语言图式相关论文
语文学习中，帮助学生构建认知图式能优化学生认知结构，形成结构性的、可迁移运用的知识与能力。具体而言，可以通过“抓住情节结构，建构......
培养学生的英语读写能力是发展学生语言技能的重要组成部分。《普通高中英语课程标准（2017）》指出:语篇类型指记叙文、议论文、说明......
英语阅读是获取知识的重要途径。《普通高中英语课程标准》明确提出了阅读技能的要求:能预测主题、提取语篇主要内容、理解语篇逻......
摘 要： 听力教学一直是大学公共英语教学中的难题。本文简单介绍了图式理论的概念、特点及分类，阐述了图式理论在听力教学中的应用方......
【内容摘要】本文将以图式理论为指导，教学实践为基础，科学地解释英语阅读过程，探讨如何帮助高中生建构并激活图式，养成良好阅读习惯，提......
摘要：在英语专业四级的听力考试中，英语新闻听力一直是难点。本文试图通过分析英语新闻报道的特点，包括文体、语言、词汇等方面的特点......
长期以来,外语阅读一直被看作是一个被动的过程,一个破解文字符号的过程:读者通过印刷符号、单词与语音对号,从语言的最小单位“......
关于大学英语课培养语言能力等情况的研究──大学英语教学现状研究之一上海交通大学郑树棠，卫乃兴编者按：国家教委要求大学英语课程......
本报告选取笔者作为口译志愿者,参与“2019年畜牧养殖加工及废弃物处理技术国际培训班”的口译实践作为研究对象,运用文献资料法和......
中国水彩最早可追溯到18世纪,但直到19世纪水彩在中国才得以迅速发展,20世纪大连水彩借助学校开办的水彩画课程开始出现萌芽。进入......
近年来,教师越来越重视习作教学,但大部分都指向作中指导和作后讲评,对于作前素材的收集有所忽视。上海大学李白坚教授曾指出,在文......
摘要：写话是开启学生表达自己所见、所闻、所想的起始之步。针对小学二年级学生的特殊情况，诸如在感知、注意、观察、想象、思维、言......
基于图式理论,教师在小学语文阅读教学前导活动中需要帮助学生激活和建构语言图式、形式图式和内容图式。图式理论指导下的小学语......
摘 要： 高校春招生这一特殊群体英语基础薄弱，英语水平参差不齐，且缺乏学习英语的兴趣。因此，为其选择一套合适的英语教材格外重要。本......
【内容摘要】初中英语教学的重要性是不容忽视的，因为它为学生扎实英语基础的打造奠定基础，英语阅读教学又是教学进程中的重点部分，为......
【摘 要】语言是生活中一门主要的交际工具。在学习语言的过程中，听力相对于语言的语音、词汇、语法和表达来说也是非常重要的，学习......
尽管初中英语教学重视培养学生的阅读能力，但是目前英语阅读教学在很大程度上是通过阅读材料来讲授语音、词汇、语法等语言知识，忽视......
摘 要：本文在友善用脑的情境下，笔者从实际出发，探索思维导图对高中的阅读教学的影响和作用，目的是形成和打造具有我校特色的友善用脑......
[摘 要] 英语听力理解的主体和客体分别为听者的阐释过程和文本的叙事要素。从英语听力文本的叙事性出发，建立文本叙事要素与相应的......
画家通过特定的艺术语传达自己的情感和对生命的理解,凭借他的本性,也凭借对某种表现材料和题材内容的极度偏爱,而形成自己艺术的......
[摘要]针对英语专业听力教学设置的盲目性和学生接受信息的被动性，本文从语言输入、内容输入、技巧输入，及以听解输出为评估手段等方......
听力理解作为英语教学中一种基本的语言技能,逐渐受到了人们的广泛关注和高度性重视,在与英语相关的考试中几乎都包括了听力理解这......
运用现代心理学图式理论，构建语言图式、观念图式、情感图式三种语感图式，探讨英语语感培养的途径。
Using the modern psycholo......
【摘要】在初中英语教学中，阅读教学一直是英语教师密切关注的问题。充分运用图示知识有助于读者深入透彻地理解篇章，提高阅读效果。......
【摘要】2016年大学英语四级考试中增添了新闻听力，成为困扰师生的一大难题。本研究选取了山西工商学院的两个非英语专业班级作为研......
长期以来，在高中英语阅读教学中，教师都忽略了对学生自主学习能力的培养，导致学生的学习水平处于一个瓶颈阶段，教学达不到良好的效果。......
问题的提出 据调查发现大学生在英语写作中存在的主要问题在于学生头脑中缺乏写作素材图尤其是语言图式。没有掌握相应的词......
图式主要指人们过去的经验和知识在大脑中的储存方式,是人类长期学习和生活经验的积累,也是人们对周围环境的认知。近年来,随着图......
一、图式理论概述 “图式”一词最早出现在德国哲学家康德的著作中，20世纪70年代，美国的鲁梅哈特发展了这一理论。该理论指出，人们......
本文以图式理论为理论基础，运用问卷调查、阅读理解测试、回想以及访谈的研究方法，选择英语专业的学生作为受试者，试图研究语言图式、......
摘 要: 在艺术类大学英语教学中,部分学生因入学基础较差而在英语阅读方面普遍存在困难,这是目前困扰中国英语教学的典型问题之一......
摘 要： 听力理解过程是一种信息解码过程，是意义再构建的复杂的信息处理过程，也是“自上而下”和“自下而上”的交互作用过程，然而背景......
摘要: 本文从认知语言学角度,把图式理论应用于听力理解过程的研究和教学,从图式理论视角考察听力理解模式,在此基础上探讨影响听......
图式理论是心理学对记忆进行研究产生的一个重要成果,它指出新信息或材料必须与人们自身拥有的图式相吻合,方能产生理解。本文将图......
随着社会的进步和时代的发展，英语在社会生活中的应用也越来越多，初中生的英语教学越来越偏向于实际，阅读则是学生通过英语提升对于实......
为了提高英语听力教学水平,采用了图式理论对英语听力教学进行研究,首先介绍了图式的基本理论,然后分析了图式对于英语听力的影响,......
隋丞先生1986年毕业于鲁迅美术学院版画系,现为深圳大学教授,《中国版画》杂志执行副主编.曾获中国“鲁迅版画奖”,1980年代以来,......
本文试图运用图式理论解读英语阅读理解,通过影响阅读理解的语言图式,内容图式和文本图式来说明大脑中的图式与文章的语言,内容和......
本文用图式理论来解释阅读过程,并分析学生不能阅读材料的原因,探讨图式知识在阅读中的作用及提出图式理论在阅读教学中的具体设想......
本文阐述了图式理论的基本观点和基本特征,探讨了在图式理论指导下的五种阅读教学策略.在如何选择阅读材料、如何激活学生图式、如......
