结论轻过程，一切由教师安排，没有或很少有学生的空间，学生就像一个被动接受知识的容器。实施开放性的教学......
【中图分类号】G633.3 兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一......
【摘要】为了更好地实施素质教育，提高学生的语文学习能力，调动学生学习的积极性和主动性，我总结了让学生积极参与课堂的几种方法：自读......
基于学生自主建构的互动式教学是适应新课程提出的，它是指在教学过程中“以学生发展为中心”，强调师生间、学生间的动态信息交流，实现......
新的课程改革呼唤新的教学模式，新的教学模式则要求有新的教学理念，因此教师树立新教学理念势在必行。笔者认为应从以下几个方面去努......
新课程标准要求“学生在学习过程中，能主动参与，相互切磋，共同研究，培养团结合作精神。”随着新课程改革的不断深入， 小组互助合作学习......
加强体育教学中学生互教互学的研究,建立民主、平等、和谐的生生关系并实现良性互动,能够营造良好氛围,促进学生共同提高、共同进......
小学语文课本中选编的课文大多精致优美、脍炙人口，从各个方面反映不同作者对自然、社会、人生的领悟和感觉，往往集风景美、道德美和......
随着社会科技的快速发展,学生的学习环境和学习方式发生了变化.同时伴随新课改的实施,新的教学方式应运而生.小组互助学习就是其中......
教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程.交往意味着人人参与,意味着平等对话,教师将由......
创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学生学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。新课标强调教师由传授者转为促进者，由管理者......
在新课改背景下，教师要转变观念，深入学习，准确把握新课程标准及其内容，根据学生实际，选择和调整英语课堂教学策略，灵活运用各种教学技巧......
小学语文新课标强调教师由传授者转为促进者，由管理者转化为引导者，教师要摒弃“师道尊严”的旧观念，设身处地为学生创造轻松良好的学......
15年前,我被聘为尧都区老年大学教师,主讲时事政治和方针政策。我捧出一颗真心,学员们以孜孜不倦作为回报,就这样互教互学,携手走......
要有好的教学质量,必须要有良好的师资素质.随着现代化高科技的迅猛发展,知识不断发展更新,作为教师要适应现代化教育的需要就必须......
笔者根据教学实践,就语文课改教学中建立师生互动、生生互动、互教互学的课堂模式,谈几点个人看法。一、培养“小老师”进课堂针对......
随着新课程改革的不断深入,传统意义上教师的“教”与学生的“学”将逐步让位于师生互教互学。但在高三英语复习教学,尤其是试卷讲......
都说“兴趣是最好的老师”，确实是的。在教学中，一旦学生的兴趣激发出来，就会取得事半功倍之效。新课标强调学生要在愉快中学习，那么就......
网络环境下“以教为学,互教互学”的模式是针对大学听力课程改革提出的新模式。该模式要求学生利用网络和多媒体,通过完成听力教学......
新课程强调教师是学生学习的合作者、引导者和组织者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程.在新课程下,传统意义上的教学过程......
课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,直接关系到教师的教学效果和学生学习效率.新课标强调学生要在愉快中学......
"阳光体育"在全国各所学校轰轰烈烈的开展,各种了乐见的体育活动展现在操场,欢声笑语充满了校园的每个角落.在活动中注意培养和发......
营造民主、轻松、和谐的课堂氛围，是激发学生学习兴趣、点燃学生激情、焕发课堂活力的前提条件。新课标强调教师由传授者转为促进者......
【摘要】小学数学课堂上，教师不应是高高在上、“独领风骚”的“主角”；而应甘当“配角”，让学生成为展示个性的主人.教师不能无视学......
“小先生制”是陶行知先生为了普及全民教育而提出的一种教育方法的改革，其主要内涵是“孩子教孩子”“孩子教大人”，是一种即学即传......
【摘要】“互教互学”是一个动态的教与学统一的相互影响、相互作用、相互合作的过程。在这个过程中，教师与学生“互教互学”，学生与......
本文从“互教互学”理论出发，根据信息技术课程发展的特点，分析了目前国内中学信息技术课堂教学实施“互教互学”的意义以及存在的问......
【摘 要】“互教互学，高效课堂”提供给每一位学生大量参与合作学习的机会，它可以让一群同龄人面对面地进行思想交流，既提高了学生学......
＂自主课堂＂是以建构主义学习理论为依据,创设适切的课堂生态环境,让学生主动建构、自主内化、互教互学、共同提升,尊重和倡导学生有......
【摘要】在“生本教育”的新形势下，如何深刻理解“生本教育”理念，处理好教师和学生的关系尤为重要。老师要积极地踏上教育改革的大......
