法国数学家相关论文
摘要：角是小学数学 “空间与图形”领域中一个非常重要的基础性知识.听过很多次“角的初步认识”的优质课，自己也教了多次，这次初到新......
在很久很久以前，古希腊出现了一个很有名的学派——毕达哥拉斯学派，学派的创始人是被后人尊称为“智慧之神”的毕达哥拉斯。这一学派......
法国数学家笛卡儿说过：“我们所解决的每一个问题都会成为一个模式，以用于解决其他问题，”因此，教科书上的例题和习题具有的模式功能可......
当思考一个非同一般的问题时，一定要有非同一般的清晰思路。 ——笛卡尔(法国数学家，1596－1650) 注：本文中所涉及到的图表、注解......
同学们都知道概率主要研究不确定现象,我们在日常生活中也经常遇到概率问题,比如大家所熟悉的抛硬币游戏.那同学们了解概率的起源......
很多人都听说过哈雷彗星，每隔76年，这颗彗星又会重新出现在地球的附近，这种和地球保持密切联系的天文现象引起人们极大的兴趣，我国就曾......
测试目标：1．掌握等腰三角形、等边三角形的性质和判定，并能熟练地运用上述知识解决有关的论证和计算；2．掌握直角三角形中30°角的性质，灵......
令人悲哀的是，很少有人认识到，最有价值的科学书籍是那些作者明白地说出他所不知道的书籍，一个作者如果故意隐瞒他的无知，那将是对读者......
一、填空题(每小题3分，共30分) 1．一种细菌的直径是0.000015m，用科学记数法表示为_______m。 注：“本文中所涉及到的图表、......
重要数学概念的产生与发展，对数学的发展都起着非常重要的作用，我们已经学过一次函数和反比例函数，其中所涉及的“函数”就是数学中十......
法国数学家韦达最早发现代数方程的根与系数之间有以下关系:如果一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两根为x1,x2,那么x1+x2=-ab,x1·x......
1788年，法国数学家、物理学家拉格朗日在《分析力学》中把带有方向的物理量数学化，即用数学方法表示它们，但他没有使用“向量”一词.......
我们在学习对数的定义时,出现了一个神秘的数e.教材上写道“在科学技术中,常常使用以e为底的对数,这种对数称为自然对数(naturallo......
难倒数学家的柳卡问题 麦斯狗和丁丁在阿尔卑斯山滑雪，真是够刺激，也着实把两个小家伙累坏了。 来到飞毯上，他们已是精疲力竭，不......
从小学起，我们就和“ ”“-”这两个符号打交道，但人们认识和运用这两个符号，却经历了一段漫长的时间。 ......
法国数学家笛卡儿曾说过，我们所解决的每一个问题都将成为一个模式，以用于解决其他问题.他谈到的模式就是我们现在常说的数学模型，运......
帕斯卡是法国数学家、物理学家。他没有受过正规的学校教育,但由于有良好的家庭教育,加上他自己聪明好学,因此语文学得很好,数学也......
如果问，近现代的什么科学技术对人类社会影响最大？回答计算机科学技术肯定会得到广泛认同。当然，计算机科学技术的内容综合性非常显著......
按数学模型来觅食 在自然界，生物生长繁衍的活动中，往往蕴含着神秘的数学模型，比如大量动植物外形上显示出的黄金分割率，再比如植物......
笛卡儿（1596~1650年），法国数学家.为了纪念笛卡儿对数学发展所作出的杰出贡献，人们又把平面直角坐标系称为笛卡儿坐标系.笛卡儿在发明......
1657年，法国数学家费马首先提出，光总沿所需时间为极值的路径传播，此规律后来被称为费马原理.直线是两点间最短的线，如果光线从同种均......
1733年法国数学家狄莫弗首先发现正态曲线方程.以后,高斯和拉普拉斯都各自发现了这条曲线方程,所以正态分布也称“高斯一拉普拉斯......
在电子计算机的发展历程中，人们不会忘记帕斯卡和莱布尼茨，他们发明的机械计算机，为电子计算机的发展奠定了坚实的基础。 帕斯卡3......
尘土组成了这个世界。 空气中充满着无数细小的灰尘，在这个由沙汇成的土地上，我们伸手触摸那似有似无的尘土，也许在无数光线的汇聚......
法国数学家笛卡尔曾说过：“一切问题都可以归结为代数问题，一切代数问题都可以用方程解决问题，方程是解决一切代数问题的万能解法。”......
“一切问题都可以转化为数学问题，一切数学问题都可以转化为代数问题，而一切代数问题又都可以转化为方程问题.因此，一旦解决了方程问......
人们常常把某个学术流派的创始人称为鼻祖，那么，解析几何的鼻祖当属法国数学家笛卡儿。 说到平面直角坐标系的诞生，有许多非常美丽......
幂的概念的形成是相当曲折和缓慢的. 我国古代，幂字至少有10种不同的写法，最简单的是“冖”.“幂”作名词用是用来覆盖食物的巾，作......
【内容摘要】数学史在初中数学教学中的应用是一个新的领域，让学生对数学发展的历史进行了解，注重对数学史中的数学思想和方法进行学......
纵观数千年的数学历史可以发现，数学符号的演进极大地推动了数学的发展.正是一系列妩媚动人的数学符号、数码，和不同文明的文字相互......
英语的构词方式多种多样,甚至连人名也能转变为常用的名词,在科学研究中常用的一些计量单位的名称就是由人名而来的。现择一些常......
解决几何问题,通常需要利用有关几何图形的性质.静态地对待几何图形,有一定的局限性,对于某些几何问题,需要利用图形变换,将分散的......
情景教学是通过对情景的领悟，让学生在脑海中产生和情景一样的感受，感受得越真切，所产生的想象就能提出许多问题，而提出的问题也就越合......
提到＂猜想＂一词大家并不陌生,它伴随着探究教学早在上个世纪80年代就被美国教育界提出和接受。在我国随着素质教育的提出,探究式教学......
从科技的角度来看,未来二、三十年人类社会将演变成一个智能社会,其深度和广度我们还想象不到。越是前途不确定,越需要创造,华为如......
柯西（Cauchy,1789—1857）是自学成才的法国数学家,27岁当选为法国科学院院士,在数学、力学、天文学等方面研究的论文有800多篇、专著......
1贝特朗悖论简介法国数学家贝特朗（Bertrand）在其著作《概率的计算》中提出一个问题：在单位圆内随机地取一条弦,其长超过该圆内接等边......
