认知阶段相关论文
由于词汇学习策略在第二语言习得中起着促进词汇习得的作用,词汇学习策略受到了许多学者的关注。关于其的研究包含不同年龄段的学......
[摘 要] 青年教师是地方高校的教学主力军。发挥青年教师的才智与价值，是地方高校教学质量提升的重要途径。如何提升教学质量是值得......
在我国经济高速发展的情况下,会计工作越来越重要,它与经济效益紧密相连,是为了提高经济效益而产生和发展起来的。因此必须处理好......
[摘 要] 学生关键能力的培养与学历教育阶段的多重因素密切相关，而影响学生关键能力形成的主要客观保障因素是教师的职业综合素养。......
根据小学生心理发展水平主要处于形象认知阶段的特点,教师先入为主,从容貌、言谈礼仪、知识能力和个性人格四个方面在学生心中树立......
又要搬家了，洋羊跟在我们的后面，在一大堆盒子、物品之间兴奋不已。看着他忙忙碌碌地帮着我把有用的、没用的东西，一股脑儿都扔在了箱......
随着社会的不断发展,电子设备在人们的生活中应用越来越广泛。幼儿园在幼儿教育的过程中,也开始使用电子设备,其中应用最多的就是......
跨国公司跨文化管理一直是学术界方兴未艾的研究主题,正确理解并客观对待不同文化之间的差异,综合分析和梳理文化差异对跨国公司跨......
从宝宝蹒跚学步开始，父母对我们的教育总是充满着期盼，盼望我们快点长大，盼望着我们身体健康，盼望着能够自食其力，盼望着成家立业，可是盼......
摘 要：本文通过揭示物理知识学习与掌握过程中的动态结构和规律，阐述各个认知阶段和环节之间的联系和转化依据，从而探明哪些认知的阶......
摘要：现代信息技术教育已经成为教育教学中的基本组成要素，从调动学生的积极性、建立正确的感性认识、培养分析和解决问题的能力、发......
<正>知行合一,才能真的检验你是否拥有知识在现实当中,我们看到四种关注的情形:第一种情形,是分别心,还是辨别力?我们常常听到有人......
探索脑功能网络是揭示大脑处理情绪时潜在神经联系的重要手段，基于多变量自回归（MVAR）模型的格兰杰因果（GC）方法可分析各区域的因果特性......
现代心理学研究表明:人的记忆分识记、保持、再认和重现四个过程。其中,记忆和保持是再认和重现的前提和保证,而再认和重现则是识......
现代心理学研究表明:人的记忆分识记、保持、再认和重现四个过程。其中,记忆和保持是再认和重现的前提和保证,再认和重现是识记和......
布鲁姆将认知领域的教育目标从低到高分为六个层次:认识、理解、应用、分析、评价和创造。根据这一理论,词汇复习的目标至少应有识......
数学是一门逻辑性强，十分抽象的学科。中学生正处在由形象思维为主向抽象思维过渡的认知阶段。数学的抽象性与中学生思维的形象性是......
物联网给人类带来方便的同时，安全问题已成为制约其发展的重要因素。如果不加约束地任由其发展，那么，人类将要付出更多的代价来挽回其......
一、激发学生的学习热情,开阔学生视野 教师将网络提供的教育信息进行归类整理,从而让学生可以在较短的学习时间内选择适合自......
运动技能是指人体在运动中掌握并有效完成专门动作的一种能力。运动技能是个体的基本能力，是个体自发地利用身体组合各种动作去完成......
《课程标准》指出，义务教育阶段的数学课程应“强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与......
瑞士著名儿童心理学家皮亚杰曾批出：“儿童是有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，一切有效的活动须以某种兴趣作为先决条件”。......
数学是一门逻辑性强，十分抽象的学科，而小学生则处于由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。无可厚非，教学的抽象性与小学生思......
摘 要： 在多媒体辅助教学下的英语教学是一种新型的现代化教学模式，利用这个教学模式可以多元素地开展英语教学，不仅能提高英语教师的......
小学英语是学生学习英语认知阶段,这一阶段的教学效果,直接影响学生中学阶段的学习,所以小学生学习英语的兴趣对今后的继续学习至......
初中物理实验教学至关重要,如何提高实验教学的有效性,一直是广大物理教师探讨的热门话题.下面我分演示实验和分组实验两部分来谈......
中学生处于身体生长发育的特殊阶段,在体育教学中运动技能学习过程的认知阶段,教师应根据其表现出的生理及心理特性,有针对性的选......
【摘 要】劳伦斯?柯尔伯格是当代著名的道德心理学家和道德教育家。他认为道德认知发展理论体系是道德领域的一项伟大创新。他科......
现代社会随着经济的发展和商品生产的丰富,从无序市场向有序市场转型,从品牌认知阶段向品牌消费阶段的发展,品牌与消费是我们经济......
设计思维与感觉、知觉一样,是人脑对客观事物的即时反映,它是一种理性的认知阶段,是对更复杂、更高级的认识过程的思维记忆.对产品......
数学是一门逻辑性强、十分抽象的学科,而小学生则正处在由形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。激发学生的学习兴趣,对促进学生......
如何激活幼儿情感和培养幼儿学习兴趣是我们启蒙教学关键中的关键。在孩子启蒙认知阶段,我们更应注重他们的情感教育和兴趣培养。......
现代心理学研究表明：人的记忆分识记、保持、再认和重现四个过程。其中，记忆和保持是再认和重现的前提和保证，再认和重现是识记和保持......
设计趣味性的练习，引发学生的学习兴趣数学是一门逻辑性、抽象性很强的学科，而小学生正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知......
【正】数学是一门逻辑性强,且十分抽象的学科。中学生正处在由形象思维为主向以抽象思维过渡的认知阶段。无可非议,数学的抽象性与......
通过对专业英语学生产出词汇发展中的语音特征调查表明:(1)语音差错项和目的项之间有音相近、形相似的内在的联系;(2)部分语音错误......
<正>当学生进入小学高段的学习,他们的生理和心理的发展已经到了一个相对成熟的阶段。五六年级的学生正好处于逻辑思维和零散问题......
数学学科教学中我们发现这样一个现象：学生的智力都达到了一定的水平，可是学生之间的成绩差距较大. 究其原因，除了学生之间智力水平稍......
<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于......
摘 要:回首我国的钢琴教学,钢琴示范方面相对薄弱,教师对示范在钢琴弹奏技能形成初期认知阶段的作用还认识不够。让我们通过以下的......
