学习的促进者相关论文
新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系，倡导教师是学生学习的促进者、合作者、研究者，所以教师要营造一种宽松、融洽的课堂教学氛围......
新课程理念下,教师不再是学生学习的支配者,而是学习的促进者;传统的“我教你学,我讲你听,我说你做”的教学已不适应现代的教学模......
在传统教学中，教师是知识的代言人、教学内容的传递者，课堂活动的绝对控制者。生活化教学强调教学过程是师生交往、共同发展、平等对......
化学新课程理念是以提高学生的科学素养为主旨。着眼于学生的终身发展。注重学生学的过程和获取知识的途径；更注重思维过程和科学方......
课堂教学是实施课程任务的主阵地。教师可以从课堂教学目标、教学氛围、教学内容、教学过程、教学评价等多方位精心设计，提高学生的......
新课程标准明确提出，教师的角色将由单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者。教的本质在于引导，引导的特点是含而......
随着社会的进步，现代媒體悄然走进了我们的课堂。多媒体最大的特点就是可以发挥其较强的视听、交互功能，丰富的动感资源，给学生创设生......
新《数学课程标准》明确指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”要求课堂教学要注重“过程”中的......
随着课程改革的不断深入与新课程的实施,数学教学越来越注重培养学生的创新意识、探索精神和自主学习能力。它要求教师要转变以往......
面对新一轮课程改革，我牢固树立以人为本、以学生发展为本的新理念，尝试采用先进的教学方法，努力把自己由单纯的知识传授者转化为学生......
在小学数学教学中进行合作学习,主要是指在教学过程中,以学习小组为教学基本组织形式,教师与学生之间,学生与学生之间,彼此通过协......
随着新课程改革的不断深入，教师在教学中的地位、角色和任务都发生了改变。教师在课堂上不再是单一的知识傳授者，而是要成为一个学生......
新课程标准明确提出，教师的角色将由单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者。教的本质在于引导，引导的特点是含而......
新课程特别注重在教学中培养学生的主体性，真正地以学生为主体，这也是学生自身发展和社会发展的需要。学校教育应该充分体现学生的主......
建设和谐课堂，是当今教育教学改革的重要举措，是学校谋求内涵发展、主动发展的重要工程。 一、基本精神 什么是和谐课堂？和谐课......
1.用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战......
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0113-02 死教书、教死书已经不能适应社......
【中图分类号】G63.24【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01 新课程改革要求教师从过去仅作为知识传授者变为学生......
“师者，传道授业解惑也”，教师在教学中扮演着传道者、授业解惑者的角色，是学生学习的促进者，在教育教学中有着极其重要的作用。小学作......
新的教学理念和课程标准对教师提出了更多、更高的要求:教师要从传统的“传道、授业、解惑”者转化为学生学习的促进者、教育教学......
新课标指出，教师应该是学生学习的促进者、鼓励者，应根据实际需要，灵活选用恰当的教学方法。开放性教学以联系的眼光指导教学行为，以人......
新课程改革已进行了数年，在这短短几年中，改革的成果有目共睹。我在工作过程中，做了大胆的践行和实验，深有体会和感触。总的来看，数学课......
研究性学习是素质教育理念中一种很重要的学习方式，它强调的是一种主动探究式的学习，除了改变学生的学习方式，还将改变教师的教学行为......
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）7-0134-02 我从事了十几年的初中物理教学，经历了新旧课程的......
新的教学理念，就要求教师应该是学生学习的促进者。怎样才能做一个学生学习的促进者呢？我认为在数学教学中要从以下几点做起： 一、......
教学过程就是师生交往、互动、相互启发，相互补充共同发展的过程，是共识、共享、共进的双边活动。过分强调学生的学习只能在热闹情景......
真正的教学不光传授学生知识，更多的是要考虑学生的所学对其人生每一步的启迪和成长的历练。个人认为可以从以下几个方面去组织课堂......
“物理难学！”是学生进入高中后最为普遍的认识，那么如何引导学生轻松地走进物理世界，接近物理知识，习得物理技能和方法呢？本文就该话题......
新的课程改革使教师角色发生了根本转变，教师成为学生学习的促进者、引导者与合作者。教师角色的重新建构对教师的专业化发展提出了......
在教学实践中我深深地体会到,要让教师能走进新课程,使用好新教材,那么首先必须更新教育观念,坚持“以人为本”,树立为学生今后的......
长期以来初中物理教学的现状一直困扰着广大初中教师。针对这一现状，我结合多年的教学实际，根据新课标理念，就建立新型的师生系，让学生......
1 问题的提出近年来 ,随着数学的价值研究的深入及数学文化观念的增强 ,教育界十分重视人文精神的培养 .从素质教育的视角出发 ,......
英语是国际性的交流语言,是不同国家或地区的人们沟通的重要媒介.当前全球化的信息交流,已构成了人类生活的重要方面,这其中英语起......
我国基础教育《英语课程标准》明确要求教师由传统的知识传授者向学生自主学习的促进者、学生学习的合作者、课程资源的开发者等角......
河南商丘市第一高级中学张丽苹教育是面向未来的。“未来教育=人脑 电脑 网络”。网络环境下的化学 教学、化学学习是一种趋势，......
探究性教学课堂具有明确的目的性，它是为了达到某种教学效果或某种教学目的而精心设计的一种合理的课堂教学模式.在课堂中，教师可以......
引言：教学活动是教与学的双边活动，它包括了教师的“教”和学生的“学”两个方面。教学要本着“教”为“学”服务，充分调动学生自身学......
新一轮课程改革要求把课堂还给学生,充分发挥学生在学习活动中的主体作用.在课堂上,新课改更倾向于启发式、讨论式、诱导式的教学......
翻转课堂已发展成为国内教育改革的新浪潮,它的实践应用已涉及到多门学科,并且大部分实践结果都支持翻转课堂优于传统课堂。本文通......
教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程.交往意味着人人参与,意味着平等对话,教师将由......
