表现音乐相关论文
随着农村经济体制改革和城市化进程的不断加快,我国以农村劳动力为主的人口跨地区流动快速增长,所以近年来在城市就读的外来务工人......
目标： 1．在复习歌曲的基础上，结合故事情节，探索用各种玩具的行进动态和相互逗乐的滑稽动作表现音乐，进一步感受进行曲的节奏特......
音乐教育是以培养人的审美情感为主要目标，其主要特点是以情动人、以情感人，通过提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，使学......
摘要：素质教育要求培养德智体美全面发展的人才。那么提高学生的审美意识是《新课程标准》的核心。在音乐的教学中，欣赏课被视为是提......
教师要多给孩子一些主动参与课堂活动的机会,给孩子们一个舞台去表现,去放飞心中的梦想。下面我就谈谈我在音乐课堂上的一些做法,......
音乐教学中的美育教学主要是通过艺术形象去感染儿童的心灵,启迪儿童的心智,从而去美化儿童的内心世界,培养健康的心理品质。我们......
21世纪是科技的时代，信息技术的时代，计算机多媒体也走进了我们的课堂。在现代音乐课堂教学中，正确使用计算机多媒体，能够让学生正确理......
器乐教学是小学音乐教学内容的有机组成部分，是学生学习器乐技巧的过程。即手，口，耳，眼，脑协调的过程。期间，他们的音乐记忆力、音乐注意......
设计意图：整个课堂是由胖厨师与小老鼠发生的故事贯穿，另外，让幼儿同时欣赏两种不同的风格和音乐，使幼儿在对比中感受音乐的节奏与休止......
如何将音乐艺术活动渗透到校园文化建设中，辐射到体育、美术、语文等领域，推动校园文化建设，将学校打造成一所市级艺术特色学校，使校园......
中图分类号：G613.5 《纲要》中指出：要培养幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验.要让幼儿用心、用情地投入到歌......
一、感受音乐意境,引导创编表演音乐最基本的性质是审美性,主要作用于人的情感世界,音乐的基本价值在于聆听音乐、表现音乐和创造......
歌曲教学是音乐教育的重要组成部分，是培养学生感受音乐、表现音乐的有效手段。在传统的音乐教育中，学生学习音乐的途径完全是建立在......
幼儿园音乐活动挖掘和发展着孩子们潜在的音乐素质和能力，培养着幼儿对音乐的兴趣、爱好，激发着幼儿初步感觉美、表现美的情感。在丰......
音乐课的基础价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感。为......
教材依据：小学语文四年级第六单元，第23课古诗三首中的《渔歌子》 设计思路：（1）情境导入·感受歌曲·分析处理·舞蹈体验·创作表现......
音乐是一门艺术,有它特殊的艺术表现手段,是构成人类灿烂文化的一个重要组成部分.为了让小班幼儿在音乐活动中“炫”起来,教师通过......
【中图分类号】G623.71【文献标识码】B【文章编号】1001-4128(2011)02-0220-02 音乐是开启人类智慧的钥匙，是净化人类心灵的良......
实践表明：孩子们通过科学的音乐教育，不仅能学到了一些必要的音乐知识和技能，同时也培养了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和......
音乐的体验性学习是指教师通过给学生创造一个感受音乐,表现音乐,创造音乐的和谐音乐学习情景,让学生主动地参与到音乐实践活动之......
器乐教学是艺术实践,是表现音乐的重要手段之一,是音乐教学内容有机组成部分.对学生的素质、听感、识谱以及对音乐的本质、音乐表......
本刊讯近日,隆昌县22所公、民办幼儿园开展“你见习,我献课”活动来迎接川南幼专548名学前教育专业见习学生.rn各幼儿园的骨干教师......
手指的训练在钢琴教学中有着特殊的地位。由于生理上和钢琴作品演奏上的特殊性，4、5指的训练则又成为手指训练的重中之重。因此，在钢......
【教学目标】1、了解影视音乐的不同分类。2、在音乐活动中,发展表现音乐的能力,提高音乐鉴赏水平,培养良好的欣赏习惯。3、通过不......
在音乐的三种表现形式(用乐器表现音乐的器乐,用肢体表现音乐的舞蹈,用语言表现音乐的声乐)中,论时间地点,声乐是最容易的,嗓子是......
音乐能在一定程度上缓解学生的学习压力,并能给他们以精神上的享受,因而学生对音乐课是情有独钟的.但由于老师墨守成规的教学方法......
声乐:顾名思义,“声”是声音,“乐”是音乐,人的嗓音,就是一件乐器,一件能用不同语言表现音乐的奇妙的软管乐器。人要做到能正确、......
音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动.这在音乐教学中,不论是聆听音乐、表现音乐、创作音乐等......
21世纪，随着教育改革的不断深入和跨世纪素质教育工程的实施，音乐教材的编写也在不断革新，使教材内容尽可能拉近与学生的距离，进而让学......
奥尔夫说过:“让孩子自己去实践,自己去创造音乐,这是最重要的.”音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程,学生的学习过程也是实......
在现代化教学不断发展的今天,多媒体技术已走进小学音乐课堂,已经成为音乐课堂中不可缺少的一部分,并且在音乐教学中发挥了它强大......
歌曲教学是音乐教育的重要组成部分，是培养学生感受音乐、表现音乐的有效手段。在传统的音乐教育中，学生学习音乐的途径完全是建立在......
音乐是用来传达各种情感的媒体,并不是简单的听觉艺术,而乐感就是人们了解这种感觉的感官能力,一般包括音高感、节奏感、力速感、......
音乐学科教学评价是指对音乐学科教学过程及教学效果进行评估的过程。通过音乐学科教学评价，可以鉴别学生的学习能力、学业状况和发......
声乐,顾名思义用人的声音来表现音乐.声乐比器乐更易被人们理解和接受,它原于声乐优美的行腔中含有鲜明而生动的语言,人们一听就意......
指法指的是选择能够产生理想音效的按键手指。好的指法指的是最大限度地表现音乐内容、升华音乐感情表现力及韵味的前提下，最省力、......
音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情,......
节奏乐活动是幼儿园音乐教育活动中的一种,是幼儿非常喜欢的一种音乐活动,但是,在开展打击乐活动时,经常会发现有些幼儿在敲打时缺......
新课程的实施,赋予了我们的音乐教学崭新的面目,音乐课不再是单一的知识传授和技能移植,在音乐教学中,学生通过共同讨论、相互交流......
21世纪的音乐教育，在传媒文化的影响和作用下，其课堂更动感、美丽，张扬了学生个性化学习的灵性，小学音乐教学所追寻的正是这样的课堂。......
