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<正>在高等教育大众化、多样化的今天,与人力资源市场建立良性互动是高等教育的必然趋势,因此,从人才培养规格角度进行高等教育分......
理论依据在初中化学教学中，《碱酸盐》一章运用以实验组织教材是社会和人发展的需要，是全面提高学生的素质，充分发挥学生主体作用、主......
随着课程改革的不断深入,教学反思越来越受到人们的重视.教学反思是指教师在教学实践中发现问题、解决问题的一种行为,是教师对教......
数学问题解决指学生综合运用原有的数学知识,经历一定的思考过程,解决问题并获得新知识的活动.这里的知识是广义的知识,包括数学事......
提高学习效能是促进学生最大限度地发挥自己学习潜能的关键。中学物理是基础教育阶段容易产生学困生的学科,从元认知干预技术的知......
暑假将至,正是自修“充电”的好时机。本期特邀语文专家,根据自己的阅读经验,共推荐了26种图书。如果您在暑假里学有所得,请将您的......
在数学教学中解决问题的意义不应仅仅停留在能够解决某一类问题、获得某一类问题的答案和结论,而应基于解题的经历和形成的相应经......
新课程已实施几年了,但在我们大多数家庭以及大多数教师口中每天依然重复着那一句话“你作业做完了吗?”传统的教学模式依然得到家......
【摘 要】良好的学习习惯可以提高学习效率，培养学生良好的学习习惯是组织教学活动的基本条件，是教师工作中的一项非常艰巨而又重要......
自主学习是自律学习,主动学习。学生都是一个独立的人,学习是学生的事情,教师不能代替,只是起指导作用。新课改要求改变单纯接受式......
本系列稿源于一次传统意义上的测评活动,在测评中,幼儿表现出的许多有意义的行为,促使我们反思。这些让父母满意或不满意的测评结......
有人教了一辈子书到头来还是个教书匠，有人只教了几年就在业内小有名气，为什么？原因很简单，教了一辈子书的人只知道天天重复，日复一日，年......
自主学习的基本理念是以人为本的教育观,一切以学生为中心,充分尊重学生的自主性,通过教师的指导来培养学生自主学习的意识和自主......
学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不......
学生自主学习是一种自律学习，是一种主动学习，因为每一个学生都是一个独立的人，学习是学生自己的事情，这是教师不能代替也是代替不了的......
[摘要]在实施素质教育的今天，培养学生的良好学习习惯、观察能力，动手能力，思维能力，激发他们主动学习的兴趣和强烈的求知欲，有着重要的......
教学是一门艺术。教师的职责不仅是把知识传授给学生,还要培养学生的自学能力,指导学生如何自学,提高自学能力。
Teaching is an ......
在《义务教育数学课程标准（2011 年版）》理念的指导下，如何通过数学课堂进行数学学习策略教学，提高学生的数学学习能力，依然值得我们继......
反思性学习是新课程倡导的一种重要的学习方式,它充分反映了新一轮课程改革的核心:以学生的学为主,以学生的发展为本。反思性学习......
小学数学发展性评价要求评价方式的多样化。多样化的评价方式强调不仅关注学生数学学习的结果,而且关注学生数学学习的过程。一般......
自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的......
在日常的教育教学活动中,常常有个误区,谈素质教育就容易与纸笔测试对立,事实上,教学过程中的纸笔测试与讲评是最经常性的教学活动......
“过程与方法”是新课程目标的重要维度,其目的之一是要求教师在关注知识习得的同时,更要帮助学生学习其中的方法,即教会学生学习......
影响孩子成才的因素很多,家庭教育同样起着重要的作用。家庭素质教育应注意:1.正确认识自己的孩子,扬长避短,不要攀比;2.科学教子;......
在每个人的成长过程中，小学阶段是非常重要的一个时期。在以人为本，为学生负责理念的指导下，通过培养小学生的自主学习能力，不仅是顺应......
【正】下面是一年级的体育课"前滚翻"的教学片断:(课始,当老师拿出一个球体和一个正方体时,学生的眼睛紧紧地盯着老师!充满疑惑和......
本文分析了国外恩维教学中常用的思维工具，对思维习惯和思维品质的培养以及对刺激思维发展的教学情境和学习氛围的创设，以期能对我国......
【正】随着数学新课程培养目标的不断调整,苏教版课程标准实验教材也发生了很大的变化。特别是将"应用题"转变为"解决问题",从四年......
当代社会,知识的掌握不再是教育的核心目标,而思维能力的培养和认知技能的训练愈来愈成为全球教育界关注的焦点。本文列举了5个具......
学习的迁移(transfer of learning)是指一种情境中获的知识、技能或形成的态度对另一种情境中的技能、知识的获得或态度的形成的影......
两种策略教学观点的对比研究●张春莉目前，对于策略的定义和本质尚未达到一个一致的认识，比如对于什么是策略行为，什么不是策略行为还......
<正>教学设计是搭建教学理论和教学实践的桥梁,是以解决教学问题为目标的一门新兴科学,是教育技术学的重要分支。我国对教学设计的......
<正>"读写结合"是语文教学特有的教学方法,也是语文教学中最常用的方法之一。但是,我们对这一方法的理论认识并未到位,以致影响到......
